【嚴(yán)選】河北省保定市中考化學(xué)復(fù)習(xí)匯編 2 氧氣的制取

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1、嚴(yán)選中考化學(xué)復(fù)習(xí)資料 2 氧氣的制取 30(2017山西中考)在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣。他們?nèi)×?24.5g 的混合物，其中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 20％，加熱到完全分解。通過(guò)計(jì)算，得出他們制得氧氣的質(zhì)量是多少？ 【答案與解析】解：設(shè)制得氧氣的質(zhì)量為 x 2KClO3 =====2KCl + 3O2↑ 245 96 24.5g（1-20％） x 245/96==24.5g（1-20％）/x X=7.68g 答：制得氧氣的質(zhì)量是 7.68g. 22（2017海南中考）探究過(guò)氧化氫分解的影響因素。

2、 （1）王老師使用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備，檢測(cè)不同溫度下過(guò)氧化氫分解時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理等，獲得如右圖所示的壓強(qiáng)-時(shí)間的曲線變化。由此可知，其它條件一定時(shí)，溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率_____（選填 “越快”“越慢”或“不變”）； （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟）________。 22.（1）越快 （2）在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)分別加入少量等量的二氧化錳，觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的快慢。 16（2017重慶中考B卷）已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2

3、溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)（忽略水的揮發(fā)）。下列圖象正確的是（　　） A． B． C． D． 【解答】解： A、向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，過(guò)氧化氫分解為氧氣和水，完全反應(yīng)后，氧氣質(zhì)量不再變化，故錯(cuò)誤； B、過(guò)氧化氫分解為氧氣和水，溶劑質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后，溶劑質(zhì)量不再變化，故正確； C、過(guò)氧化氫分解為氧氣和水，過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，完全反應(yīng)后，過(guò)氧化氫的質(zhì)量為0，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0，故錯(cuò)誤； D、FeCl3是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，過(guò)氧化氫分解為氧氣和水，溶液質(zhì)量減小，F(xiàn)eCl3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，故錯(cuò)誤． 答案：B

4、 14（2017遂寧中考）實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的過(guò)氧化氫溶液，為測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)取l00g該溶液與1g二氧化錳混合，使其充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖。 （1）完全反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、烘干，得到固體的質(zhì)量為_(kāi)______（不計(jì)操作過(guò)程中的損耗，1分） （2）產(chǎn)生氣體的速度越來(lái)越慢的原因是_______。（1分） A．二氧化錳越來(lái)越少 B．過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)盤(pán)分?jǐn)?shù)越來(lái)越小 D．溫度越來(lái)越高 （3）計(jì)算所用過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（規(guī)范寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，5分） （2017海南中考）探究過(guò)氧化氫分解的影響因素。 （1）王老師使

5、用壓強(qiáng)傳感器等設(shè)備，檢測(cè)不同溫度下過(guò)氧化氫分解時(shí)氣體壓強(qiáng)的變化。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)處理等，獲得如右圖所示的壓強(qiáng)-時(shí)間的曲線變化。由此可知，其它條件一定時(shí)，溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率__________（選填 “越快”“越慢”或“不變”）； （2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響（寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟）___________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________。 （1）越快 （2）在兩支試管中分別加入10mL5%和10%的過(guò)氧化氫溶液，同時(shí)分別加入少量等量的二氧化錳，觀察兩支試管中產(chǎn)生氣體的快慢 （2017成都中考） （2017襄陽(yáng)中考）把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱(chēng)量，得到21.9g固體物質(zhì)．計(jì)算制得氧氣多少克？21.9g固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)？各多少克？ 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得．生成的氧氣的質(zhì)量為31.5g﹣21.9g=9.6g 由于是完全反應(yīng)，所以21.9g的固體是氯化鉀和二氧化

7、錳的混合物 設(shè)生成9.6g氧氣的同時(shí)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl+3O2↑ 149 96 x 9.6g = x=14.9g 則二氧化錳的質(zhì)量為21.9g﹣14.9g=7g 答：制得氧氣為9.6g．21.9g固體物質(zhì)中含有14.9g氯化鉀和7g二氧化錳． 15（2017隨州中考）實(shí)驗(yàn)探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。 【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解

8、的催化劑？如果能，效果如何？ 【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 Ⅰ． A中無(wú)明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ①產(chǎn)生的氣體是　氧氣　 ②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率 Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量濾渣 ①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ②濾渣質(zhì)量等于ag 紅磚粉末的　質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)　在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，能作過(guò)氧化氫分解的催化劑 Ⅲ． 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且　加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的快　 紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好 【拓展應(yīng)用】 己知CuSO4

9、也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣　3.2　g． 實(shí)驗(yàn)探究二：實(shí)驗(yàn)室中的試劑一般要密封保存，否則可能會(huì)與空氣接觸而變質(zhì)．淅河中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的氫氧化鉀固體，對(duì)其是否變質(zhì)進(jìn)行探究． 【提出猜想】1．未變質(zhì) 2．部分變質(zhì) 3．完全變質(zhì) 【查閱資料】KOH與NaOH性質(zhì)類(lèi)似，也能與CO2反應(yīng)而變質(zhì)．寫(xiě)出KOH變質(zhì)的化學(xué)方程式為　2KOH+CO2═K2CO3+H2O?。? 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 （l）取少量樣品于試管中配成溶液，滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則猜想　1　不成立． （2）準(zhǔn)確稱(chēng)取一定質(zhì)量的固體樣品，放在如圖所示裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)CO2的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，從而確定變質(zhì)情況，你認(rèn)為這個(gè)方案是否可行，并說(shuō)明理由　不可行，因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒?，并且能和水反?yīng)生成碳酸　． （3）請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案，進(jìn)一步探究變質(zhì)情況 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 　取少量樣品于試管中，加入足量水溶解，加入足量的氯化鈣溶液，靜置后滴加酚酞試液　 　產(chǎn)生白色沉淀，溶液變紅色　 猜想2成立