陜西省吳堡縣吳堡中學(xué)高中數(shù)學(xué) 第二章 平面向量應(yīng)用易錯(cuò)辨析素材 北師大版必修

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1、 平面向量應(yīng)用易錯(cuò)辯析 運(yùn)用向量知識(shí)解題常可收到化繁為簡(jiǎn)、化難為易的神奇功效,隨著新教材的逐步實(shí)施,它已成為高考數(shù)學(xué)的新寵。但學(xué)生在初學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)列舉幾種常見錯(cuò)誤,以期起到防患于未然的作用。 一、忽略共線向量致誤 例1、已知同一平面上的向量、、兩兩所成的角相等,并且,,,求向量的長(zhǎng)度。 錯(cuò)解:易知、、皆為非零向量,設(shè)、、所成的角均為,則,即,所以,,同理,,由=3,故。 剖析:本例誤以為、、皆為非共線向量,而當(dāng)向量、、共線且同向時(shí),所成的角也相等均為,符合題意。 正解:(1)當(dāng)向量、、共線且同向時(shí),所成的角均為,所以 ; (2)當(dāng)向量、、不共

2、線時(shí),同錯(cuò)解. 綜上所述, 向量的長(zhǎng)度為6或。 二、忽視兩向量夾角的意義致誤 例2、正的邊長(zhǎng)為1,且,,,求的值。 錯(cuò)解:由于正的邊長(zhǎng)為1,所以,且, 所以,,同理可得,, 由=6,故。 剖析:本題誤以為與的夾角為。事實(shí)上,兩向量的夾角應(yīng)為平面上同一起點(diǎn)表示向量的兩條有向線段之間的夾角,范圍是 2 / 4 ,因此,與的夾角應(yīng)為。 正解:作,與的夾角即與的夾角為,所以,,同理可得,, 由=0,故。 三、忽視充要條件致誤 例3、已知,,設(shè)與的夾角為,要使為銳角,求的取值范圍。 錯(cuò)解:因?yàn)闉殇J角,所以,由知,只須,即,即。 剖析:本題誤以為兩非零向量與的夾角

3、為銳角的充要條件是,事實(shí)上,兩向量的夾角,當(dāng)時(shí),有,對(duì)于非零向量與仍有,因此,是兩非零向量與的夾角為銳角的必要不充分的條件。即有如下結(jié)論:兩非零向量與的夾角為銳角的充要條件是且不平行于。 正解:由為銳角,得且,由,而、恒大于0,所以,,即;若平行則即,但若平行則或,與為銳角相矛盾,所以; 綜上,且。 四、忽視向量的特性致誤 例4、已知、都是非零向量,且向量與垂直,向量與垂直,求向量與的夾角。 錯(cuò)解:由題意得,即 ,兩式相減得,即,所以,(不合題意舍去)或,由知與同向,故向量與的夾角為。 剖析:本題誤用實(shí)數(shù)的性質(zhì),即實(shí)數(shù)、若滿足則必有或,但對(duì)于向量、若滿足則不一定有或,因?yàn)橛芍c有關(guān),當(dāng)時(shí),恒成立,此時(shí)、均可以不為。 正解:由前知代入得,所以,,故。 希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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