《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案5篇

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1、《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案5篇 　　《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案1 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)亂丟垃圾、隨意踩草坪等不文明的行為，會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們愛(ài)我校園的責(zé)任感。 　　2、從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛(ài)校園，同心協(xié)力共建美好綠色校園。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、班干部提前三天給同學(xué)們布置尋找公物被破壞的跡象。(課桌文化：圓珠筆、鋼筆、修正液椅子上、桌子里都有，有些文字則是由刀刻在桌面上，形成了永久的痕跡;有同學(xué)隨意踩踏草皮;有同學(xué)用腳踢門、開水龍頭、電燈人走后不關(guān)等等。 　　2、每人預(yù)先寫發(fā)言稿。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一.談話導(dǎo)入 　　我們的校園美麗整潔，教室窗明幾凈

2、。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該深感快樂(lè)幸福?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之義”。身為學(xué)校的一名學(xué)校的小主人，我們又該為學(xué)校做點(diǎn)啥?今天我們就以“愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)”為主題為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛(ài)我們美好的校園!下面就請(qǐng)大家敞開心扉、暢所欲言吧! 　　二、對(duì)破壞公物的這種現(xiàn)象進(jìn)行討論 　　在我們的生活中有不少的行為是不好的。今天我們就用我們的火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。請(qǐng)大家暢所欲言，大膽揭發(fā)。 　　1、分組討論，每一組一個(gè)內(nèi)容 　　第一組：發(fā)現(xiàn)總結(jié)：在我們身邊(班級(jí)，校園)存在哪些破壞公物的情況。 　　第二組：自我認(rèn)識(shí)：當(dāng)你碰到這種情況，你是怎么做的。 　　第三組

3、：分析總結(jié)：為什么在學(xué)生當(dāng)中會(huì)不斷的發(fā)生這些情況? 　　第四組：反思認(rèn)識(shí)：作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做? 　　2、教師點(diǎn)評(píng),并作簡(jiǎn)單總結(jié)： 　　校園里的一切設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。試想一個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，十個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，一百個(gè)同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物，那我們的校園將不成其校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)許多不便和負(fù)面影響。愛(ài)護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要，學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的形成，對(duì)今后步入社會(huì)，成家立業(yè)，立于社會(huì)都不無(wú)裨益的。成功是好習(xí)慣的積累，有了好習(xí)慣，它總有一天會(huì)生輝，會(huì)把人照得光亮美麗。人為損壞公物的行為將為社會(huì)不容，將為人

4、們所不齒。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，不用鑰匙開門，把門損壞，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)的現(xiàn)象，用小刀隨便刻畫的也有。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。 　　板書：愛(ài)護(hù)公物，人人有責(zé)，刻不容緩。 　　三、分小組寫愛(ài)護(hù)公約的條約： 　　愛(ài)我校園我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論并編寫一份愛(ài)護(hù)公約。 　　由學(xué)生小組的公約整編后的公約如下： 　　愛(ài)護(hù)公物的公約 　　1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。 　　2、關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛(ài)護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。 　　3、節(jié)約用電，不隨便開拉

5、電燈，做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來(lái)水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。 　　4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。 　　5、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。 　　6、愛(ài)護(hù)黑板報(bào)的字畫。 　　7、愛(ài)護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。 　　8、愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。 　　9、要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一切設(shè)施，不亂畫、亂刻，不爬墻欄、不攀登建筑設(shè)施。 　　10、要愛(ài)護(hù)宿舍財(cái)產(chǎn)，搞好衛(wèi)生。 　　四、全班同學(xué)愛(ài)我家園、愛(ài)護(hù)公物的

6、簽名大行動(dòng)。 　　五、教師小結(jié)：愛(ài)護(hù)公物人人有責(zé)，從我做起，從今天做起，希望同學(xué)們能將簽名的意義真正落實(shí)到實(shí)處。我們班的每個(gè)成員(包括老師在內(nèi))都是好樣的!從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起;言必行，行必果;眾心齊，泰山移。我們的明天一定會(huì)更美好! 　　《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案2 　　活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)護(hù)公物不損壞 　　適合年齡段：4——5歲(中班) 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、了解“公物”的含義，懂得愛(ài)護(hù)公物。 　　2、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)公物的方法，知道愛(ài)護(hù)公物是一種美德。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　Ppt視頻、小貼畫、一把破損的椅子 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　1、教師出示一把破損

7、的椅子，引起幼兒興趣。 　　教師：小椅子怎么? 　　教師引導(dǎo)幼兒討論椅子損壞的原因。 　　二、新授課程 　　1、聽(tīng)故事《破壞公物的小熊》，引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公物的情感。 　　教師：小熊破壞了哪些公物? 　　教師：找一找教室內(nèi)還有哪些公物? 　　幼兒相互闡述：今后如何愛(ài)護(hù)幼兒園的公物。 　　教師小結(jié)：幼兒園大家一起用的物品是公物，老師希望小朋友以后能好好愛(ài)護(hù)身邊的公物。 　　2、觀看動(dòng)畫，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)公物的方法。 　　教師：在戶外游玩時(shí)，我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)公物呢? 　　觀看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒思考： 　　教師：小蜻蜓為什么批評(píng)寶寶和豆豆? 　　教師：伙伴帶寶寶和豆豆做了什么? 　　幼兒

8、經(jīng)驗(yàn)遷移，講述戶外場(chǎng)所還有哪些愛(ài)護(hù)公物的方法。 　　教師小結(jié)：在戶外場(chǎng)所玩耍時(shí)不要亂涂亂畫，亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)公共物品，要像愛(ài)護(hù)自己的玩具一樣，這樣大家都能享受公物帶給我們的方便。 　　3、出示圖片，討論判斷愛(ài)護(hù)公物的正確做法。 　　教師依次出示圖片，讓幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。 　　教師：破壞公共物品會(huì)怎樣? 　　鼓勵(lì)幼兒向正確圖片中的寶寶學(xué)習(xí)。 　　4、體驗(yàn)游戲《我是教室小主人》，加深愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。 　　請(qǐng)幼兒自由選擇各區(qū)域進(jìn)行游戲。 　　教師觀察游戲中幼兒愛(ài)護(hù)物品的情況。 　　游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒將材料全部歸放整齊。 　　對(duì)于愛(ài)護(hù)公物的幼兒給予表?yè)P(yáng)。 　　5、欣賞兒

9、歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公物的情感。 　　公共物 隨處見(jiàn) 不能破壞要愛(ài)護(hù) 　　生活中 需要它 方便大家作用大 　　活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒時(shí)刻注意保護(hù)公共物品。 　　區(qū)角活動(dòng)：幼兒整理、修補(bǔ)教室內(nèi)的公共物品。 　　領(lǐng)域滲透：結(jié)合語(yǔ)言領(lǐng)域，讓幼兒有情感朗誦兒歌。 　　《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案3 　　設(shè)計(jì)思路 　　教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物是一件很重要的事情，很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛(ài)惜，對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛(ài)惜，我們要從小教會(huì)他愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，讓他們理解愛(ài)護(hù)公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1、懂得愛(ài)護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

10、 　　2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。 　　活動(dòng)重點(diǎn) 　　能愛(ài)護(hù)自己的桌椅，會(huì)正確的搬取椅子。 　　活動(dòng)難點(diǎn) 　　體驗(yàn)正確搬椅子的方法。 　　活動(dòng)過(guò)程 　　一、講故事引出小椅子 　　小朋友們，今天我要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后我要有問(wèn)題問(wèn)你們，記住了嗎? 　　二、回憶故事內(nèi)容懂得愛(ài)護(hù)小椅子。 　　1、現(xiàn)在故事講完了誰(shuí)能告訴我故事里講的是什么? 　　2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小椅子為什么嘆氣? 　　3、小桌子聽(tīng)到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說(shuō)了一句話，誰(shuí)知道它說(shuō)了什么? 　　

11、4、后來(lái)依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她是怎么做的? 　　小結(jié)：你們可真聰明，依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了，并且非常的愛(ài)護(hù)小椅子了。 　　那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小椅子呀?(幼兒討論) 　　小結(jié)：你們說(shuō)得都很好，不能亂寫亂畫、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。 　　三、看圖，知道正確的用椅子。 　　我們都知道了要愛(ài)護(hù)小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對(duì)不對(duì)?(出示圖片)這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對(duì)的就貼上高興的笑臉，錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。 　　小結(jié)：我們一定要正確

12、的用椅，像這個(gè)小朋友一樣，小椅子就會(huì)很傷心了，如果知道愛(ài)護(hù)小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。 　　四、正確搬運(yùn)椅子 　　1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，那除了不亂寫亂畫、不晃悠，還要用正確的方法來(lái)搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論) 　　2、教師示范，說(shuō)清基本要點(diǎn)。 　　站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。 　　3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。 　　現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)變一變隊(duì)形，真

13、樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎?幼兒學(xué)習(xí)搬椅子(坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿，對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示) 　　五、活動(dòng)延伸——宣傳愛(ài)護(hù)小椅子 　　我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛(ài)護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛(ài)護(hù)小椅子?我這里有宣傳單，我們都來(lái)做愛(ài)護(hù)小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛(ài)護(hù)小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了，請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過(guò)去，放好就過(guò)來(lái)領(lǐng)取宣傳單。開始吧! 　　《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案4 　　活動(dòng)目的： 　　1、加強(qiáng)公物意識(shí)，知道愛(ài)護(hù)公物的重要性。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的

14、行為習(xí)慣。 　　活動(dòng)過(guò)程： 　　同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個(gè)“愛(ài)護(hù)公物從我做起”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì)。 　　1、讓學(xué)生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。討論：課桌和地柜的損壞給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便?模擬表演：一個(gè)同學(xué)坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字怎么也寫不好，最后還因?yàn)橐巫硬缓盟さ沽?。讓學(xué)生匯報(bào)班級(jí)桌椅、地柜的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對(duì)的。 　　2、同桌交流、討論怎樣愛(ài)護(hù)桌椅。我們班的同學(xué)都特別棒，特別有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)桌椅呢?同桌討論。學(xué)生交流回答。師：我們可以這樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫

15、、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。 　　3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢? 　　師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛(ài)護(hù)的。但我們卻看到過(guò)很多不愛(ài)護(hù)校園公物的事情發(fā)生。讓學(xué)生交流平時(shí)看到的校園損壞公物的行為。對(duì)于公物，我們應(yīng)該怎么樣來(lái)做?怎樣做才是一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的文明學(xué)生呢? 　　學(xué)生回答。 　　教師總結(jié)： 　　不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內(nèi)踢球、玩耍。關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃。要愛(ài)護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開關(guān)電燈，做到人走燈滅。不浪費(fèi)自來(lái)水和純凈水，水用完后立即關(guān)好水龍頭。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛(ài)護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具

16、，借用的工具用完要及時(shí)送還。愛(ài)護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫亂撕。愛(ài)護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘?；顒?dòng)總結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)護(hù)公物是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的文明學(xué)生。同學(xué)們，“愛(ài)護(hù)公物從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束! 　　《愛(ài)護(hù)公物》幼兒園大班教案5 　　【活動(dòng)目標(biāo)】 　　1、讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書，并知道要一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書。 　　2、養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。 　　【核心要素】 　　圖畫書 要愛(ài)護(hù) 輕輕翻 細(xì)細(xì)讀 　　不弄臟 不損壞 書小弟 樂(lè)開懷 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 　　圖書木偶 、圖書若干本 　　【

17、基本過(guò)程】 　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)： 　　為引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，教師提問(wèn)：。 　　1、“小朋友，你們聽(tīng)到咱們班上有誰(shuí)在哭嗎?”(由一位教師把圖書木偶藏在書柜后面，同時(shí)為木偶配上哭的聲音) 　　2、教師帶領(lǐng)小朋友四下尋找，找到了聲音傳來(lái)的方向——書柜后面。教師朝著柜子后面輕輕地問(wèn)道：“你是誰(shuí)?你為什么哭呀?” 　　3、是我!我是書小弟，以前，我也是好好的一本書，每天都有好多的小朋友跟我一起玩，他們對(duì)我可好了，他們總是把捧在手里，一頁(yè)一頁(yè)的翻開來(lái)讀，那時(shí)，我天天都好快樂(lè)啊!可是，自從我遇到了一位不愛(ài)護(hù)我的小朋友，我的好日子也就結(jié)束了，他不但在我的書頁(yè)上亂涂亂畫,而且還把我一頁(yè)一頁(yè)地撕了

18、下來(lái).就這樣,我再也不是一本好書了,小朋友們也就不再跟我玩了。” 　　(二)關(guān)鍵步驟: 　　1、討論：“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎樣來(lái)幫助他? 　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書。 　　引導(dǎo)幼兒用膠水、膠條、釘書機(jī)等工具修補(bǔ)圖書，盡可能發(fā)揮自已的能力，用各種辦法把圖書修補(bǔ)好。 　　3、修補(bǔ)完圖書以后，由一位教師扮演“書小弟”，笑著走到小朋友們跟前，對(duì)小朋友說(shuō)道：“謝謝你們把我修補(bǔ)好了，現(xiàn)在我又可以同你們一起玩了?！? 　　(三)鞏固看書時(shí)的禮儀要求。 　　1、教師：“小朋友，你們進(jìn)入圖書區(qū)該怎樣看書呀?” 　　2、教師引導(dǎo)，幼兒討論，總結(jié)出進(jìn)圖書區(qū)應(yīng)尊守的規(guī)則。 　　活動(dòng)延伸： 　　1、美勞活動(dòng)：修補(bǔ)圖書 　　2、音樂(lè)欣賞：《小人書不要哭》 　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第20頁(yè)，然后提問(wèn)： 　　4、(1)依依是怎樣看書的? 　　(2)明明是怎樣取書的?