2019春八年級(jí)生物下冊(cè) 第7單元 第22章 第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群教案 (新版)北師大版.doc
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第2節(jié) 原生生物的主要類(lèi)群 1、 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與能力】 1. 認(rèn)識(shí)原生生物的特征及其主要類(lèi)群; 2. 掌握原生動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系; 3. 掌握藻類(lèi)的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類(lèi)生活的關(guān)系。 【過(guò)程與方法】 實(shí)驗(yàn)觀(guān)察、比較與討論各類(lèi)原生動(dòng)物和藻類(lèi)。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】 通過(guò)對(duì)原生生物的學(xué)習(xí),體會(huì)生物對(duì)人類(lèi)既有有利的一面,也有有害的一面,樹(shù)立辯證統(tǒng)一的觀(guān)點(diǎn)。 2、 教學(xué)重難點(diǎn): 1.原生生物的特點(diǎn)及其分類(lèi)依據(jù); 2.原生動(dòng)物是能攝取食物的原生生物; 3.藻類(lèi)的生活環(huán)境; 4.藻類(lèi)的類(lèi)別; 5.藻類(lèi)與人類(lèi)的關(guān)系。 三、教學(xué)過(guò)程: 現(xiàn)在,我們來(lái)學(xué)習(xí)能攝取食物的一類(lèi)原生生物:原生動(dòng)物。原生動(dòng)物個(gè)體十分微小,用肉眼難以看清楚,需借助放大鏡、顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察。 讓我們先用低倍顯微鏡觀(guān)察從池塘里取來(lái)的一滴水,你看見(jiàn)了什么?同學(xué)們可能看到了水滴中有許多小生物在游動(dòng),這些小生命中有的就是原生動(dòng)物。 學(xué)生觀(guān)察后總結(jié):原生動(dòng)物形體微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,身體一般只由一個(gè)細(xì)胞組成。 讓學(xué)生說(shuō)出1—3種對(duì)人類(lèi)有益和有害的原生動(dòng)物。 教師用掛圖講瘧原蟲(chóng)的寄生生活和對(duì)人類(lèi)的危害。最后,教師讓學(xué)生討論原生動(dòng)物的主要特征,然后進(jìn)行總結(jié)。 原生動(dòng)物的主要特征:?jiǎn)渭?xì)胞,最原始、最低等的動(dòng)物。 藻類(lèi)植物有的生活在淡水里,有的生活在海水里。淡水藻類(lèi)常見(jiàn)的有水綿,海藻常見(jiàn)的有我們食用的海帶、紫菜。下面就來(lái)研究這幾種常見(jiàn)的藻類(lèi)植物。 問(wèn):春天或秋天,晴天時(shí),在野外的池塘和小河溝中,你們是否見(jiàn)過(guò)漂浮水面的綠色絲團(tuán)? 撈起綠色絲團(tuán),用手摸摸,有黏滑的感覺(jué),那絲狀物就是水綿。下面同學(xué)們用手摸摸培養(yǎng)皿中的水綿,是否有黏滑的感覺(jué)。 觀(guān)察:水綿藻體的顯微結(jié)構(gòu)。(出示掛圖,學(xué)生對(duì)照掛圖觀(guān)察)。提問(wèn)觀(guān)察結(jié)果: 1.水綿有無(wú)根、葉、莖的區(qū)別?(沒(méi)有) 2.水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?(有葉綠體,能進(jìn)行光合作用) 觀(guān)察:海帶和紫菜的顏色和形態(tài)。(學(xué)生分組觀(guān)察)問(wèn): 1.海帶和紫菜有無(wú)根、葉、莖的區(qū)別? 2.海帶和紫菜分別呈什么顏色? 我們見(jiàn)到的海帶和紫菜,好像有根、葉、莖的區(qū)別,其實(shí)它們的藻體不分根、葉、莖。像根的部分叫根狀物(起固定作用);像葉的部分,叫葉狀體(能夠進(jìn)行光合作用)。 海帶和紫菜不呈綠色,是因?yàn)樗鼈兊娜~綠體中除了含有葉綠素之外,還分別含有大量的藻黃素或藻紅素,所以分別為褐色和紫色。 教師補(bǔ)充:藻類(lèi)植物與人類(lèi)的關(guān)系。 1.藻類(lèi)植物可為水生生物提供食物和氧氣,并且是地球上氧氣的重要來(lái)源。 2.海藻的藥用價(jià)值很大,例如海帶體內(nèi)含有豐富的碘,長(zhǎng)期食用海帶,能預(yù)防和治療“大脖子病”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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