2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十二節(jié) 堅(jiān)持理想 擔(dān)當(dāng)使命 第二課時(shí)實(shí)踐鍛造人生教案 湘教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第十二節(jié) 堅(jiān)持理想 擔(dān)當(dāng)使命 第二課時(shí)實(shí)踐鍛造人生教案 湘教版 內(nèi) 容 第二課時(shí) 實(shí)踐鍛造人生 節(jié) 次 上課時(shí)間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 〖知識(shí)〗擔(dān)當(dāng)使命要勤于學(xué)習(xí)、立志成才、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新 〖能力〗勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新 〖情感、態(tài)度、價(jià)值觀〗要立志成才、甘于奉獻(xiàn) 重點(diǎn)難點(diǎn) 絢麗的人生需要實(shí)踐來(lái)鍛造 教學(xué)方法 合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法 修改批注 一、導(dǎo)入新課 【出示材料】教材82頁(yè)王守仁語(yǔ) 【提問(wèn)】這段古文說(shuō)明了什么？ 〈學(xué)生討論回答〉 【明確】人不可無(wú)志，立志是為人之本。 二、講授新課 【解說(shuō)】勤于學(xué)習(xí)、立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想、擔(dān)當(dāng)使命的重要保證，只有努力學(xué)習(xí)，完成好作為學(xué)生的最大任務(wù)，掌握了知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，更好地承擔(dān)自己的歷史使命。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，但在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中可能都會(huì)有“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的經(jīng)歷，當(dāng)然，也會(huì)有努力堅(jiān)持的事情。 【說(shuō)一說(shuō)】 1、 我不能堅(jiān)持的事情 2、 我不能堅(jiān)持的理由 3、 我堅(jiān)持做到的事情 4、我堅(jiān)持的理由 【解說(shuō)】實(shí)現(xiàn)理想，擔(dān)當(dāng)使命，不僅要立志，更需要我們甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。奉獻(xiàn)就是樂(lè)于助人，關(guān)心集體，報(bào)效祖國(guó)。 奧斯特洛夫斯基講，"人最寶貴的是生命，這生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的自由和解放而斗爭(zhēng)。"這段話家喻戶曉，當(dāng)年所有的年輕人都抄在本子上。雷鋒有一段話，"把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去"，當(dāng)時(shí)年輕人都將此奉為經(jīng)典。馬克思17歲時(shí)就有很高的精神境界，他在中學(xué)畢業(yè)論文里寫(xiě)過(guò)這樣一段話，"如果我們選擇了最能為人類(lèi)謀福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家而獻(xiàn)身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒地存在下去。面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚"。先哲、英烈們對(duì)世界的理解、對(duì)人生的理解應(yīng)該給我們很多有益的啟示。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們?yōu)樽约旱募胰?、同學(xué)、老師，為我們的國(guó)家、民族作出了怎樣的貢獻(xiàn)？我們?cè)鯓硬拍苁棺约旱娜松袃r(jià)值呢？ 〈學(xué)生展開(kāi)討論，教師應(yīng)多給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生暢所欲言 【出示材料】 人才應(yīng)具有的素質(zhì) 中央電視臺(tái)《對(duì)話》欄目，請(qǐng)微軟中國(guó)研究院的李開(kāi)復(fù)和北京大學(xué)副校長(zhǎng)陳章良參與關(guān)于人才問(wèn)題的對(duì)話，兩人分別對(duì)什么是人才談了自己的認(rèn)識(shí)。 李開(kāi)復(fù)：人品、智慧、團(tuán)隊(duì)精神 陳章良：創(chuàng)新、執(zhí)著、自信 【提問(wèn)】你對(duì)李開(kāi)復(fù)和陳章良關(guān)于人才應(yīng)具有的素質(zhì)有什么看法？你認(rèn)為最重要的能力是什么？〈學(xué)生討論回答〉 【解說(shuō)】有人形象的將人才分為四種類(lèi)型，看看你屬于哪一種，你希望自己成為哪一種？〈學(xué)生閱讀教材90頁(yè)“咨詢(xún)窗口”后進(jìn)行回答〉 【解說(shuō)】二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)、催人奮進(jìn)。我們要跟上時(shí)代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界和客觀世界的活動(dòng)中去，不斷成才。 【提問(wèn)】我們?cè)谌粘Ｉ钪锌梢酝ㄟ^(guò)哪些方面來(lái)檢驗(yàn)自己是不是一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)和嘗創(chuàng)新精神的人？ 〈學(xué)生討論回答〉 訓(xùn)練設(shè)計(jì) 某企業(yè)在某報(bào)刊登了如下招聘啟事： 誠(chéng)聘：（一）運(yùn)營(yíng)副總（1名），本科以上學(xué)歷，6年以上管理經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和宏觀決策能力，責(zé)任心強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)精神，有一定的創(chuàng)新意識(shí)。 （二）區(qū)域銷(xiāo)售代表（6名），專(zhuān)科學(xué)歷，2-5年產(chǎn)品銷(xiāo)售工作經(jīng)驗(yàn)，吃苦耐勞，做事踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，能熟練使用OFFICE等計(jì)算機(jī)軟件。 （1）這則招聘啟事反映了當(dāng)今社會(huì)需要怎樣的人才？ （2）該企業(yè)的招聘條件對(duì)青少年的成才有何啟示？ 教學(xué)后記