江蘇省漣水縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)13《散文家談散文》學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版

散文家談散文3 / 3、學(xué)習(xí)交流1、檢查預(yù)習(xí)(1)給加點(diǎn)的字注音。真摯()綺麗恬淡(寥廓() 鴻鵠()姚鼐(2)根據(jù)注音寫漢字。冷()j m ()智ru)pg b o2.著名作家的散文風(fēng)格a.魯迅：深沉冷峻b.巴金：自然真摯c.茅盾：淳厚質(zhì)樸d.冰心：婉約清秀e.林語(yǔ)堂：幽默雋永f.徐志摩：濃艷綺麗g.汪曾祺：恬淡純凈h.秦牧：博識(shí)睿智3、(1)請(qǐng)自選角度對(duì)白鷺一文進(jìn)行評(píng)價(jià)。(不少于100 字)(2)找出文中作者對(duì)白鷺評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，用文章中的詞句來(lái)回答。(3)哪一句話集中體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)?(4)文中引用姚鼐和萊辛的文字，有什么作用？作者的用意是什么?4.質(zhì)疑(1)你認(rèn)為文章從散文的多樣性落筆有什么用意這不僅是作為評(píng)價(jià)白鷺的指導(dǎo)性思想，而且也是對(duì)散文的一種整體評(píng)價(jià)。正因?yàn)樯⑽牡奈捏w形式最自由自在，才會(huì)在不同的作家身上表現(xiàn)出迥異的風(fēng)格。 文章對(duì)郭沫若的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，為什么還要列舉其他作家的藝術(shù)風(fēng)格？有什么作用？一方面有力支撐作者的觀點(diǎn)，同時(shí)為概”括郭老的風(fēng)格作義鋪墊.；另一方面也可以使讀者在比較中對(duì)郭老的風(fēng)格一有更準(zhǔn)確的把握和了解。 怎么看待評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)原文的引用？作為評(píng)價(jià)的文字，看起來(lái)是一種偷懶的方法，實(shí)際上是非常成功的一種弄“拙”成“巧”的寫作技巧，看似輕而易舉，實(shí)在匠心獨(dú)運(yùn)。5 .總結(jié)：作者圍繞中心，或舉例，或引用，或議論，把自己對(duì)這篇文章的最精妙處指給大家看，是一篇短小精得文學(xué)小評(píng)論，總而言之，作者認(rèn)為這是一篇能讓人“反復(fù)品味”的好散文。是一篇結(jié)構(gòu)精巧、見(jiàn).解獨(dú)到，感受獨(dú)特的好散文。6 .拓展延伸：學(xué)完了曉雪的這篇評(píng)論，我們肯定發(fā)現(xiàn)自己寫的亮點(diǎn)不足，下面請(qǐng)修改自己寫的閱讀感受。、展不點(diǎn)評(píng)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字鏗qimg ()長(zhǎng)喙（)shi好（)冷峻（)真zhi ()淳厚（)jun永（. )綺麗（)tian淡（)ru i 智()氣勢(shì)p ang b0 (）寥廓.( ).二、詩(shī)文名句填空1. ：,君子好逑。露為霜。3. ，在水一方。4.5.曉戰(zhàn)隨金鼓，。6.2.,在河之洲。,春風(fēng)不度玉門關(guān)。7. , 一行白鷺上青天。8. 西塞山前白鷺飛，。三、下面語(yǔ)段中畫(huà)線的三個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)把它們找出來(lái)，加以改正。文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就要通過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果的過(guò)程。一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。如果沒(méi)有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂(lè)與幸福。修改：修改：修改：四、名著閱讀格列佛游記中，小人國(guó)里有一種很奇特的風(fēng)俗，即國(guó)王用 的方法來(lái)選拔官吏；水滸傳中，浮浪破落子弟高俅因會(huì) 而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個(gè)情節(jié)都極具諷刺意味，反映了 四、學(xué)后反饋