2019年六年級科學下冊 第2單元 4《人體的組成》教案 翼教版.doc

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2019年六年級科學下冊 第2單元 4《人體的組成》教案 翼教版 一、目的要求： 1、 能用類比的方法舉例說明人體的構成。 2、 能借助丁具(顯徽鏡或放大鏡)觀察微小的物體。 3、 能與其他同學一起分析各種細胞的外形有什么區(qū)別。 4、 能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細胞構成的。 5、 能用自己的話說明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞之間的關系，同時說出細胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量的。 二、教學重點 1、 能用類比的方法舉例說明人體的構成。 2、 能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細胞構成的。 三、教學難點： 1、 能與其他同學一起分析各種細胞的外形有什么區(qū)別。 2、 能用自己的話說明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞之間的關系，同時說出細胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量的。 四、教學過程： 1、導入： A、讓學生分析校園建筑物的構成。 B、說說過年時吃的雞有哪些器官構成。 2、學習新課： ▲認識人體的組成： A、活動目標 1、能在自己的身體相應的位置找出自己知道的器官和系統(tǒng)。 2、能用類比(建筑物的層次結構)的方法舉例說明人體的構成。 3．能用自已的話說明人體的系統(tǒng)、器官，組織和細胞之間的關系 B、活動過程 1、提問：人從外部形態(tài)上人體分為哪幾部分？ 2、鼓勵學生在一張紙上將自己所知道的人體的內(nèi)部器官寫出來。 3、檢查學生的完成情況，從而對學生已有相關知識有所了解，讓學生把想像中的人體內(nèi)部器官的樣子畫出來，實現(xiàn)學生思維的可視性，在了解學生已有知識水平的前提下有針對性地組織教學。 4、讓學生將自已所畫的內(nèi)部器官與教材第20頁圖進行比較．然后對照圖將人體內(nèi)部的主要器官在自己的身體相應位置指出來。 5、理解——器官：肝臟、胃、肺、心臟等。 系統(tǒng)：包括消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等。 6、在學生對人體的主要內(nèi)部器官有所了解后，告訴他們教材中的每幅圖都表示一種系統(tǒng)，讓學生對人體的構成先有一個總體的、概括的了解。 7、在分析人體的結構過程中，根據(jù)學生的實際，自然地將話題轉(zhuǎn)到上單元研究的建筑物的結構上，從而引領學生對建筑物和人體的構成作類比研究。 8、指導學生認識人體的循環(huán)系統(tǒng)，將人體的結構層次逐一與建筑物的結構層次進行類比，可以鼓勵學生回答圖中細胞相當于樓房結構中的哪一部分，組織、器官分別相當于樓房中哪個部分。 通過類比，逐漸認識到細胞是人體的基本結構?！澳衬臣毎衬辰M織一某某器官一某某系統(tǒng)有機體”是人體構成的基本層次構成。用類比的方法去分析，注重培養(yǎng)學生的思維能力。 9、仿照剛學到的方法將人體的結構或身體內(nèi)任意一個系統(tǒng)與某種機器或植物進 行類比，強化對人體基本結構的認識。 例如： 各種人體細胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體 各種植物細胞——各種植物組織——各種植物器官——各種植物系統(tǒng)—— 植物 鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——各種操作系統(tǒng)——機器 ▲觀察細胞 A、活動目標 1、能使用顯微鏡觀察到細胞。 2、能描述在顯微鏡下看到的細胞形狀。 3、能與其他同學一起分析各種細胞的外形有什么區(qū)別。 4、能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細胞構成的。 5、能用自己的話說出細胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量的。 B、活動過程： 1、洋蔥切片—— 為學生多提供一些不同細胞的標本。 2、活動開始，學生描述自己對細胞的了解程度，激發(fā)學生利用顯微鏡觀察細胞的積極性。 3、關于顯微鏡的操作，根據(jù)本書提供的資料弄清顯微鏡的基本使用要求。有關顯微鏡的使用在中學生物課中還會作進一步學習，讓學生對顯微鏡進行簡單的操作，觀察時要睜開雙眼．盡量做到規(guī)范操作。， 4、當確保每位學生都看到洋蔥表皮的細胞后，再根據(jù)學校實際提供學生一些其他動植物的細胞標本進行觀察。鼓勵學生將自己的觀察結果畫下來并進行描述．與同學交流，讓學生通過比較發(fā)現(xiàn)細胞的形態(tài)、種類多種多樣。 五、小結： 1、將細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體等關鍵詞打亂順序，讓學生將其迅速排列，根據(jù)學生的正確程度對其進行評價。 2、復習： 細胞相當于“磚結構樓房”中的磚； 組織(由許多細胞組成)相當于墻(由許多磚砌成)； 器官(由不同的組織組成)相當于房間(由不同的墻面圍成)； 系統(tǒng)(由不同的器官組成)相當于單元(由多個功能不同的房間組成)； 人體(由八大系統(tǒng)組成)相當于樓房(由多個單元建成)。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁