八年級歷史與社會(huì)下冊 第六單元 世界工業(yè)文明的曙光與近代社會(huì)的開端 6.3.1《英國議會(huì)對王權(quán)的勝利》教案 新人教版.doc

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第三課 資產(chǎn)階級革命：新體制的創(chuàng)立 第一課時(shí) 英國議會(huì)對王權(quán)的勝利 一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能：了解英國資產(chǎn)階級革命產(chǎn)生的歷史背景、發(fā)展過程，其建立的資本主義制度及產(chǎn)生的影響和歷史作用。 （2）過程與方法：通過分析具體的歷史事件、人物，體會(huì)他們對歷史進(jìn)程所產(chǎn)生的積極影響；同時(shí)，體會(huì)人民群眾在社會(huì)變革中所起的積極促進(jìn)作用，了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折過程。 （3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索人類文明向前發(fā)展的奧秘，樹立人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點(diǎn)。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解英國資產(chǎn)階級革命的曲折過程及其建立的資本主義制度產(chǎn)生的影響和歷史作用。 難點(diǎn)：英國資產(chǎn)階級革命的特點(diǎn)和深遠(yuǎn)影響。 三、教學(xué)過程 （一）教學(xué)導(dǎo)入： 出示審判國王查理一世和處死查理一世場面的圖片。 教師啟發(fā)學(xué)生思考：這位被處死的國王是誰？身為國王的他為什么會(huì)命喪斷頭臺(tái)？當(dāng)時(shí)英國發(fā)生了什么重大歷史事件？ 激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生很自然的認(rèn)識(shí)到英國爆發(fā)了資產(chǎn)階級革命，議會(huì)在與王權(quán)的斗爭中取得了勝利。從而引入新課。 （二）新課教學(xué)： 1、出示英國議會(huì)大廈圖，請學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀卡上關(guān)于國會(huì)的介紹，思考： ①英國議會(huì)成立于什么時(shí)候？ ②成立議會(huì)的目的是什么？ ③議會(huì)的組成人員有哪些？ ④議會(huì)有哪些權(quán)利？ 初步了解議會(huì)享有的權(quán)利和地位，幫助學(xué)生了解議會(huì)與王權(quán)不斷發(fā)生矛盾的根源。 2、情景劇表演：教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國會(huì)大廈，一起參加在此召開的一場意義不凡的會(huì)議。 1640年，國王查理一世為了籌措軍費(fèi)，鎮(zhèn)壓蘇格蘭人民起義，召開議會(huì)。要求議會(huì)同意他征收重稅，繼續(xù)實(shí)行對食鹽、肥皂等生活必需品的專賣。議會(huì)拒絕通過征稅法案，并要求限制王權(quán)。 學(xué)生表演完后討論：國王的要求為什么會(huì)遭到議會(huì)的拒絕，反映了什么？ 表演完后討論：為什么國王的要求會(huì)被國會(huì)拒絕？生回答后介紹查理一世橫征暴斂，民怨四起，矛盾激化的歷史事實(shí)。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到議會(huì)和國王之間矛盾的激化，導(dǎo)致了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。 3、（歷史的真相）出示英國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖和克倫威爾率領(lǐng)議會(huì)軍作戰(zhàn)圖，師生共同學(xué)習(xí)英國內(nèi)戰(zhàn)的經(jīng)過情況以及結(jié)果。 4、小組合作探究： ①討論克倫威爾率領(lǐng)的議會(huì)軍取得勝利的原因是什么？ ②克倫威爾受到眾人的擁護(hù)，成為“護(hù)國主”，如果你是克倫威爾，你將怎樣實(shí)行你的治國之道？ 5、模擬國會(huì) 議員們共同商討限制國王的哪些權(quán)利？（或國會(huì)和人民享有哪些權(quán)利？） 四人小組討論，后派代表發(fā)言。請一學(xué)生擔(dān)任議長來主持會(huì)議。學(xué)生發(fā)表完后，出示《權(quán)利法案》及部分內(nèi)容。 ①凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之越權(quán)力，為非法權(quán)力?！? ②凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超過議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法?！? ③初經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備兵，皆屬非法。…… ④議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。 ⑤議會(huì)內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。 讓學(xué)生從原始資料的分析中，體會(huì)《權(quán)利法案》核心精神是限制王權(quán)。 6、比一比：《權(quán)利法案》頒布前后英國政體有何變化？他們推舉新國王與中國封建社會(huì)皇帝的產(chǎn)生有哪些不同？ （三）（歷史的啟示） 暢所欲言：英國的資產(chǎn)階級革命給我們哪些啟示？