教科版物理八下《科學(xué)探究：浮力的大小》學(xué)案

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1、最新教科版物理八下《科學(xué)探究: 浮力的大小》學(xué)案學(xué)方案 年期總第課時 第周星期 第節(jié) 課題 10.3科學(xué)探究：浮力的大小 共2課時 第1課時 維 目 標 知識與技能 目標 知道浮力的大小與哪些因素有關(guān) ，知道阿基米德原理，會求出浮力 的大小 過程與方法 目標 通過學(xué)生實驗,探究浮力的大小與哪些因素有關(guān) ,培養(yǎng)學(xué)生的猜想 假設(shè)、實驗設(shè)計能力等科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生有步驟進行實驗 的條理性 情感態(tài)度與 價值觀目標 通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度 教學(xué)重點 阿基米德原理 教學(xué)難點 阿基米德原理 課型 新授 電教設(shè)備 教具、實驗儀器 多媒體課

2、件盛有水的水 杯、兩端帶有繃緊程度相 同的橡膠膜的玻璃圓筒、 體積相同的鐵塊、銅塊、 較大的鐵塊、食鹽、小塑 料袋 教 學(xué) 活 動 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 實驗 探 究： (1 )引導(dǎo)猜想：你認為浮力 的大小與什么有關(guān)系？ 學(xué)生猜想：“與浸沒在液 體中的深度有關(guān)”、“與 物體的形狀有關(guān)”、等 等。 猜想與引入  浮力 大小 與什 么有 關(guān)系 多媒體課件展示： (2 )強調(diào)控制變量法： 在研究一個物理量與另一 個物理量的關(guān)系時，我們常常運 用“控制變量法”，也就是說我 們現(xiàn)在要研究浮力與物體浸沒 在液體中的深度的關(guān)系，那么我 們必須控制其他的實驗條

3、件相 同，我們用同一個物體浸入同一 種液體中，那么我們就可以研究 浮力與物體浸沒在液體中的深 度的關(guān)系了。 如果在不同的深度，浮力不 變，那么意味著什么？ 也就 是浮力不隨著深度的變化而變 化？ (3 )在探究結(jié)束后，總 結(jié)出以上各個猜想的正誤，引導(dǎo) 學(xué)生自己得出浮力與哪些因素 有關(guān)。對照課本上的相關(guān)部分 , 看看自己寫的和書上的表述哪 個更好。 學(xué)生學(xué)會控制變量進行探 究，得到實驗結(jié)果。 進行分組探究實驗，把 上面/、同的檢驗猜想的實 驗分給不同的小組進行探 究。 (3 )學(xué)生自己總結(jié)出 “浮力的大小與浸入液體 的體積和液體的密度有 關(guān)”。 實驗探究 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教師

4、活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 (4 )啟發(fā)學(xué)生明白“浸入液 體的體積”就是“排開液體的 體積”，“浸入液體的密度”就 是“排開液體的密度”，那么我 們可以猜想一下浮力的大小是 否與排開液體的重力有美 (表 決)。 學(xué)生表決，引發(fā)思考 思考、理解  - * 、 阿基 米德 原理 (1 )演7F實驗 用彈簧測力計、小石塊、 溢水杯、小桶來探究阿基米德 原理；步驟： 先測出小桶 在空氣中白^重力 G； 再測 量出小石塊在空氣中的重力 G； 將溢水杯的水正好接 到剛好要溢出的位置,然后將小 桶放在溢水杯的溢水口處；將 彈簧測力計掛著的小石塊浸入 水中，同時它排開的水通過溢

5、水 口進入小桶，這時讀出彈簧測力 計的讀數(shù)G； ? 然后用彈簧測力計測出這 個時候盛水的小桶的重力 G 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：讓他們分 析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論，寫 出自己的阿基米德原理，并與書 上的對照,看有什么不同，比較 哪個寫得更好。 (1 )學(xué)生動手做實驗 ， 記錄數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)關(guān)系； 學(xué)生自己比較實驗數(shù)據(jù)結(jié) 果，得出結(jié)論，寫出自己的 阿基米德陳述，與書上內(nèi)容 對照。觀察實驗,學(xué)生解釋 為什么彈簧測力#示數(shù)為 0 演示實驗 二、 浮力 計算 小結(jié)一下： (1 )實驗室測量浮 力的方法可以計算浮力； (2 )浮力產(chǎn)生的原 因可以計算浮力； (3 )阿基米德原理 可以計算浮力； (1) F 浮=Fi— F2； (2) F浮=F下 一 F上； (3) F 浮=G 排； 學(xué)生解答。 浮為計算相關(guān) 知識 作業(yè) A 自我評價1-2 C 自我評價1-2 B 自我評價1-2 特 閱讀本節(jié)內(nèi)谷 教學(xué) 反思 4 / 3