2019-2020年八年級政治上冊 7.2《禮儀展風采》教學設計 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級政治上冊 7.2《禮儀展風采》教學設計 人教新課標版 教學目標：1知識目標：懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。 2能力目標：掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標：樂于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，從內心愿意做講禮儀的人，并體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值 教學重點：1.禮儀展風采，禮儀顯優(yōu)雅。2掌握基本的社交禮儀。 教學難點：形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度。 課型：新授課 教具：多媒體 教學方法：小組討論教學法、體驗式教學法 教學時間：一課時 課前準備：1、查閱有關禮儀方面的書籍、資料、網頁；2、準備與禮儀有關的音像資料；收集有關禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。3、學生準備預習課文，思考展示中學生風采的禮儀及做好表演的準備。 教學內容及教學過程 導入新課 觀看軍姿禮儀展示的風采?！布ぐl(fā)學生的學習興趣〕 講授新課 圖片顯示：（ 一 ）因禮儀而優(yōu)雅 1。什么是禮儀 解說圖片 活動一：小組討論 有人說禮儀是一面鏡子，照出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。人際交往離不開禮儀。 　 　也有人說，禮儀是客套，禮儀僅僅是一種形式，我們只要好心待人就行了，不用講什么禮儀。 你怎樣看待這個問題？ 教師小結：禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。 討論：在學?；顒又?。哪些禮儀最能體現我們的風采？ 活動二：閱讀教材83頁,回答問題小矛的行為與禮儀有關嗎?我們應該學習哪些基本的禮儀要求? 教師歸納并顯示： 2．禮儀有特定要求 活動三；真我面面觀 1、互相觀察： 生活中我們的坐站行姿 2、學一學： 符合禮儀要求的坐站行姿。 討論：《女大學生求職》 大學生的行為和擇業(yè)經歷給我們什么啟示？ 教師歸納：禮儀的重要性。 （二）社交禮儀ABC 圖片顯示，常見的禮儀 掌握基本的交往禮儀 握手的禮儀：------ 電話禮儀：------- 待客的禮儀：------- 活動一：現場模擬：探討我們與不同的人見面時握手的禮儀 與同學見面： 與長輩見面： 與異性見面： 活動二：假如你使用電話，懂得接打電話的禮儀嗎？ 活動三：現場模擬：假如有客人到你家來，你能設計一套待客禮儀嗎？ 來了一位同學： 來了一位長輩： 來了一位陌生人： 思考：為什么要掌握、遵守健康、文明的社交禮儀？ 2、了解傳統習俗中的禮儀 多媒體顯示：這是什么節(jié)日？有哪些禮儀習俗？ 教師歸納：中華民族的禮儀習俗源遠流長，其中蘊含著民族的根， 我們應倍加珍視。如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。 討論： 我們應該如何對待傳統禮儀習俗？ 我國是一個多民族國家，56個民族56朵花，裝點著美麗的民族大家庭。在民族大家庭中，我們要以禮相待，和諧共處。 討論：與少數民族交往時，在禮儀上要注意什么？ 教師在學生說的基礎上總結少數民族的風俗習慣。 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們懂得了什么是禮儀，并了解了禮儀所展示的風采，體會了禮儀所顯現的優(yōu)雅。我也希望同學們在今后的學習生活中遵守文明禮儀， 課堂延伸 談談你準備以后在家庭生活、學校生活、社會生活中如何注重禮儀？ 板書設計： （一）因禮儀而優(yōu)雅 1．禮儀 2、禮儀有特定的要求 3、講究禮儀的意義 （二）社交禮儀ABC 1、掌握基本的交往禮儀 2、了解傳統習俗中的禮儀 教后反思：