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1、《劃船比賽》教學反思
欖邊小學 甘金鳳
教學中，道具的制作和學生的實踐是一個重要項目。因為在教學的整個過程中，老師就像是導演或觀眾，學生就是演員。只有學生作為主體，課堂教學才體現(xiàn)出其真正的意義。在老師鼓勵學生上臺試打出歌曲的節(jié)奏時，同學們都很積極主動，因為他們正是希望得到關注的年齡，活潑好動是他們的本性，在課堂上，更是應不厭其煩地讓他們發(fā)揮。就在他們興致勃勃地參與到其中的時候，教學重點和難點就很順應地展示出來，使學生易于接受。
在重點的教唱環(huán)節(jié)，何從節(jié)奏—歌詞—音準—速度—音樂表現(xiàn)力層層遞進，一步步引導學生。細節(jié)總是能決定一切，拿到一個課題，首先要對其有一個清晰的教學目標和
2、步驟，而最終的目的，都是讓學生能夠完整甚至完美地表現(xiàn)歌曲，并從中有所啟示，用音樂課堂帶給他們的美好感受，去拓寬視野，陶冶情操，去熱愛生活。
在能夠基本學會歌曲的時候，讓同學們用自己的身體表現(xiàn)出二拍子的節(jié)奏并模擬劃船比賽的現(xiàn)場，這個環(huán)節(jié)是一個亮點。我想這是課堂教學的升華。一年級的小學生，正處于對事物充滿好奇，喜歡新鮮事物的時期，只要是有趣的事物，總能吸引他們動起來。老師生動的語言，配上音樂，學生的積極參與，仿佛就是在上演一場激動人心的劃船比賽。學生入戲了，老師也就成功地上好了一節(jié)課。我想，盡管下了課，孩子們還會陶醉在這樣一節(jié)快樂的音樂課中。也正體現(xiàn)了“學中樂，樂中學”的教學理念。
從老師的角
3、度進行換位思考，我得出了以下幾點見習體驗：
1、抓住課堂教學精髓，努力把課上得精致。
上一節(jié)課并不難，但是上好一節(jié)課并不容易。課前的備課應做好最充分的準備，內容盡可能豐富，又能突出重點環(huán)節(jié)。對于低年級的學生，我們其實應把自己學到的技能知識盡可能簡單化地展現(xiàn)在學生面前，我們的語言組織能力和口頭表達能力都應該得到加強。
2、因材施教，根據(jù)環(huán)境做出最好的教學選擇。
不同的地域，孩子們接觸的環(huán)境也有所不同，不同的地域，孩子們的性格，心理發(fā)展狀況也不相同。我們應該尊重當?shù)丨h(huán)境的人文情況作出正確的選擇，多用心去關心和了解每位學生，力求做到讓每一位學生都能享受音樂課堂。多謝鼓勵，少些責罰，對孩子們，
4、應該進行心與心的交流，不僅要做他們的教育者，更要做他們的傾聽者。讓學生喜歡自己，才能讓課堂有序順利地進行。
3、善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，對于他們的缺點，要從側面協(xié)調，轉移他們的注意力。
學習再差的學生也會有其閃光的一面，我們要有足夠的耐心去正確引導他們，音樂課堂相比其他文化課堂有它獨特的感染力，我們應該好好利用這個機會，用音樂去感化他們。課后也多鼓勵他們參與文娛活動，減輕學習中的壓力，發(fā)展他們的特長。
4、對課堂教學的整個過程都應該了如指掌，有效控制課堂秩序和氣氛；從學生的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式教學。
課堂的調控能力是需要日積月累的，老師就是課堂的導演，教學氣氛因為激情而精彩，也因為有序而充實。每次上完一次課都應該做好總結，再接再厲。愛玩是孩子們的天性，學會從孩子們的心理出發(fā)，努力尋找新鮮奇特的教學方案，讓他們愛上音樂課。
作為老師，面對教育者這一份神圣的事業(yè)，我們應該懷著一顆“為師不忘童年夢，常與孩子心連心”的心態(tài)，為孩子們鋪上一條通往幸福人生的道路，為孩子們的健康成長肩負起自己的一份使命。我想，只要心中有愛，我們就擁有足夠的能量去影響下一代，讓他們茁壯成長！
歌曲《劃船比賽》教學反思
