人教版八年級語文上冊四單元寫作使用恰當?shù)恼f明方法賽課導學案16

科目：語文課題： 說明文專項復習課時：1課時教學目標： 1、知識與技能：掌握說明文的有關知識，能運用一定得方法做題。2、過程與方法：歸納技巧，用具體的方法引導學生進行做題訓練。教學重點：讓學生學會總結規(guī)律和方法。教學難點：掌握說明文答題技巧。 教法與學法教法：運用思維導圖結合講授法、練習法等方法，引導學生掌握閱讀說明文的技巧，靈活運用，獨自完成閱讀任務。 學法: 采用“自主、合作、探究”的學習方式，讓學生自主歸納知識點，然后交流探究加以補充完善。教具準備：思維導圖、多媒體展臺 教學流程：教師活動：一、直接導入 由作業(yè)思維導圖導入。二、展示思維導圖，歸納統(tǒng)一知識點隨機拿一名學生的思維導圖，在多媒體展臺展示。學生簡單陳述自己設計的理念。同學們結合自己的思維導圖知識點來進行全面規(guī)范統(tǒng)一知識點。三：解題錦囊，靈活運用老師針對相應問題進行引導，強調(diào)歸納知識點答題技巧。 1、說明文內(nèi)容：說明對象+特征針對特征常出的兩種題型進行點撥、梳理。細心觀察、入微搜索2、常用說明方法及其作用仔細辨別、牢記作用3.說明語言舉幾個常用的例子，鍛煉學生答題思維、步驟。步驟清晰、準確嚴密4.拓展題找出關聯(lián)、科學有效四：以題代練，點擊中考課上完成15年16年說明文語段布置作業(yè)：總復習說明文專項兩個語段。學生活動： 找一名學生展示思維導圖，論述設計思維導圖的想法。全體學生補充思維導圖知識點。 學生出現(xiàn)問題，教師及時糾正，學生歸納積累。 學生根據(jù)講授及時補充修改個人思維導圖的知識點。實戰(zhàn)演習，知識反饋，考察聽課效果。板書設計