2019年五年級美術上冊《周末日記》表格式教案 湘教版.doc

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2019年五年級美術上冊《周末日記》表格式教案 湘教版 尋找發(fā)現(xiàn) 1．教師出示“百寶箱”，請學生上臺摸“寶貝”。 2．教師每組分發(fā)一袋石頭。 3．教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來的?通過游戲，激發(fā)學生興趣，了解石頭的各種形態(tài)。 1．學生上臺“摸寶”，并談談手感，猜猜“寶貝”的形狀，說說“寶貝”的顏色、花紋。 2．學生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么。 3．學生發(fā)現(xiàn)，老師事前裝在袋子里的石頭彩繪“小豬”，并了解制作方法。通過觀察，讓學生自主發(fā)現(xiàn)制作方法。 課件出示：添畫。 嘗試體驗 1．教師組織學生嘗試作業(yè)。 2．教師啟發(fā)：你在制作時，遇到了哪些困難? 3．教師啟發(fā)：學生在嘗試中解決問題。 4．教師組織學生開展評價。 1．學生嘗試體驗感受。通過嘗試，鞏固了解制作方法。 2．學生談制作時遇到的困難。 3．學生自主嘗試解決問題。通過解決問題，解決學生添畫時用顏料繪畫的技術問題。 4．學生開展評價。通過展評使學生了解選擇合適(形狀、色彩、花紋、手感)的石頭，根據(jù)特點添畫。 課件播音樂。 視頻展示臺展評學生作業(yè)。 欣賞啟發(fā) 1．教師出示許多單個石頭彩繪作品。 2．教師出示拼擺石頭彩繪作品。 1．學生欣賞，了解添畫的內(nèi)容。通過欣賞拓展學生思維。 2．學生欣賞，了解拼擺、添畫作品。通過欣賞啟發(fā)學生可拼擺石頭，再添畫。 課件出示單個石頭彩繪作 品；表現(xiàn)內(nèi)容：動物、人物、植物等等。 課件出示拼擺石頭彩繪作品。 創(chuàng)作表現(xiàn) 1．教師出示作業(yè)要求。 2．教師巡視指導。 1．學生了解作業(yè)要求。 2．學生作業(yè)。 課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點進行添畫或拼擺成一個有趣的形象。課件播放音樂。 活動評價 1．教師播放課件，設計情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。 2．教師組織學生用自己的作品說幾句心里的話。 3．教師播放課件，課堂小結(jié)。 1．學生觀看課件。設置情境，為學生活動提供范例。 2．學生上臺用石頭作品進行演講介紹。通過活動開展自評，進行環(huán)保教育思想道德教育。 3．學生欣賞。提高學生欣賞能力，陶冶情操。 課件播放小石頭說話的動 畫。 課件播放玉雕作品、石雕 作品等等。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁