同步練習(xí) 新課標(biāo)人教版必修1語文 4-12《飛向太空的航程》

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1、 2010-09河北省人教新課標(biāo)必修一《飛向太空的航程》練習(xí) 一、語言積累 1、下列各句中沒有錯別字的一句是（ ） A 一個民族迎來了飛天夢圓的輝煌時刻 B 然而，由于經(jīng)濟(jì)實力有限等各種原因，中國的飛天夢想只能沉封在一張張構(gòu)思草圖中。 C 他們都經(jīng)過了進(jìn)乎苛刻的各種身體測試。。 D中國科學(xué)家們把目光投向了更遠(yuǎn)的地方，提出一鼓做氣載人飛天。 2、下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是（ ） A暉映（yng）九霄（xiāo）奇跡（jī）不同凡響（fn） B翌年（y）醞釀（rng）橫亙（gn）摘星攬月（lǎn） C應(yīng)用（yng）苛刻（kē）扭轉(zhuǎn)（niǎ）載人飛船

2、（zǎi） D著陸（zho）聳入（sǒng）軌道（guī）可供借鑒（gōng） 3．下面句子的橫線上應(yīng)填入的詞語正確的一項是（ ） （1）蘇聯(lián)成功發(fā)射人造衛(wèi)星的消息，　　了最早具有飛天夢想的中國人。 （2）飛天路上的　　困難，難不住富于智慧與創(chuàng)造的中國人。 （3） 由錢學(xué)森等專家學(xué)者負(fù)責(zé)　　的人造衛(wèi)星發(fā)展規(guī)劃草案，提出了分三步走的設(shè)想。 （4）1960年2月19日，中國自己設(shè)計研制的第一枚液體火箭　　在了上海南匯海灘20米高的發(fā)射架上。 A 振動 重重 制定 豎立 B 震動 重重 制定 豎立 C 震動 重重 制訂 豎立

3、 D 震動 重重 制定 樹立 4、下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A乳白色的“神舟五號”飛船內(nèi)，楊利偉——中國第一個航天員正靜候著一個舉國關(guān)注的時刻。 B中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，是誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。 C毛澤東在中共八屆二中全會上，揮動了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手說：“我們也要搞人造衛(wèi)星！……”。 D特別是“神舟”三號四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功，標(biāo)志著中國已具備了把自己的航天員送上太空的能力。 5、假如你是楊立偉，遨游太空時你會想到什么？ 答： 二、課堂點擊 6、本文標(biāo)題有什么含義？ 答：

4、7、新聞報道強(qiáng)調(diào)及時性，強(qiáng)調(diào)關(guān)注當(dāng)下的事件，這篇文章為什么要用很大篇幅敘述中國航天史？ 答： 8、中國的飛天夢經(jīng)歷了哪些階段？ 答： 三、選段在線（課文品讀，瞄準(zhǔn)重點、難點、?？键c） 閱讀下面文字，完成文后問題 對于中國科技界來說，1986年的春天，可能來得比哪年都早。這年3月，由4位著名科學(xué)家聯(lián)名上報黨中央的“國家高新技術(shù)發(fā)展建議”被鄧小平批準(zhǔn)。這就是著名的“863計劃”。 “863計劃”的出臺，對中國開始載人航天探索起到了催化劑作用。從這一年開始，科學(xué)家們經(jīng)過多次討論，反復(fù)論證，對中國載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識：從載人飛船起步。 1992年9月21日，

5、中共中央政治局常委召開會議，作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。江澤民明確指出，要下決心搞載人航天，這對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技等都有重要意義。 改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國，終于又開始了向太空進(jìn)軍新征程。 9、解釋加點詞在文中的意思 可能： 催化劑： 10、最后一句“改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)——中國，終于又開始了向太空進(jìn)軍新征程”。聯(lián)系上文，說說為什么用“又開始了” 答： 11、結(jié)合你的理解，說說搞載人航天，對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技都有什么重要意義？ 答： 政治上： 經(jīng)濟(jì)上： 科技上 四。延伸拓展（課外熏陶，訓(xùn)練語感、靈感、超越感

6、） 閱讀下面的文字，完成7～10題。 俗話說，上山容易下山難。對于航天員來說，是上天不容易，落地更難。飛船的回收，是事關(guān)整個飛行成敗的最后一個環(huán)節(jié)?；厥罩懴到y(tǒng)由結(jié)構(gòu)、降落傘、著陸緩沖、程序控制、火工裝置、傘艙排水和標(biāo)位等7個子系統(tǒng)組成，主要任務(wù)是：利用降落傘穩(wěn)定再入大氣層的返回艙的運(yùn)動姿態(tài)，減低其下降速度，最后通過著陸緩沖等手段保證航天員軟著陸；為返回艙提供閃光和海水染色兩種標(biāo)位手段，研制防止海水侵入主傘艙的裝置。 808所的葛玉君推算出一個數(shù)據(jù)：如果沒有著陸緩沖系統(tǒng)，光靠降落傘把返回艙減速到2米/秒的速度，傘的面積必須達(dá)到14600平方米。這樣大的降落傘，即使整個返回艙也裝不下。

7、傘系統(tǒng)工作時，先打開引導(dǎo)傘；引導(dǎo)傘使返回艙的下降速度由180米/秒減至80米/秒，然后由引導(dǎo)傘拉出減速傘，再由減速傘帶出主傘。主傘先開一個小口，慢慢地全部撐開，這時返回艙的下降速度由80米/秒逐漸減到15米/秒。但是，即便是這樣，航天員落地也會被礅個半死，怎么辦？在返回艙底部安裝一個γ高度探測儀，當(dāng)飛船距地面一定高度時，γ探測儀發(fā)出信號，指揮飛船上的緩沖發(fā)動機(jī)點火，給飛船一個向上抬的力，把飛船落地的速度減到1～2米/秒。 γ高度探測儀具有精確測量的功能，它的抗干擾能力強(qiáng)，不論是雨天還是霧天，都能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)來準(zhǔn)確測量距地面的高度。但γ高度探測儀也十分復(fù)雜。剛在返回艙上應(yīng)用時

8、，第一批試驗下來，葛玉君和隊員們?nèi)忌笛哿耍翰粌H精度滿足不了要求，而且測量趨勢還不對。理論上，返回艙下降速度越大，γ高度探測儀工作時點火高度也應(yīng)該越高；反之亦然?？墒铅酶叨忍綔y儀的實際工作情況卻相反。 這樣的試驗一連做了幾個月。從夏天到了秋天，葛玉君等4人一直住在朱莊試驗基地。靜態(tài)試驗、動態(tài)試驗對比著做，可是這兩種情況下，γ高度探測儀測出的數(shù)據(jù)就是不一致。原因何在？一次接一次地試驗，困擾他們的問題始終無法解決。走投無路的葛玉君只好請來專家當(dāng)外援。專家往試驗場一站，幾次對比試驗下來，便提出疑問：是不是動態(tài)試驗接頭處的一麻袋棉花在作怪？對呀，怎么就沒想到是它呢？原來，做動態(tài)試驗時，怕接頭掉下來砸

9、到下面的返回艙大底，所以特意放了一袋棉花用來減震。而靜態(tài)試驗是沒有棉花的。棉花對γ的反射性特別強(qiáng)，所以影響了測量的精度。通過反反復(fù)復(fù)的試驗，γ高度探測儀的脾氣算是摸準(zhǔn)了。 12、對“γ高度探測儀”的理解，不正確的一項是（ ） A.能根據(jù)向地面輻射的粒子數(shù)準(zhǔn)確測量飛船距地面的高度。 B.能發(fā)出信號，指揮飛船上的緩沖發(fā)動機(jī)點火。 C.能給飛船一個向上抬的力，把飛船落地速度減到1～2米/秒。 D.安裝在返回艙底部，抗干擾能力強(qiáng)，具有精確測量功能。 13、對文中畫橫線語句的理解正確的一項是（ ） A.返回艙下降速度越大，γ探測儀工作時點火，給飛船向上抬的力越大。 B.返回艙下降速度

10、越小，γ探測儀指揮點火時距離地面的高度就越低。 C.在第一批試驗中，γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越小，而點火的高度越低，反之亦然。 D.在第一批試驗中，γ探測儀實際工作情況是返回艙下降速度越大，而點火的高度越低，反之未必。 14、下列各項中，不屬于葛玉君等人試驗內(nèi)容的一項是（ ） A.返回艙下降速度不同，γ探測儀工作時點火的高度不同。 B.在靜態(tài)與動態(tài)兩種情況下，γ探測儀測出數(shù)據(jù)的對比。 C.在不同季節(jié)條件下，γ探測儀的測量精度。 D.在有減震棉花與無減震棉花的不同條件下，γ探測儀的測量精度。 15、根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是（ ） A.航天員

11、安全返回地面，是飛船發(fā)射成功的最終標(biāo)志，我國科學(xué)家成功地解決了返回技術(shù)的難題。 B.保證航天員安然無恙地軟著陸的飛船落地速度是1～2米/秒。 C.飛船回收著陸技術(shù)具有很強(qiáng)的綜合性，涉及到飛行器總體設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、氣動力減速技術(shù)、控制技術(shù)、火工技術(shù)等領(lǐng)域。 D.在目前條件下，降落傘將返回艙減速必須逐步進(jìn)行，在將來可能做到一步到位。 五、欣賞頓悟（在美文中得到感悟，從故事里讀出人生） 第六顆鉆石 樓一春 編譯 經(jīng)過一道道嚴(yán)格的考試，我在理查森珠寶店當(dāng)上了臨時售貨員，這是我第一次找到的工作，父母別提有多高興了。 兩星期下來，我聽到部門經(jīng)理麥哲倫先生對人說：“她是個好孩子，我打算建議

12、留用她……” 然而，就在第15天，出事了。那天下午，有個衣衫不整的人，大概是個失業(yè)漢，老是在柜臺邊蹓跶。此刻，麥哲倫先生吩咐我取個玻璃盒。盒子放在高處，要爬上一架小小的扶梯才夠得著。我拿到了，就在下來時衣袖掛在一個盛放鉆石的托盤角上，我趕快伸手握住盤子，但還是有六顆鉆石滾落在地。 麥哲倫先生走了過來?！翱焓捌饋恚　彼f，“放回去?！? 我四處找，終于從地上拾起了五顆鉆石，并放了回去。但我找不到第六顆鉆石！我找遍了墻角和柜底，就是找不到?！霸趺崔k？”我焦躁不安，到處亂翻。驀地，我想：“準(zhǔn)是他拿了鉆石。”因為那個穿臟衣服的人剛才站立的地方是鉆石可能滾到的唯一地點。這時，他正打算離開。

13、 “請留步?！蔽艺f。 他轉(zhuǎn)過了身?！澳阆胝f什么？”他問。 我想說什么？由于他干的事（我肯定是他干的），災(zāi)禍可能降臨到我頭上！但是，我確實沒有任何證據(jù)。 “你想說什么？”他又問了一遍。忽然我有了回答。母親常對我說人們大都是善良的，我不認(rèn)為這人打算傷害我。于是我看著他說：“這是我的第一個工作，現(xiàn)在工作很難找，是嗎？” “的確很難找到。但有一個好工作屬于你，我能祝賀你嗎？”他微笑了。 他伸出了手握住了我。略一停頓，他松手，推門離開了珠寶店。 當(dāng)我伸開手掌，第六顆鉆石正躺在手心。 【簡評】 俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！痹谏钪?，我們常常對這句話潛在的哲理性體會得十分

14、深刻。如何說話，如何說好話，說得得體，這是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。文中的“我”是一個小女孩，面對一個因藏匿鉆石而給自己帶來生存威脅的陌生的大男人，不是惡語相加，而是婉詞達(dá)意，最終卻取得了意想不到的效果。 六。探究性學(xué)習(xí)（自主創(chuàng)造性探究，提倡學(xué)習(xí)的革命） 為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經(jīng)歷了近半個世紀(jì)的不懈努力。聯(lián)系課文內(nèi)容，并補(bǔ)充課外有關(guān)資料，編一份“中國航天大事記”。 《飛向太空的航程》練習(xí)參考答案 1、A 答案簡析：B“沉封”為“塵封”C“進(jìn)乎”為“近乎”D“一鼓做氣”為“一鼓作氣” 2、C 答案簡析：A奇跡：jī讀音j B醞釀：rng讀音nng D著陸:z

15、ho讀音zhu 3、B 答案簡析： 振動，指物體通過一個中心位置，不斷作往復(fù)運(yùn)動。 震動，指外力引起的顫動，也指精神受到重大影響，如“消息震動全國”。 重重：突出程度重種種：突出種類多。 制訂：創(chuàng)制擬訂?！　? 制定：創(chuàng)制擬訂的工作完成，定出（法律、規(guī)程、計劃等）。 樹立：建立的意思，多指抽象的東西。 豎立：多指具體的東西。 4、B 答案簡析：A“神舟五號”應(yīng)為“神舟”五號 C句末句號去掉 D“三號四號”應(yīng)為“三號、四號”。 5、答案簡析：從的角度考慮，一是過程的艱難，二是作為中國太空第一人的興奮，三是觀察地球美景的奇妙角度，四是對父母妻兒的牽掛等等，可參照課

16、文和后文楊立偉的演講辭。答案不求一律。 6、答案簡析：本文標(biāo)題有兩層含義：其一，本文要傳達(dá)的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標(biāo)題可認(rèn)為實指“神舟”五號飛船發(fā)射的過程。其二，中國的航天夢經(jīng)過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標(biāo)題也喻指這一探索過程。 7、答案簡析： “神舟”五號飛船升空，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經(jīng)努力了近半個世紀(jì)。所以我們應(yīng)該把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。 8、答案簡析：六個階段。一是

17、1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。五是“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。六是“神舟”一～四號飛船的成功發(fā)射。 9、答案簡析：可能：“863計劃”的批準(zhǔn)，給科技界帶來了春天，這是以往所沒有的情況。 催化劑：形象說明“863計劃”加快了中國開始載人航天探索的進(jìn)程。 10、答案簡析：原來由于經(jīng)濟(jì)實力有限等各種原因，中國的飛天夢想只能塵封在一張張構(gòu)思草圖中。改革開放為中國積累了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，中國又有了向太空進(jìn)軍的經(jīng)濟(jì)

18、實力。 11、答案簡析：政治上：載人航天技術(shù)屬于世界上綜合性較強(qiáng)的科學(xué)技術(shù)帶動工程，是一個國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展程度的集中反映和具體體現(xiàn)，已經(jīng)成為衡量一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。所以，在載人航天領(lǐng)域占有一席之地，對提高我國的國際威望和國際地位具有重要意義?？萍忌希喝绻覀儺?dāng)時沒有掌握這些世界先進(jìn)技術(shù)，現(xiàn)在我們就會被人看不起，從而受強(qiáng)國欺辱。載人航天作為具有重大歷史意義的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，對人類的進(jìn)步將產(chǎn)生不可估量的影響。經(jīng)濟(jì)上：未來太空資源的開發(fā)，必然是誰先開發(fā)、誰先獲取、誰就受益，這無疑將影響到民族未來的振興和發(fā)展。地球上的有限資源總有一天會枯竭，載人航天能為解決這個人類面臨的最主要問題奠定基礎(chǔ)。 12、C 答案簡析：給飛船一個向上抬的力的是“緩沖發(fā)動機(jī)”。 13、B 答案簡析：A“給飛船向上抬的力越大”錯；C講反了；D“反之未必”錯。 14、C 答案簡析：試驗“從夏天到秋天”是因為測出的數(shù)據(jù)不一致，并非試驗的內(nèi)容。 15、D 答案簡析：常識錯誤，減速一步到位宇航員將不能承受。 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！