2012屆近三年中考生物專題匯編及解析41 綠色植物的呼吸作用 人教新課標(biāo)版

綠色植物的呼吸作用57. （2011山東東營）光合作用和呼吸作用是綠色植物兩項重要的生理活動，右圖中若甲代表水和二氧化碳，則（ ）A.是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用B.是光合作用，乙是有機(jī)物和氧氣，是呼吸作用C.是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用D.是呼吸作用，乙是有機(jī)物和氧氣，是光合作用 【答案】B 58. （2011山東東營）周末，愛動手的李明在家進(jìn)行了生物實驗。他將甲、乙兩個密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖，下圖中能正確反映甲、乙暖水瓶內(nèi)溫度或氧氣含量變化曲線的是（ ） 【答案】D 59. （2010威海學(xué)業(yè)考）呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（ ） A.生命活動每時每刻都需要氧 B生命活動都需要能量作為動力 C.呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動所必需的D.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳必須及時排出答案：B60（2010蘇州結(jié)業(yè)業(yè)考）一株生理功能正常的綠色植物，在下圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動是 （ ）- 1 - / 8A光臺作用 B.呼吸作用 C.根毛吸水 D.蒸騰作用【解析】選B。本題考查植物各種生理活動的條件。光合作用只有在有光照的條件下進(jìn)行，根毛在水分比較充足的條件下進(jìn)行，蒸騰作用在晴朗的白天活動較強(qiáng)，在雨天和夜晚不進(jìn)行蒸騰作用。只有呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行。61. （2010日照學(xué)業(yè)考）如果人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長，土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是（ ）A.植物缺少水分，影響呼吸作用 B.氣孔關(guān)閉，影響了蒸騰作用C.植物缺少水分，影響光合作用 D.土壤缺氧，影響了根的呼吸答案：D62.（2009江門學(xué)業(yè)考）一個密閉的保溫箱中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線圖。如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間變化的是 ( )【解析】選C。本題考查對呼吸作用的理解。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，并釋放熱量，故溫度升高，含氧量下降。63.（2009.廣東畢業(yè)考）人們經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是 （ ）A植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用【解析】選C。土壤板結(jié)后，由于土壤中缺少氧氣，植物的根得不到氧氣而不能正常呼吸，導(dǎo)致根的吸收水分和無機(jī)鹽的能力降低，進(jìn)而影響到植物的正常生長。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，給植物松土、給農(nóng)田及時排澇都是為了保證根的正常呼吸作用。64.（2009恩施中考）在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比 ( )A.關(guān)口村的土地特別肥沃 B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣C.關(guān)口村的葡萄只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D.關(guān)口村的葡萄白天光合作用制造的有機(jī)物多，晚上呼吸作用消耗的有機(jī)物相對較少【解析】選D。本題考查影響植物的光合作用和呼吸作用的因素?！瓣P(guān)口葡萄”特別甜，說明了其糖分高。這些糖分是葡萄進(jìn)行光合作用，制造的有機(jī)物，白天溫度高，光合作用較強(qiáng)，制造的有機(jī)物多。植物的呼吸作用消耗有機(jī)物，溫度低呼吸作用較弱，分解的有機(jī)物少。這樣有機(jī)物積累的多。65.（2009濟(jì)寧中考）下列哪一項既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物？ （ ）A. 氧和二氧化碳 B. 氧和有機(jī)物 C. 水和二氧化碳 D. 水和有機(jī)物【解析】選C。本題主要考查光合作用和呼吸作用的異同比較。二者的比較見下表：生理過程場所條件原料產(chǎn)物光合作用葉綠體光下水和二氧化碳氧和有機(jī)物呼吸作用所有活細(xì)胞有光無光均可氧和有機(jī)物水和二氧化碳光合作用與呼吸作用并不是一對相反的過程，二者相互依存、相輔相成。66.（2009龍巖學(xué)業(yè)考）某校生物興趣小組的同學(xué)在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實驗，并在一晴天對室內(nèi)空氣中的二氧化碳濃度進(jìn)行了24小時測定，下列曲線能正確表示測定結(jié)果的是 ( )【解析】選C。本題主要考查對植物光合作用和呼吸作用所需條件及一天中隨時間變化而發(fā)生變化的理解與應(yīng)用。植物的光合作用只有在有光的條件下才能進(jìn)行，而呼吸作用任何時候，有光無光均可進(jìn)行，光合作用能夠吸收消耗呼吸作用釋放出的二氧化碳，故白天光合作用進(jìn)行時，溫室中的二氧化碳濃度會降低，夜晚只進(jìn)行呼吸作用，二氧化碳濃度會逐漸升高。從0點到6點，二氧化碳濃度會逐漸升高，6點到18點，由于光合作用吸收消耗二氧化碳，故其濃度逐漸下降，18點到24點，由于太陽降落，又無法進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度會逐漸升高，對比題目四幅圖，只有C圖能正確反應(yīng)溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化。67.（2009福州學(xué)業(yè)考）研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機(jī)物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答問題。（1）圖4中AD階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（ ）A B C D E F圖4被呼吸作用消耗了被光合作用消耗了（2）圖4中E階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（ ）A根從土壤吸收了有機(jī)物B葉的光合作用制造了有機(jī)物（3）以下哪幅圖能表示圖4中AF過程，有機(jī)物含量變化的情況（ ）（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項實驗始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是： 【解析】（1）圖4中AD階段是種子萌發(fā)過程，種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將貯藏在子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解減少；（2）圖4中E階段，植物長出綠葉，綠葉進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，幼苗體內(nèi)有機(jī)物逐漸增加；（3）圖4中AF過程，有機(jī)物先由于種子的呼吸作用逐漸較少，長出葉片后又由于葉的光合作用制造有機(jī)物而逐漸增加；（4）若該項實驗始終在黑暗中進(jìn)行，因為無光即使植物長出綠葉也不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物會逐漸較少，同時植物還要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物使有機(jī)物不斷減少。答案：（1）A （2）B （3）A （4）呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，造成有機(jī)物不斷減少 因為無光，不能進(jìn)行光合作用，無法產(chǎn)生有機(jī)物。68.（2009龍巖學(xué)業(yè)考）右圖為驗證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用的演示 實驗示意圖：甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中，觀察燃燒情況。 瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時 ?！窘馕觥勘绢}主要考查對植物呼吸作用的條件、原料、產(chǎn)物的理解與應(yīng)用。植物呼吸作用的前提條件是具有生命，甲圖中萌發(fā)的種子有生命，能進(jìn)行呼吸作用；乙圖中煮熟的種子無生命，不能進(jìn)行呼吸作用。將兩瓶種子加蓋放置一夜后，甲瓶中的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了瓶中的氧產(chǎn)生了二氧化碳，故能將燃燒的蠟燭熄滅，乙瓶中煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，其中的氧沒有消耗，蠟燭照常燃燒，從而證明了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時吸收氧氣。答案：甲 吸收（消耗）氧氣69.（2009豐南區(qū)中考）下圖是探究呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：（1）A瓶內(nèi)NaOH溶液的作用是 。（2）D瓶內(nèi)石灰水的作用是 。（3）若將萌發(fā)的種子換成大豆幼苗，應(yīng)對C裝置進(jìn)行 處理，目的是 。答案：（1）吸收空氣中的CO2 （2）檢驗呼吸作用產(chǎn)生CO2 （3）遮光（放在暗室中） 防止大豆幼苗光合作用吸收CO2 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！