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1、
《提線紙偶》教學(xué)設(shè)計
教材分析:
本課屬“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎(chǔ)上的一種延伸和探索,讓學(xué)生初步了解“提線紙偶”的形式美感,學(xué)習(xí)制作提線紙偶。通過本課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合作的水平,學(xué)習(xí)策劃簡單的活動,發(fā)揮小組合作的群體力量,展示學(xué)生的個性特點。
教學(xué)目標:
1、 了解“提線紙偶”的形式美感,2、 學(xué)習(xí)制作提線紙偶。
3、 掌握制作“提線紙偶”的基本方法。
4、 增強學(xué)生對民間偶戲的了解。
5、 訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計意識和動手水平,6、 進一步培養(yǎng)學(xué)生合作水平。
重點:掌握制作“提線紙偶”的基本方法,與小組合作分工并表演,分享快樂。
2、難點:“提線紙偶”的連接、調(diào)節(jié)方法。
教學(xué)方法:欣賞法、示范法、合作探究法。
教學(xué)準備:
教師:示范作品、繩線、彩紙、剪刀、課件等。
學(xué)生:筷子、彩紙、剪刀、雙面膠、繩、彩筆等。
教學(xué)課時:1課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)(1)
二、激趣導(dǎo)入(3)
1、出示小紙偶,師示范并說:大家好,你們知道我叫什么名字么?(提線紙偶)中國傳統(tǒng)的偶戲有:提線偶、杖頭偶、布袋偶等,“我”屬于提線偶,同學(xué)們喜歡我嗎?想制作提線偶嗎?今天我們就一起走進第6課《提線紙偶》,板書課題。
2、讓我們一起了解一下提線紙偶吧?。ǔ鍪菊n件:“提線紙偶”的簡介)
3、“提線紙偶”是由幾部分組成的?各部分是怎
3、么連接的呢?(出示課件)
4、看,老師還帶來了一些提線紙偶,一起欣賞吧?。?)你知道提線紙偶是用什么材料做的嗎?(筷子、彩紙、絲線等)(出示課件)
三、探究方法(9)
1、老師知道咱班同學(xué)最有探究精神,現(xiàn)在咱們就一起探究吧?。ㄕn件)
(1)提線紙偶的四肢是怎么折疊的?為什么要這樣做呢?(教師示范)
(2)怎樣讓紙偶動起來呢?(提線)
2、分組發(fā)放小紙偶,同學(xué)們仔細觀察,小組討論之后選一個代表回答上面的問題,教師適時講解、示范。
3、教師示范紙彈簧的兩種做法。(課件)
4、接下來我們總結(jié)一下“提線紙偶“的制作步驟吧!
(1)構(gòu)思設(shè)計。
(2)裁剪紙偶的各部分。
(3)折疊紙
4、彈簧。
(4)用彈簧連接各部分。
(5)制作活動手柄。
A、用線把筷子垂直固定好。 B、將提線與偶頭、四肢連接起來。(線的長短不一樣)
5、有了這些鏈接,紙偶就有了生命,你瞧,它動起來了!要想使表演更精彩,需要準備什么呢?(紙偶、表演人、背景)
6、欣賞學(xué)生作品。
三、合作完成(20分)
1、現(xiàn)在考考大家動手、合作與表演的水平了,有信心嗎?一起來看看任務(wù)要求吧!
(1)根據(jù)課前準備的故事,小組合作制作紙偶,一定要分工合作哦!
(2)準備簡單的背景、道具。
(3)小組內(nèi)分角色表演紙偶劇。
四、表演評價(5分)
1、小組合作上臺表演指偶劇。
2、同學(xué)之間互相評價。
你
5、最喜歡哪個紙偶,為什么?(紙偶造型、色彩)
哪一組的表演最成功?(紙偶角色形象、表演水平,如:紙偶動作、配音等)
3、教師小結(jié)。
五、課堂小結(jié)(2分)
1、說說這節(jié)課你有什么收獲?
2、師小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不但知道中國偶戲的一些知識,還動手制作了提線紙偶,大家都感受到了偶戲帶給我們的快樂!同學(xué)們在課余時間能夠表演給低年級的小弟弟小妹妹們看看,也可以吧這節(jié)課你學(xué)到知識是講給他們聽。好,這節(jié)課就上到這。下課!
板書設(shè)計:
6、 提線紙偶
6、
提線 偶頭 籠腹 四肢 勾牌