2019年六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》教案 .doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文《一夜的工作》教案 【教材簡(jiǎn)析】 本篇課文是一篇典型的以敘事為主的記敘文，作者用寫(xiě)實(shí)為主的手法記敘了周恩來(lái)總理徹夜工作的情景，謳歌為人民鞠躬盡瘁的好總理，抒發(fā)了對(duì)周總理的崇敬愛(ài)戴之情。課文先交待了陪同周總理審閱稿子的緣由，然后著重?cái)⑹隽俗约号阃芸偫韺忛喐遄拥乃?jiàn)所聞，最后寫(xiě)了作者的感受。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢(xún)、瀏覽、一小碟。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。積累優(yōu)美語(yǔ)段。 3．理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。 4．領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　了解周總理一夜的工作情況，體會(huì)總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 抓住重點(diǎn)詞句，從看似平常的事情中體會(huì)周總理社會(huì)“公仆”的崇高品質(zhì)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【知識(shí)樹(shù)】 第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】 　　按照要求預(yù)習(xí)課文，初讀課文，理清脈絡(luò)。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 請(qǐng)大家看這幅圖，看圖上畫(huà)的是誰(shuí)，在干什么？（出示插圖） 　　夜深了，我們敬愛(ài)的周總理還在伏案工作，他正在批閱文件，他是多么專(zhuān)注，多么認(rèn)真。周總理生前經(jīng)常是這樣通霄不眠，辛苦工作。我們今天學(xué)一篇新課文《一夜的工作》，這是何其芳同志親身經(jīng)歷的一件事，作者看了周總理一夜的工作后，深受感動(dòng)，寫(xiě)下了這篇文章。我們來(lái)看看，作者是怎樣介紹周總理一夜的工作，文章表達(dá)了作者什么情感。 二、初學(xué)課文 　　1、自由讀文。 　　2、讀讀課文，把你感受最深的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)。從課文敘述的事情中你有什么感受，進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。 　　3、簡(jiǎn)述課文主要講了什么事。 三、檢查預(yù)習(xí) 　　1、辨析 　　咨（ ） 詢(xún)（ ） 旬（ ） 碟（ ） 　　資（ ） 殉（ ） 峋（ ） 蝶（ ） 　　2、指名分段讀課文。 　　3．說(shuō)一說(shuō)課文主要描寫(xiě)了什么內(nèi)容？從哪些語(yǔ)句上可以體現(xiàn)出周總理的工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸？你最喜歡哪一部分內(nèi)容？ 　　4．質(zhì)疑問(wèn)難。 四、理清課文脈絡(luò) 　　1．錄音范讀課文，邊聽(tīng)邊思考 　?。?）周總理為什么叫“我”到中南海去？ 　?。?）周總理晚上怎么工作的？“我”所看到的周總理的生活是怎樣的？ 　　（3）回家路上“我”是怎么想的？ 　　（4）文中哪一段重點(diǎn)描寫(xiě)出周總理的工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸？ （中等生） 　　2．按照思考的順序理清課文段落。 　　第一段（1）作者送稿子給周總理審閱。 　　第二段（2－6）作者在總理辦公室親眼看見(jiàn)總理一夜的工作和他簡(jiǎn)樸的生活。 　　第三段（7－8）作者在回來(lái)的路上的感受和激動(dòng)的心情。 五、布置作業(yè)： 　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、教師點(diǎn)撥，突破重點(diǎn) 　　1．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡本文中的哪一部分內(nèi)容？為什么？ 　　2．用筆勾劃出文章的中心句。（“他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸！”） 　　3．看看課文是怎樣圍繞中心句進(jìn)行描寫(xiě)的？ 　　（1）分小組討論，課文用了哪些例子說(shuō)明他工作辛苦？又從哪幾個(gè)方面講周總理生活簡(jiǎn)樸的？ 　?。?）交流：讀句子，談?wù)勛约旱睦斫?，再讀句子。 　　4．有感情地朗讀課文第二段。 二、學(xué)習(xí)課文第一段 　　1．說(shuō)說(shuō)在這一段中，作者都交代了什么？請(qǐng)學(xué)生用筆具體勾劃出事情發(fā)生的時(shí)間、人物和事情的起因。 　　2．交流。 三、指導(dǎo)閱讀第三段 　　1．作者在回來(lái)的路上對(duì)自己說(shuō)了哪些話？為什么說(shuō)這些話？這些話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 　　2．有感情地朗讀這段課文。 四、總結(jié)全文 　　1．總結(jié)全文，概括中心。 　　2．教師課件出示寫(xiě)有“周總理的一天”。 　　 時(shí)間：1974年3月26日27日（此時(shí)已患重?。? 　　下午三時(shí) 起床 　　下午四時(shí) 與尼雷爾會(huì)談（五樓） 　　晚七時(shí) 陪餐 　　晚十時(shí) 政治局會(huì)議 　　晨二時(shí)半 約民航同志開(kāi)會(huì) 　　晨七時(shí) 辦公 　　中午十二時(shí) 去東郊迎接西哈努克親王和王后 　　下午兩時(shí) 休息 　　 教師小結(jié)：同學(xué)們，周總理是人民的好總理，他為人民的事業(yè)夜以繼日地工作，鞠躬盡瘁，無(wú)私地奉獻(xiàn)了一生。我們看一看周總理當(dāng)年一天工作的日志，就可以知道周總理每天是怎樣工作的，讀日志，結(jié)合課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?，也可以給大家介紹你知道的總理的感人事跡。 　　3．同學(xué)發(fā)言。 五、布置作業(yè)： 　　 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　 2．搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽(tīng)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 一 夜 的 工 作 陳設(shè) 極其簡(jiǎn)單 多么簡(jiǎn)樸 審閱 極其認(rèn)真 多么勞苦 【課后小記】 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)