2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《隱姓埋名三十年》教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《隱姓埋名三十年》教案 語(yǔ)文S版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)“撤、刊、署、煉、熠”；會(huì)寫“渺、握、購(gòu)、忱、撕、毀、撤、拆、鍵、刊、署、煉、晝”等生字；理解“渺小、關(guān)鍵、署名、提煉、掌握、熱忱、不分晝夜、隱姓埋名、不假思索、歡欣鼓舞、熠熠生輝”等詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清作者思路。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 領(lǐng)會(huì)主人公愛(ài)國(guó)情感和奉獻(xiàn)精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字。 難點(diǎn)：感知課文內(nèi)容，理清文章層次。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 【情景導(dǎo)入】 聽錄音朗讀 【自主學(xué)習(xí)】 初讀課文，解決生字詞。 1、 讀寫下列詞語(yǔ)。 渺小熱忱掌握采購(gòu)撕毀關(guān)鍵刊物書名提煉殿堂撤走富裕鍵盤殿堂隱匿隱姓埋名不假思索歡欣鼓舞心甘情愿揚(yáng)眉吐氣不折不扣自力更生熠熠生輝威逼利誘毫不猶豫不分晝夜聞名于世 世人矚目 艱苦奮斗 默默奉獻(xiàn) 2、 辨字組詞。 渺（ ）忱（ ）枕（ ）購(gòu)（ ）構(gòu)（ ）鉤（ ）溝（ ）撕（ ）斯（ ）毀（ ）投（ ）撤（ ）澈（ ）撒（ ）拆（ ）折（ ）鍵（ ）?。? ）刊（ ）刑（ ）署（ ）暑（ ）煉（ ）練（ ）晝（ ）盡（ ）熠（ ）諧（ ）矚（ ）囑（ 【合作探究】 再讀課文，理清層次。 第一部分（第1—3自然段）： 第二部分（第4—8自然段）： 第三部分（第9—11自然段）： 第四部分（第12—17自然段）： 第五部分（第18自然段）： 【展示提升】 1、文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語(yǔ)：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個(gè)嗎？ ___________ __________ __________ ____________ 2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 不分（ ）夜 不假思（ ） 歡欣鼓（ ） （ ）姓埋名 熠熠生（ ） 不折不（ ） （ ）眉吐氣 毫不猶（ ） 3、縮寫下面的句子。 （1）王承書放棄了科學(xué)家應(yīng)有的學(xué)術(shù)待遇和榮譽(yù)。 （2）王承書毫不猶豫地接受了這項(xiàng)艱巨而光榮的使命。 4、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的科學(xué)技術(shù) （ ）的使命 （ ）地說(shuō) （ ）的待遇 （ ）的承諾 （ ）地接受 5、飽受帝國(guó)主義欺凌一百多年的祖國(guó)，終于有了自己的原子彈，中國(guó)人民怎能不歡欣鼓舞呢？ 這句話用什么修辭方法？（ ） 把它變?yōu)殛愂鼍? __________________________________________。 第二課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1、讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動(dòng)人事跡，體會(huì)她的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情感。 2、結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義，能有感情地朗讀課文，并背誦自己深受感動(dòng)的段落。 過(guò)程與方法 體會(huì)作者敘事的過(guò)程和方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)國(guó)情感和奉獻(xiàn)精神。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義 難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)主人公愛(ài)國(guó)情感。 【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】 【情景導(dǎo)入】 說(shuō)說(shuō)上節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 【合作探究】 一． 學(xué)習(xí)第一部分。 1． 在錢三強(qiáng)的辦公室里，面對(duì)“你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”的考驗(yàn)，王承書是怎樣回答的？ _________________________________________________________。 2． “不假思索”的意思是：______________________________________。 “不假思索”這四個(gè)字說(shuō)明了什么？______________________________________。 3． 讀到這里，你覺(jué)得王承書是個(gè)怎樣的人？ 4、 第4自然段和前文中的哪句話相照應(yīng)？ 二． 學(xué)習(xí)第四部分。 1、這一部分記敘比較詳細(xì)，主要寫了三層意思。第一層：（第12自然段）用一個(gè)長(zhǎng)句、兩個(gè)“從此……”寫她“從（ ）消失了”，“再也沒(méi)有（ ）；就是在我國(guó)內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中，她也（ ）”，“實(shí)現(xiàn)了自己（ ）的承諾”。她言必行，行必果，誠(chéng)而有信，決不食言。 2、第二層（第13—15自然段）重點(diǎn)寫她如何帶領(lǐng)同事攻克提煉濃縮鈾技術(shù)難關(guān)，為我國(guó)自制第一顆原子彈如期成功爆炸做出了貢獻(xiàn)。文中具體地記述了她工作的艱巨，主要有以下四點(diǎn)： A、 B、 C、 D、 3、第三層（第16、17自然段）寫我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，王承書和全國(guó)人民一樣無(wú)比激動(dòng)。作者在文中又一次表達(dá)了對(duì)她的贊頌：“雖然，她為之付出（ ） ，做出（ ），是（ ）的功臣；雖然她沒(méi)能（ ），報(bào)刊的喜訊中也沒(méi)有提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)（ ），繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。 三、學(xué)習(xí)第五部分。這是全文的尾聲和總結(jié)，表達(dá)了人們對(duì)這位既平凡又偉大的女性無(wú)比崇敬的心聲：（ ）。 四、總結(jié)全文：這篇文章主線鮮明，重點(diǎn)突出，在順敘中有插敘，在記敘中有議論，飽含作者的深情，讀著令人產(chǎn)生共鳴。 五、鞏固與練習(xí)。 讀句子，想想帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系上下文體會(huì)句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。 1、“我愿意！”王承書不假思索地說(shuō)出這三個(gè)字，聲音不高，卻十分堅(jiān)定。 2、雖然她沒(méi)能上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，報(bào)刊的喜訊中也沒(méi)提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國(guó)核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)