2019年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 美國(guó)的誕生教案 新人教版.doc

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2019年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第12課 美國(guó)的誕生教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解英國(guó)對(duì)殖民地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓制，來(lái)克星頓的槍聲，華盛頓，《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，薩拉托加戰(zhàn)役，1787年憲法等基本史實(shí)，進(jìn)而掌握美國(guó)誕生的概況。 2、過(guò)程與方法 ：運(yùn)用綜合啟發(fā)式教學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；將閱讀、聽(tīng)講、識(shí)記三方面綜合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)；從多種角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。通過(guò)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)以弱勝?gòu)?qiáng)以及戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的力量對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)為：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、美國(guó)誕生的過(guò)程。 難點(diǎn): 美利堅(jiān)民族的形成和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。 教學(xué)手段：多媒體課件 課型：新授課 教具： 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)多媒體、圖片 教學(xué)過(guò)程 1）導(dǎo)入新課：把美國(guó)國(guó)旗的圖片掛在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察美國(guó)的國(guó)旗有何特點(diǎn)？學(xué)生回答后，由教師解釋：13條代表美國(guó)獨(dú)立前的13個(gè)殖民地；一個(gè)星代表一個(gè)州，50個(gè)星代表現(xiàn)在美國(guó)的50個(gè)州。當(dāng)今美國(guó)是世界上惟一的超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它還是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是怎樣誕生的呢？華盛頓又是一個(gè)怎樣的歷史人物呢？導(dǎo)入新課。 2）講授新課： 一、“英屬北美殖民地的發(fā)展”： 教師先讓學(xué)生閱讀教材，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，然后講述：美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來(lái)的大批移民共同開(kāi)發(fā)，北美13個(gè)殖民地的資本主義經(jīng)濟(jì)開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)。南部種植園經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行的是商品生產(chǎn)，種植園主既是地主、奴隸主、又是農(nóng)業(yè)資本家。 教師再提出問(wèn)題：“北美大陸的土著居民是印第安人，怎么又形成了美利堅(jiān)民族呢？”學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國(guó)人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國(guó)人。他們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期開(kāi)拓和經(jīng)濟(jì)的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場(chǎng)，英語(yǔ)成為統(tǒng)一的語(yǔ)言，這樣由來(lái)自歐洲移民融合成的新民族──美利堅(jiān)民族就形成了。 二.“萊克星頓槍聲” 建議讓學(xué)生先閱讀本目課本內(nèi)容及插圖《波士頓傾茶事件》。教師指出：北美人民對(duì)英國(guó)把北美殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)，竭力壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極為不滿，反抗斗爭(zhēng)日益高漲。波士頓傾茶事件就成了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線。“英國(guó)政府面對(duì)北美人民的反抗采取了什么政策呢？”教師提出問(wèn)題后指出：是嚴(yán)厲的高壓政策，北美人民在忍無(wú)可忍的情況下，組織起來(lái)準(zhǔn)備武裝斗爭(zhēng)。美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是歷史的必然，來(lái)克星頓槍聲標(biāo)志著北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。 三.“《獨(dú)立宣言》的發(fā)表和獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利” 主要講了三個(gè)問(wèn)題： ①是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)； ②是美國(guó)憲法的頒布及聯(lián)邦政府的成立； ③是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義。 老師要幫助學(xué)生分析教材，抓住主要線索，明確美國(guó)誕生過(guò)程的重大事件和年代，如戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，建軍、宣布獨(dú)立、轉(zhuǎn)折、勝利、英國(guó)承認(rèn)獨(dú)立、憲法制定及聯(lián)邦政府的成立等。 教師講到華盛頓時(shí)，可以提出問(wèn)題：“華盛頓是一個(gè)什么樣的歷史人物”？讓學(xué)生看課本插圖《美國(guó)總統(tǒng)華盛頓》后可做適當(dāng)補(bǔ)充介紹。 講到《獨(dú)立宣言》發(fā)表時(shí)，請(qǐng)學(xué)生閱讀課本宣言節(jié)錄部分原文，然后讓學(xué)生討論“如何評(píng)價(jià)《獨(dú)立宣言》？”以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和歷史思維的能力，在學(xué)生發(fā)言后，教師可作如下小結(jié)：《獨(dú)立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國(guó)獨(dú)立和美利堅(jiān)合眾國(guó)的誕生，后來(lái)把每年的7月4日定為美國(guó)獨(dú)立日；《獨(dú)立宣言》的進(jìn)步性，表現(xiàn)在它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于民族獨(dú)立，民主自由的主張。 對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)初期美國(guó)處于不利地位，這一問(wèn)題教師可以說(shuō)明，讓學(xué)生對(duì)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性有一定認(rèn)識(shí)，但不必花費(fèi)太多時(shí)間。 講到戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程時(shí)，先要備好“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖”，讓學(xué)生指出戰(zhàn)役地點(diǎn)“薩拉托加”的位置，然后教師啟發(fā)性地分析出這次戰(zhàn)役的意義。1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)又取得了重大勝利，英軍被迫投降。教師向?qū)W生指明：1781年約克鎮(zhèn)英軍投降后，雙方的戰(zhàn)斗實(shí)際上已經(jīng)結(jié)束。但兩國(guó)間的戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)并沒(méi)有結(jié)束。直到1783年，美英代表在巴黎談判，簽訂了《巴黎和約》，英國(guó)承認(rèn)美國(guó)脫離英國(guó)獨(dú)立。 關(guān)于1787年憲法的制定和聯(lián)邦政府的成立，教師說(shuō)明：美國(guó)獨(dú)立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱“1787年憲法”。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府。 關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，教師啟發(fā)性提問(wèn)，讓學(xué)生分析思考獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義、影響是什么？學(xué)生回答。 四、最后教師可歸納美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。 首先，啟發(fā)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)初期美英雙方力量的對(duì)比，美方處于不利地位，讓學(xué)生進(jìn)一步理解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師歸納學(xué)生回答并小結(jié)如下：①戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性。②人民群眾的積極參戰(zhàn)。③法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際支援。 五、全課講完后，教師展示《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表》，讓學(xué)生逐項(xiàng)回答，作為本課的總結(jié)?！∶绹?guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表 時(shí)間 原因 領(lǐng)導(dǎo)階級(jí) 經(jīng)過(guò) 歷史意義 1775 ～1783年 1.北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；2.英國(guó)的殖民壓迫 資產(chǎn)階級(jí)和種植園主階級(jí)（代表人物：華盛頓） 1.爆發(fā)：來(lái)克星頓槍聲2.建軍：任命華盛頓為大陸軍總司令3.獨(dú)立：《獨(dú)立宣言》發(fā)表4.轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷5.勝利：約克鎮(zhèn)英軍投降6.和約：英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立 1.結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立。2.確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展。 3.對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。 六、作業(yè)：作表格《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表》，將課文有關(guān)內(nèi)容加以歸納和整理，便于記憶和掌握。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 爆發(fā)──來(lái)克星頓的槍聲（1775年4月） 建軍──大陸軍，華盛頓（1775年） 宣布獨(dú)立──《獨(dú)立宣言》發(fā)表（1776年7月4日） 轉(zhuǎn)折──薩拉托加大捷（1777年） 承認(rèn)──英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立（1781年） 成立政府──《1787年憲法》制定，聯(lián)邦政府成立（1787年） 課后反思：