《新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法3簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案11》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法3簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案11（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少
教學(xué)內(nèi)容：教材第31頁(yè)例3、練一練，第33頁(yè)練習(xí)五10～15題。
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解并掌握“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題。
2、使學(xué)生經(jīng)歷解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的探索過(guò)程，豐富對(duì)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幾何直觀能力，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力。
3、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、
教學(xué)重點(diǎn)：用分?jǐn)?shù)乘法解決“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、直接寫出得數(shù)
2、說(shuō)說(shuō)下面各分?jǐn)?shù)的意義
3、列式解答
二、探索新知
二、探索新知
1、出示例3
學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)知道了些什么，黃花有多少朵。
2、教學(xué)例3問(wèn)題（1）
怎樣理解“紅花比黃花多”？
（1）把誰(shuí)看作單位“1”？
（2）要求“紅花比黃花多多少朵”，就是求什么？（就是求黃花的，也就是求50朵的是多少）
（3）怎樣列式？數(shù)量關(guān)系式？
（4）算出結(jié)果并看圖檢驗(yàn)結(jié)果。
（5）回顧：剛才我們是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？步驟？什么很重要？在哪里找？說(shuō)思路。（齊說(shuō)，互說(shuō)）
這也是哪一類分?jǐn)?shù)問(wèn)題？（板書課題）用什么方法？數(shù)量關(guān)系式？
3、問(wèn)題（2）
（1）學(xué)生嘗試完成，同學(xué)交流并說(shuō)思路。
（2）全班交流
4、小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了什么？解決這類問(wèn)題的步驟是怎樣的？
三、鞏固練習(xí)
1、完成練一練 學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)思路，交流
2、練習(xí)第10題 獨(dú)立完成
3、練習(xí)第11題 獨(dú)立完成說(shuō)思路
增加一問(wèn)：小力有多少顆呢？
四、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了什么？收獲？疑惑？
五、作業(yè)（略）
新蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法3簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題2優(yōu)課導(dǎo)學(xué)案11
