遼寧省凌海市七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章 簡(jiǎn)單的幾何圖形 3.1-3.3 對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案 （新版）北京課改版.doc

《遼寧省凌海市七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章 簡(jiǎn)單的幾何圖形 3.1-3.3 對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案 （新版）北京課改版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3章 簡(jiǎn)單的幾何圖形 3.1-3.3 對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)教案 （新版）北京課改版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

3.1、3.2、3.3對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察生活中的大量圖片或?qū)嵨?，?jīng)歷把實(shí)物抽象成幾何圖形的過(guò)程. 2、能識(shí)別一些簡(jiǎn)單幾何體，正確區(qū)分平面圖形與立體圖形. 3、畫(huà)出一個(gè)立體圖形的展開(kāi)圖. 4、能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡(jiǎn)單組合得到的平面圖形. 二、課時(shí)安排：1課時(shí). 三、教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)出一個(gè)立體圖形的展開(kāi)圖及能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體的平面圖形. 四、教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出一個(gè)立體圖形的展開(kāi)圖及能畫(huà)出從不同方向看一些基本幾何體的平面圖形. 五、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課 欣賞一組圖片： 下面我們學(xué)習(xí)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí). （二）講授新課 請(qǐng)看圖3-1的一組圖片： 從圖3-1，我們可以從中抽象出圖3-2中的哪些圖形？ 長(zhǎng)方體、四棱錐的側(cè)面，圓柱、圓錐的底面分別是圖3-3中的哪些圖形？ 圖3-2中的圖形都是立體圖形，而圖3-3中的圖形都是平面圖形. 跟蹤訓(xùn)練： 下列圖形中，立體圖形有(1)(2)(4)(6)(7)；平面圖形有(3)(5)(8) . （三）重難點(diǎn)精講 某些特殊形狀的立體圖形是由若干個(gè)平面圖形圍成的，我們可以把它展開(kāi)成平面圖形. 圖3-4是一個(gè)裝藥的紙盒，它是一個(gè)立體圖形，共有六個(gè)面，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形.我們可以將它展開(kāi)成圖3-5的形狀. 圖3-6是一個(gè)圓柱形的飲料筒，將它的側(cè)面及上、下兩個(gè)底面展開(kāi)后，可以得到圖3-7的形狀. 圖3-8是一個(gè)蛋筒冰淇淋，蛋筒部分可以看做是一個(gè)圓錐，它的側(cè)面展開(kāi)后可以得到圖3-9的形狀. 如果我們從不同的方向去觀察一個(gè)立體圖形，得到的平面圖形可能是不一樣的.如果我們從正面、上面、左面三個(gè)方向去觀察某種玻璃容器，得到三個(gè)平面圖形(圖3-12).你能想象出實(shí)物是什么樣的嗎？ 實(shí)踐： 圖3-15是一個(gè)帶槽的長(zhǎng)方體，如果從正面、上面、左面三個(gè)不同的方向去觀察它，試畫(huà)出你觀察到的平面圖形的示意圖. （四）歸納小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有何感想？學(xué)會(huì)了哪些方法？先想一想，再分享給大家． （五）隨堂檢測(cè) 1、圖中實(shí)物的形狀對(duì)應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來(lái). 2、如圖，四個(gè)圖形是由立體圖形展開(kāi)得到的，相應(yīng)的立體圖形順次是（ ） A. 正方體、圓柱、三棱柱、圓錐 B. 正方體、圓錐、三棱柱、圓柱 C. 正方體、圓柱、三棱錐、圓錐 D. 正方體、圓柱、四棱柱、圓錐 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 3.1、3.2、3.3對(duì)圖形的認(rèn)識(shí) 立體圖形與平面圖形： 立體圖形的展開(kāi)圖： 一個(gè)立體圖形從不同的方向看的平面圖形： 七、作業(yè)布置：課本P14 習(xí)題 2、3、4 八、教學(xué)反思