2019年五年級英語上冊 Unit 2 mocky’s bad day（第3課時）教案 北師大版.doc

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2019年五年級英語上冊 Unit 2 mocky’s bad day（第3課時）教案 北師大版 課時進度 （第3課時） 課型特點 鞏固課 教 學 目 標 技能目標 1.重點句型(一般過去時態(tài))的進一步認讀和初步運用。 2.認讀和看圖說話能力的初步培養(yǎng)。 知識目標 重點句型的認讀 What did you do yesterday? Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. 等等。 情感、文化、策略目標 1.聽力訓練抓關鍵詞。 2.看圖說話技巧。 教學重點 重點句型的進一步認讀和初步運用 教學難點 人稱代詞主格的運用 一般過去時態(tài)的運用 教具準備 錄音機、圖片 教 學 過 程 活動進程 學　生 活　動 教　師 引 導 設　計 意　圖 重點 關注 Step1 Greetings and warm-up Step2 Uncle Booky’s blackboard 1) S聽，并說出聽到的內(nèi)容 2)S看書并輕聲哼唱3)、大聲跟唱 4)分組比賽唱、表演唱 Ss:follow reading . Then group work Ss:show off Ss:copy the core sentences 2 times in class 1)T放P19歌曲 2)再放歌曲 3)再放歌曲 T：講解這種框架結構，示范怎樣讀 T:assessment 激趣同時訓練聽力、培養(yǎng)學生注意力和抓關鍵詞的能力并通過歌曲鞏固本單元重點人稱代詞主格 鞏固核心句型 體會成功感 訓練書寫能力 S的興趣點 學生是否掌握新的指讀黑板的方法 巡視和糾錯 Step3 Act the story 1)分角色朗讀課文對話 2)以小組為單位準備表演對話 3)抽小組表演 1)T評價糾正錯誤 2)T巡視、指導 3)引導學生評價 4)T放錄音 抓住Ss的興奮點通過認讀、表演讓知識內(nèi)化 通過練習讓本單元重點內(nèi)容得以鞏固 Ss參與的面和熱情 聽的方法指導（引導Ss抓關鍵詞） Step4 Retell the story using the core sentences Step5 Let’s sing 1)Ss仔細看圖 2)Ss自己試一試 3)小組內(nèi)展示 4)Ss自己思考；同桌交流；四人小組內(nèi)交流；全班共同解決 Ss:look and try to read the song words Listen and point Listen and try to follow 3 times Group show off 1)T出示主體句式， 2)抽個別S模仿T復述故事 3)T巡視 4)T巡視 T:assessment T:Please look at the pictures on P7 T：Model the song Play the tape 在關鍵詞的幫助下師生共同完成復述 Ss看圖進行簡單的表達 體會成功 看的能力和英語思維的能力 傾聽和指讀 體會成功 怎樣復述課文（方法指導） Ss運用中存在的問題 學生在用英語思維嗎？ 中差生開口唱歌沒有？ 作業(yè)設計 1.Copy Uncle Booky’s blackboard 2times 2.Sing the song for your parents 3.Preview P20——P21 板書設計 Unit2 Mocky’s bad day Lesson3 Uncle Booky’s blackboard ,song Assessment What did you do yesterday? T1 T2 T3 Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly. He couldn’t breathe. … 人稱代詞主格：I,we,you,she,he,they and it 教學反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁