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1、
市場(chǎng)配置資源教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：
理解合理配置的必要性；了解資源配置的手段；了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義；理解市場(chǎng)配置市場(chǎng)的具體機(jī)制；知道市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)；懂得規(guī)范市場(chǎng)秩序必要性；了解市場(chǎng)規(guī)則的基本形式；理解建立、健全社會(huì)信用制度的必要性和主要內(nèi)容；理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)局限性。
能力目標(biāo)：
全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力。把握市場(chǎng)機(jī)制有效發(fā)揮作用的具體條件的理解能力；針對(duì)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的局限性，初步提出合理化的政府干預(yù)與宏觀調(diào)控對(duì)策的應(yīng)用能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的精神；樹(shù)立生態(tài)文明觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源的好習(xí)慣；樹(shù)
2、立法制意識(shí)，養(yǎng)成誠(chéng)信為本、操守為重的良好道德品質(zhì)和個(gè)人行為習(xí)慣。
重點(diǎn)：
規(guī)范市場(chǎng)秩序、市場(chǎng)調(diào)節(jié)優(yōu)點(diǎn)和局限性
難點(diǎn)：
規(guī)范市場(chǎng)秩序
教學(xué)方法：
啟發(fā)法 討論法 自主閱讀思考相結(jié)合
教學(xué)手段：
多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
圖片導(dǎo)入：2010年春天中國(guó)西南5省遭受歷史特大罕見(jiàn)的干旱、、、、、、
教師導(dǎo)問(wèn)：圖片給同學(xué)們什么樣直觀情感體驗(yàn)？
學(xué)生回答：略
教師板書(shū)：
保護(hù)環(huán)境珍惜資源
教師引導(dǎo)：我們生活的這座城市缺水嗎？（播放視頻：南京節(jié)水）
教師導(dǎo)問(wèn)：以上信息反映了現(xiàn)實(shí)生活中存在的什么問(wèn)題？
學(xué)生思考回答：略
教師小結(jié)：
1、資源的有限性和人類需求的無(wú)限性的矛盾
3、
2、社會(huì)必須合理配置資源
3、配置資源的兩種手段：計(jì)劃和市場(chǎng)
其中在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)叫市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)
情景探究：如果你是某旅行社的經(jīng)營(yíng)者，你們會(huì)關(guān)注材料中提供的哪些市場(chǎng)信息？播放十一黃金周旅游市場(chǎng)視頻。
學(xué)生探究：旅游旺季 需求旺盛 供不應(yīng)求 價(jià)格上漲
職場(chǎng)模擬：針對(duì)這些信息，如果你是旅行社的決策者，你會(huì)做出什么決策？為什么？
學(xué)生探究：略
教師引導(dǎo)：市場(chǎng)通過(guò)價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制調(diào)節(jié)資源的配置
探究活動(dòng)：“請(qǐng)你出招”
信息1：旅行社業(yè)內(nèi)人士提醒，從現(xiàn)在到春節(jié)之間，旅游市場(chǎng)面臨長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的淡季，、旅游價(jià)格也跌至低谷，是全年出游性價(jià)比最高的季節(jié)。
4、
信息2：在旅游淡季，中小旅行社面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力遠(yuǎn)大于那些品牌旅行社。針對(duì)這些信息，如果你是中小旅行社的決策者，你會(huì)如何出招過(guò)冬？
學(xué)生探究：略
教師引導(dǎo)：（板書(shū)）價(jià)格機(jī)制、供求機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制
探究活動(dòng)：競(jìng)爭(zhēng)有“妙招”
“妙招”一：旅行社以特價(jià)團(tuán)、零團(tuán)費(fèi)吸引顧客，然后在旅行過(guò)程中減少旅游景點(diǎn)，增加自費(fèi)項(xiàng)目與購(gòu)物次數(shù)等賺取差價(jià)。
“妙招”二：在廣告、合同中使用“準(zhǔn)幾星級(jí)酒店、全景游”等夸大宣傳的詞語(yǔ)，誤導(dǎo)消費(fèi)者。你曾經(jīng)遇到或知道類似的事件嗎？你如何看待以上的競(jìng)爭(zhēng)“妙招”？應(yīng)當(dāng)如何解決？
學(xué)生探究：略
教師引導(dǎo)：（板書(shū) ）社會(huì)信用制度
良好的市場(chǎng)秩序需要
5、市場(chǎng)規(guī)則的維護(hù)，治本之策：以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度。
教師引導(dǎo)：展示圖片
依靠?jī)r(jià)格、供求這樣的市場(chǎng)調(diào)節(jié)不可能解決路燈的費(fèi)用問(wèn)題，也就是說(shuō)公共物品不可能通過(guò)市場(chǎng)供給，而只能由政府來(lái)提供，相應(yīng)的費(fèi)用通過(guò)征稅來(lái)彌補(bǔ)。
教師導(dǎo)問(wèn)：還有那些物品時(shí)不能讓市場(chǎng)調(diào)節(jié)的？
學(xué)生思考：略
教師小結(jié)：
局限性
表現(xiàn)
影響
市場(chǎng)調(diào)節(jié)不的
國(guó)防、治安、消防等公共物品的供給
不利于社會(huì)團(tuán)結(jié)安定
不能讓市場(chǎng)調(diào)節(jié)
槍支彈藥及危險(xiǎn)品、麻醉品等
危害生命健康和社會(huì)安定
教師導(dǎo)問(wèn)：競(jìng)爭(zhēng)有“妙招”中是什么驅(qū)使無(wú)良旅行社頻出損招以身試法？
學(xué)生回答：利益杠桿
6、，由此可見(jiàn)這是自發(fā)行為-----市場(chǎng)調(diào)節(jié)有自發(fā)性。
看圖說(shuō)話：p81一哄而下
教師引導(dǎo)：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者不可能完全掌握信息，無(wú)法控制經(jīng)濟(jì)變化的態(tài)勢(shì)，所以決策具有盲目性。會(huì)帶來(lái)什么不良影響？
學(xué)生回答：資源利用率不高-----市場(chǎng)調(diào)節(jié)具有盲目性
教師導(dǎo)問(wèn)：圖片展示 2008年三鹿毒奶粉事件→合法奶農(nóng)倒掉奶粉，這其間有什么必然聯(lián)系嗎？
學(xué)生討論：三鹿毒奶粉→國(guó)產(chǎn)奶粉危機(jī)→需求下降→減少奶粉供給→剩余奶粉倒掉
學(xué)生小結(jié)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)有滯后性
教師引導(dǎo)：板書(shū)
合理配置資源光靠市場(chǎng)調(diào)節(jié)是不夠的，還需要國(guó)家宏觀調(diào)控。
教師課堂小結(jié)：略
課后研究性學(xué)習(xí)：
請(qǐng)你結(jié)合今天所學(xué)的“市場(chǎng)配置資源”的相關(guān)知識(shí)，為中國(guó)的旅游業(yè)健康發(fā)展提出合理化建議。
人教版高中思想政治必修1《市場(chǎng)配置資源》教學(xué)設(shè)計(jì)
