2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 (I)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)：新的世界格局尚未形成，目前是“一超多強(qiáng)”的局面，世界政治格局朝著多極化方向發(fā)展。2、聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，分析兩極格局解體后世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)和俄羅斯等國(guó)家（國(guó)家聯(lián)盟）實(shí)力對(duì)比的變化。3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入矛盾，加劇了世界的不安定。二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)要有正確地認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：理解世界格局多極化的原因以及如何評(píng)價(jià)“人道主義干涉”這一借口三、 學(xué)習(xí)過(guò)程（一）自主學(xué)習(xí)1、閱讀教材90-91頁(yè)，理解“一超多強(qiáng)”的概念。2、閱讀教材91-92頁(yè)，了解科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、大體情況。（二）合作探究1、我的問(wèn)題： 2、我們的問(wèn)題： 3、老師的問(wèn)題：閱讀教材91頁(yè)“江澤民在中共十五大上的報(bào)告”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。你如何認(rèn)識(shí)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)？（三）拓展延伸結(jié)合教材92頁(yè)的“動(dòng)腦筋”，談?wù)勀愕目捶?。（四）系統(tǒng)總結(jié) 東歐劇變、蘇聯(lián)解體、兩極格局結(jié)束 背景 “一超多強(qiáng)” 歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯等實(shí)力不斷增強(qiáng) 構(gòu)成：美國(guó)、歐盟、日本、中國(guó)、俄羅斯 依據(jù)：經(jīng)濟(jì)、科技實(shí)力為主的綜合國(guó)力 根源：地區(qū)沖突引發(fā)國(guó)際沖突 科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 性質(zhì)：美國(guó)入侵南聯(lián)盟 結(jié)果：加劇地區(qū)災(zāi)難，危及世界和平與地區(qū)穩(wěn)定 影響：美國(guó)對(duì)世界多極化趨勢(shì)挑戰(zhàn)，也是對(duì)聯(lián)合國(guó)主導(dǎo)地位的挑戰(zhàn)（五）鞏固訓(xùn)練當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？20世紀(jì)90年代以來(lái)，地區(qū)沖突加劇。請(qǐng)你任舉一例說(shuō)明。（六）當(dāng)堂反思通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲與不足呢？請(qǐng)寫在下面。收獲： 不足：