2019-2020年岳麓版高中歷史高三一輪必修三第二單元第2節(jié)筆墨丹青（教案2）.doc

2019-2020年岳麓版高中歷史高三一輪必修三第二單元第2節(jié)筆墨丹青（教案2）【課程標(biāo)準(zhǔn)】概述繪畫起源、演變的過(guò)程，了解中國(guó)繪畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 （1） 掌握不同歷史時(shí)期中中國(guó)繪畫的基本史實(shí)，理解其中繪畫與社會(huì)、繪畫與生活、繪畫與文化之間的關(guān)系。（2）通過(guò)對(duì)中國(guó)繪畫史實(shí)地理解，探討在不同的歷史時(shí)期，中國(guó)繪畫的特點(diǎn)。【自主學(xué)習(xí)】學(xué)生依照教學(xué)目標(biāo)參照課本歸納，完成基礎(chǔ)再現(xiàn)部分。第一學(xué)習(xí)時(shí)間：自主學(xué)習(xí)、歸納提升（30分鐘）一、網(wǎng)控全局知識(shí)結(jié)構(gòu)化一、繪畫藝術(shù)的起源1原始繪畫的起源(1)表現(xiàn)方法及內(nèi)容：用稚拙的線條、簡(jiǎn)單的_和圖案，描繪人物、動(dòng)物形象或抽象的幾何圖案。(2)繪畫材料：地面、巖壁和_。(3)基本特點(diǎn)：自然、生動(dòng)、質(zhì)樸、粗獷、又不失_。2戰(zhàn)國(guó)和兩漢時(shí)期的繪畫(1)材料：毛筆、帛。(2)特點(diǎn)：浪漫、神秘又不失古拙。(3)代表作：戰(zhàn)國(guó)楚帛畫人物龍鳳圖。二、從顧愷之到吳道子1魏晉時(shí)期(1)繪畫特點(diǎn)：凸顯_的文人畫成就最高。(2)代表人物：_，其繪畫理論是以形寫神。2唐朝繪畫(1)背景：政治統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)繁榮，推動(dòng)了文化的發(fā)展。(2)特點(diǎn)：表現(xiàn)了_的盛唐氣象。(3)代表人物：吳道子被譽(yù)為“_”，其代表作送子天王圖。三、文人意趣1宋代文人山水畫(1)原因：_不斷壯大；理學(xué)的興起使文人更加注重內(nèi)心的修養(yǎng)。(2)特點(diǎn)：畫家從注重寫實(shí)到更加注重_。(3)代表人物及作品：馬遠(yuǎn)_。2元代文人畫特點(diǎn)抒發(fā)文人的郁悶心情。3明清文人畫(1)原因：時(shí)代的變化，社會(huì)的動(dòng)蕩。(2)特點(diǎn)：藝術(shù)風(fēng)貌_，與正統(tǒng)的畫風(fēng)形成強(qiáng)烈的對(duì)比。(3)代表人物及代表作：清八大山人_。四、民間風(fēng)情1宋代民間畫興起(1)原因：_興盛、城市發(fā)展和文化普及，民間文化日益興盛。(2)代表：張擇端的_，描繪了市井生活。2明清民間畫(1)種類：木刻版畫、年畫、_、剪紙畫等。(2)代表作：楊柳青年畫_；水滸傳插圖。五、中國(guó)古代繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)及作用1藝術(shù)特點(diǎn)：一方面盛行注重寫實(shí)的宮廷和民間繪畫；另一方面出現(xiàn)了非功利、主寫意的文人畫，融詩(shī)、書、畫、印為一體。講求神似、意境和_，注重_的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。2作用：在啟迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潛移默化的作用。知識(shí)問(wèn)題化學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文并思考完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}思考一一定時(shí)期的繪畫作品，是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的反映。閱讀下列材料：材料(1)材料一圖一和圖二各屬于哪種繪畫藝術(shù)形式？它們各自形成的原因是什么？(2)材料一圖二形式的出現(xiàn)說(shuō)明了古代繪畫藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)是什么？知識(shí)問(wèn)題化學(xué)生帶問(wèn)題閱讀課文并思考完成下列問(wèn)題：?jiǎn)栴}思考二宋至明清時(shí)期的繪畫圖一宋巨然秋山問(wèn)道圖軸圖二清八大山人松柏圖思考宋巨然秋山問(wèn)道圖軸屬于什么畫種？宋代這一畫種緣何興起？清八大山人畫風(fēng)與宋巨然畫風(fēng)有何不同？造成這種差異的原因何在？對(duì)照提綱，知識(shí)系統(tǒng)整理，歸納記憶。