2019-2020年高考英語二輪復習 題型技法指導專題三 單項填空.doc

《2019-2020年高考英語二輪復習 題型技法指導專題三 單項填空.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高考英語二輪復習 題型技法指導專題三 單項填空.doc（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考英語二輪復習 題型技法指導專題三 單項填空 真題試做 1．（xx陜西高考）As many as five courses are provided，and you are free to choose ______ suits you best. A．whatever　　　　　　　B．whichever C．whenever D．wherever 2．（xx陜西高考）______ in a long queue，we waited for the store to open to buy a New iPad. A．Standing B．To stand C．Stood D．Stand 3．（xx陜西高考）Hot ______ the night air was，we slept deeply because we were so tired after the long journey. A．a(chǎn)lthough B．a(chǎn)s C．while D．however 4．（xx天津高考）Everything was placed exactly ______ he wanted it for the graduation ceremony. A．while B．when C．where D．though 5．（xx重慶高考）— Look，here es your dream girl.Invite her to dance. — ______ What if she refuses me? A．I dont know. B．Why me? C．With pleasure. D．So what? 6．（xx浙江高考）Had they known what was ing next，they ______ second thoughts. A．may have B．could have C．must have had D．might have had 7．（xx江蘇高考）—Happy birthday! —Thank you！Its the best present I ______for. A．should have wished B．must have wished C．may have wished D．could have wished 考向分析 xx年高考英語單項填空試題較好地體現(xiàn)了“注重基礎、強調運用、突出能力”的命題指導思想，體現(xiàn)了高考命題“立足基礎重應用”的原則，強化了對考生英語基礎知識的考查。試題進一步注重語境因素，每一道題的設計既注重語言形式的語言內(nèi)容，更強調在特定語境中運用語言的能力。題干情景充分，選項簡潔明了，試題難度適中，突出考查了考生的綜合語言運用能力。具體來說，這部分試題主要有以下幾個突出特點： 1．覆蓋面廣，幾乎涵蓋了《考試大綱》中所有的語法和詞匯知識。 通過對xx年全國18套試題單選題型的分析我們可以看出，單項填空依然注重對基礎知識的考查，考點幾乎涵蓋了《考試大綱》中的所有基本項目。以xx陜西單項填空題為例，涉及的考點詳見下表： 考點 題數(shù) 介詞 1 動詞和動詞短語 1 情態(tài)動詞/虛擬語氣 1/1 非謂語動詞 2 動詞的時態(tài) 1 代詞 1 主謂一致 1 連詞 1 定語從句 1 狀語從句 1 名詞性從句 1 交際用語 2 所有考點都是中學生應該掌握的基礎語言知識，也是歷年高考頻繁出現(xiàn)的考點。所有試題中所涉及的詞匯和短語均沒有超綱現(xiàn)象，均以《考試大綱》中的詞匯為主。在考查基本知識點的同時，也涉及一些習語的運用。如課標全國卷第26題，so much the better為習慣用語，意思是“那就更好了”。 2．動詞依然是高考的熱點，同時語境體現(xiàn)了創(chuàng)新性。 高考對動詞的考查所包含的考點比較多，如動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞和動詞及動詞短語的辨析，xx陜西卷涉及動詞的題目就達6個，比重幾乎占單項填空題的一半。從xx年全國各地的18套試題來看，動詞也仍然是單項填空題的“重中之重”。各省動詞的時態(tài)和語態(tài)題目考查數(shù)量為40左右；非謂語動詞題目考查數(shù)量為30左右；動詞及動詞短語的辨析大概為20個左右；情態(tài)動詞考查數(shù)量為15個左右。 3．不以單純考查語法為目的，進一步深化了語境因素。 每一道題的設計既注重語言形式和語言內(nèi)容，更強調在特定語境中運用語言的能力。語法知識與真實語境相融合，考生需要在理解句子意思的基礎上再應用語法知識選出答案。考查內(nèi)容不偏不怪，題干簡潔，沒有難詞和長難句，卻能創(chuàng)設一個較為完整的語言情景。由此可見，考生不但要掌握基礎知識，而且要能在特定的語境中正確運用基礎知識。也就是說，考生既要全面掌握英語基礎知識，又要能夠正確地理解語境，同時培養(yǎng)自己的綜合分析、邏輯判斷等能力。 熱點例析 熱點一：詞義辨析類單項填空 詞匯試題考查的重點一般在動詞、名詞、形容詞、副詞和介詞以及由這些詞所構成的詞組或短語的詞義辨析上，考查的難點一般是在特定的語境下考查形近詞、同義詞或近義詞辨析和常用詞組等。要求考生充分理解題干和語境的含義，從詞義各不相同的選項中選出形式和含義都符合題干的選項。選項及其搭配中都有其固定的基本含義，其中有些還具有多種含義。因此，平時的復習備考中，要全面掌握《考試大綱》中規(guī)定的單詞及詞組的含義及用法，解題時還要注意以下幾點： 1．弄清四個選項的基本含義，以便與題干中的語境對號入座。 2．細讀題干，明白語境，在缺詞的情況下初步推斷題干的大致含義。 3．將初步選定的選項代入題干，看其是否符合語法和邏輯，如果符合，則是正確答案。 4．注意選項的完整性，不可望文生義。 【典例分析】（xx湖北高考）“Tommy，run！Be quick！The house is on fire！”the mother shouted，with ______ clearly in her voice. A．a(chǎn)nger B．rudeness C．regret D．panic 答案為D項。anger 意為“生氣”；rudeness意為“粗魯”；regret意為“后悔”；panic意為“驚慌；慌亂”。根據(jù)失火的情景判斷應選D項。句意：“湯米，快跑！快點！房子著火了！”母親大聲叫喊，嗓音里明顯地夾雜著驚慌。 （xx湖南高考）Bicycling is good exercise; ______，it does not pollute the air. A．nevertheless B．besides C．otherwise D．therefore 答案為B項。句意：騎自行車是很好的鍛煉，此外，它也不會污染空氣。nevertheless意為“然而，不過”；besides意為“此外，而且”；otherwise意為“否則，不然”；therefore意為“因此”。根據(jù)句意判斷B項正確。 熱點二：邏輯推理類單項填空 有的單項填空題的題干比較復雜，有的為正確答案提供的關鍵點暗示不明顯，有的題干與選項之間的關系含糊不清、模棱兩可，該類型的題目就應該通過邏輯推理來找出正確答案。這類試題旨在考查考生分析和解決問題的能力，以及明辨事理、邏輯推斷的能力。 【典例分析】（xx陜西高考）All the photographs in this book，______ stated otherwise，date from the 1950s. A．unless B．until C．once D．if 答案為A項。句意：這本書里所有的照片，除非是另行標注，都可追溯到20世紀50年代。unless意為“除非”；until意為“直到”；once意為“一旦”；if意為“如果”。根據(jù)前后句的邏輯關系判斷應選A項。 考點三：語法結構類單項填空 從近幾年的高考試題來看，這類試題主要考查學生對基礎語法知識的掌握情況和基本運用能力，包括對各種從句的辨認和使用能力，對各種句型的識別和運用能力，對基本時態(tài)在特定語境中的運用能力，對非謂語動詞的基本性能和特定用法的掌握和使用，以及對各種習慣搭配的含義和用法的綜合把握和使用能力等。事實上，“語法結構類”試題往往仍被置于一定的語境中來考查，要求考生對語言的把握要準確，對語境中的內(nèi)涵要領會透徹。 解答該類型的題目時，要注意題干中的省略現(xiàn)象、插入成分以及倒裝現(xiàn)象等，防止與常規(guī)的命題等量齊觀，用常規(guī)的辦法解答非常規(guī)的試題，即克服思維定式的負面影響，應該在明確屬于哪類現(xiàn)象后，分別采用補全法、排除法和還原法等手段進行處理。 【典例分析】（xx安徽高考）Walmart，which is one of the largest American supermarket chains，______ some of its store open 24 hours on Mondays through Saturdays. A．keeps B．keep C．have kept D．had kept 答案為A項。句意：沃爾瑪是美國最大的連鎖超市之一，它的一些分店從周一到周六全天24小時營業(yè)。分析句子結構可知，該句主語為Walmart，所以謂語要用單數(shù)形式，而且由句意可知，要用一般現(xiàn)在時態(tài)，故選A項。 （xx陜西高考）If my car ______ more reliable，I would have driven to Lhasa instead of flying last summer. A．was B．had been C．should be D．would be 答案為B項。根據(jù)would have driven 可知是與過去的事實相反，故if 條件句用“had＋過去分詞形式”。句意：如果我的車子再可靠一點的話，上個夏天我就會開車而不是乘飛機去拉薩了。 考點四：情景交際類單項填空 高考單項填空比較注重對語言交際能力的考查。此類試題通常以對話形式考查考生對某個語境的理解和反應能力，所包含的通常都是日常生活中常用的，而且多是課本中所學過的情境，當然有時也不排除個別較為靈活的會話內(nèi)容，如問候、介紹、祝愿、邀請、道歉、建議、購物、問路、打電話、看病、就餐等。要求考生對西方文化和風俗習慣有所了解和把握，切忌選擇“中文式思維”的交際選項。 在解答該類型的題目時，要注意以下幾點： 1．要重視語境理解，然后根據(jù)選項和語境之間的邏輯關系推出答案。 2．答題時一定要把說話雙方的內(nèi)容完整地結合起來理解，切忌望文生義，或者斷章取義。 3．有的題干或選項可能會采用省略現(xiàn)象，必須先弄清楚被省略的成分后再選答案。 4．有的口語說法完全來源于英語國家人們的語言習慣，是約定俗成的。做這樣的題一定要根據(jù)英語國家人們的語言表達習慣來答題，不要受中文語言習慣的干擾。 【典例分析】（xx全國高考Ⅱ）—Try not to work yourself too hard.Take it easy. —Thanks.______ A．So what? B．No way. C．What for? D．You too. 答案為D項。考查交際用語。So what？意為“那又如何？”；No way.意為“沒門，不可能”；What for？意為“為什么”；You too.意為“你也是”。句意：——盡力不要讓自己工作太辛苦了。放松點?！x謝。你也是。 （xx江蘇高考）—Honey，the cats stuck in the tree.Can you turn off the TV and get a ladder...? —Oh，it jumped off.______. A．Never mind B．All right C．No problem D．Take care 答案為A項。考查交際用語。A項意為“不要緊，不用擔心，別管”；B項意為“行，可以，好吧”；C項意為“沒問題”；D項意為“小心，注意，當心”。根據(jù)語境it jumped off判斷應選A項，安慰對方不用擔心。 技法指導 在做單項填空題時，一定要完整地理解一個句子，也就是說要把題干讀完。有時，最后一個詞恰恰是解決問題的關鍵，特別是時態(tài)題，要對四個答案進行分析比較，并結合語境。如果是情景交際，一定要把兩句話聯(lián)系起來，不能孤立地對待每一個句子。只有結合語境，才能找到正確答案。只有通過全面、仔細的分析，從結構和功能、語境和語意等多角度作全方位的考慮，才能選出最佳答案。具體方法闡述如下： 一、把握語境信息，理解命題意圖 語境是指一定的語言環(huán)境。單項填空題所給的四個選項中往往不止一個選項在語法上是正確的，但只有一個選項符合試題所給的語境。能不能看破這個迷津，既取決于我們的理解能力，同時也與我們的文學修養(yǎng)有關。單項填空題的考查目的就是考查學生在特定語境中準確運用語法知識的能力。好的考題語境設置往往十分自然、巧妙，它要求我們選擇的不只是正確答案，而是最佳答案，因為語法上正確的答案不一定是實際生活交際中最得體、最合適的答案。因此我們做題時，一定要找出字里行間中的隱含信息，全面考慮，準確地把握語境內(nèi)涵，有針對性地分析語法成分，才能避免出錯。如： （xx課標全國高考）—We could invite John and Barbara to the Friday night party. —Yes，______？Ill give them a call right now. A．why not B．what for C．why D．what 根據(jù)空后“我馬上就給他們打電話”提示的語境可知，說話人非常贊同對方的提議，所以答案為A項。 二、注意英漢差別，克服思維定式 英語和漢語的表達習慣不同，考生應注意對比兩種語言，并注意中西方文化的差異、特定語言情景中的表達以及習慣用法。往往利用思維定式的負遷移作用設置一些干擾性很強的選項。思維定式是指思維在形式上常常采用的、比較固定的或是相對凝固的一種思維邏輯、思維推理、思維內(nèi)容，它是人們在長期的思維過程中所形成的一種思維條件反射。思維定式是一把雙刃劍，如果運用得當，它可以幫助考生將考題內(nèi)容與以前所學知識迅速聯(lián)系起來，并在短時間內(nèi)調集解決問題所需的相關知識進行分析、推理，并很快得出正確的結論，但若運用不當，它便會誤導考生掉入所預設的陷阱，得出錯誤的結論。如： （xx課標全國高考）William found it increasingly difficult to read，for his eyesight was beginning to ______. A．disappear B．fall C．fail D．damage 根據(jù)句意不難看出，此處應該表示“視力下降”，根據(jù)漢語意思fall似乎很合理，但是fall表示的是位置的降低，fail才特別用于健康狀況的下降或衰退，因此答案為C項而不是B項。 三、剔除干擾信息，理清句子結構 正確分析句子結構是解題的關鍵。對于一些結構比較復雜的試題，考生要善于分析、歸納和總結，以便準確把握的命題思路。對于包含插入成分的句子，要抓住主句，排除冗余信息；對于特殊句型要學會進行句型轉換。答題時特別要留心一些由干擾信息所帶來的障礙，如倒裝句干擾、定語從句干擾、非正常語序和強調句干擾等。如： （xx福建高考）—Its nice.Never before ______ such a special drink! —Im glad you like it. A．I have had B．I had C．have I had D．had I 由空前的Never可知，本句應該用部分倒裝，排除表示陳述語序的A、B兩項，也排除了表示全部倒裝的D項。句意：“真不錯。我以前從未喝過這么特別的飲料?！薄拔液芨吲d你喜歡。”故選C項。 四、補全省略成分，充分理解語境 在語境試題中，往往會根據(jù)上下文的語境故意省略一些成分，增加試題難度。在解題時，一定要弄清題意，仔細地分析句子結構，補全省略部分，這樣才能有助于排除干擾成分，選出正確答案。如： （xx上海高考）The club，______ 25 years ago，is holding a party for past and present members. A．founded B．founding C．being founded D．to be founded 答案為A項。句意：這個25年前建立的俱樂部正在為新老會員舉辦晚會。主語The club與found之間存在邏輯上的被動關系，且動作已經(jīng)完成，所以應選A項的過去分詞作后置定語，相當于非限制性定語從句which was founded 25 years ago。being founded雖是被動，但表示的動作正在進行；to be founded表示將來的被動動作。 五、識別相似句型，找準細微差異 易混句型是學習中的難點，也是高考中的重點，不但在單項填空題中出現(xiàn)，而且在完形填空題中也有涉及。有的句型十分相似，若不仔細分辨，很容易出錯。例如：It＋be＋時間段的用法，what 與that 引導主語從句的區(qū)別等，這些句型都要在平時學習中注意積累和歸納。如： （xx四川高考）Because of the heavy traffic，it was already time for lunch break ______ she got to her office. A．since B．that C．when D．until 考查狀語從句。句意：因為交通堵塞，當她到達辦公室時已經(jīng)是午休的時間了。故此處應為when引導的時間狀語從句，正確答案為C項。本題容易和強調句型混淆。 六、還原題干結構，回歸基本句型 通過改變原有句子的結構來增加單選題的難度，是用常用的一種手段。解答這類試題，可采用“還原法”，即將改變后的句子還原為本來的面目。如：通過把結構復雜的題干轉換成我們所熟悉的基本句型，就能打破思維定式，挖掘出題目的核心、考點，從而快速找到正確答案。具體方法如下： 1．把主從復合句還原為兩個簡單句； 2．把疑問句還原為陳述句； 3．把強調句結構還原為普通句式結構； 4．把倒裝結構還原為正常語序結構； 5．把省略句補充完整； 6．把被動結構還原為主動結構等。 如：（xx全國高考Ⅱ）The old man sat in front of the television every evening，happy ______ anything that happened to be on. A．to watch B．watching C．watched D．to have watched 答案為A項。本句中的happy...是形容詞短語作狀語，說明句子主語The old man的狀態(tài)。由句子中的happy可知其后應接動詞不定式表示原因，即（the old man is）happy to...。 七、快速鎖定“題眼”，輕松選擇答案。 “題眼”是指題干中的關鍵詞或關鍵符號，如：otherwise，but for，and 等具有提示作用的信息。一旦抓住了它們，就能準確把握的意圖，迅速找到突破口，從而找到正確答案。 此外，要堅持整理積累易錯題，對錯誤進行思考、分析，找出原因，糾正錯誤，做到舉一反三、觸類旁通。如： （xx湖北高考）The furniture，with its modern style and bright colors，suits modern houses and their gardens，but looks______in the garden of a traditional home. A．out of question B．out of order C．out of sight D．out of place 答案為D項。out of question意為“毫無疑問”；out of order意為“壞的，有故障的”；out of sight意為“看不見的”；out of place意為“不合適的，不協(xié)調的”。該題中轉折連詞but對于答案的選擇至關重要。句意：這些家具有著現(xiàn)代的式樣和明亮的顏色，適合現(xiàn)代的房子和庭院，但在一個傳統(tǒng)家庭的庭院里看起來就不合適了。 誤區(qū)警示 1．定向思維干擾易錯點 （xx全國高考Ⅱ）He missed ______ gold in the high jump，but will get ______ second chance in the long jump. A．the；the B．不填；a C．the；a D．a(chǎn)；不填 【錯混透析】C　第一個空應選定冠詞特指跳高的金牌；第二個空表示“又一次機會”，不表示特指，應用不定冠詞a。故選C項。由于序數(shù)詞前通常用定冠詞，所以受思維定式的影響，該題第二個空易誤選the。 【解題指導】定向思維是指人們在長期的思維過程中所形成的一種固定的思維習慣和模式。高中三年大家都做了不計其數(shù)的練習題，特別是單項選擇題。所以，很多同學都形成了對題目的思維定式。而卻恰恰運用了這一點來命制題目，致使很多考生落入陷阱中。做題時，一定要仔細觀察題目，切忌感覺這些題目都做過很多遍了，憑定向思維去做題。 2．母語思維干擾易錯點 （xx安徽高考）As the story ______，the truth about the strange figure is slowly discovered. A．begins B．happens C．ends D．develops 【錯混透析】D　該題易受漢語思維的影響而誤選B項。由后面題干中is slowly discovered 得出該單詞應該是一個延續(xù)性的動詞，而A、B、C選項均為非延續(xù)性動詞。句意：“隨著故事的發(fā)展，有關這個奇怪人物的真相被慢慢發(fā)現(xiàn)了。” 【解題指導】由于我們的母語是中文，所以大家潛意識里會用中文的思維去思考英語中的問題。平時復習中，要記住一些由中英文化而設置的特定情景。做題時，不要用中國人的交流方式去思考。 3．標點符號干擾易錯點 （xx江蘇高考）The retired man donated most of his savings to the school damaged by the earthquake in Yushu，______the students to return to their classrooms. A．enabling B．having enabled C．to enable D．to have enabled 【錯混透析】A　從時間上來看，enable并不比句子謂語donated早，所以應排除完成式的B項和D項；不定式作目的狀語時，不用逗號與前面的部分隔開，所以C項錯誤；答案為A項，現(xiàn)在分詞作結果狀語。 【解題指導】標點符號往往是一個我們?nèi)菀缀雎缘男畔?。在讀題時學生一般不會太多地去注意標點符號。而現(xiàn)在高考中出現(xiàn)越來越多的題目與標點符號有關，不僅單項填空中出現(xiàn)，其他題型中也會出現(xiàn)。復習時，對標點符號要進行簡單的復習，至少要知道英語中標點符號大致的用法，特別是和中文的區(qū)別。 4．插入信息干擾易錯點 Nobody believed his reason for being absent from the class ______ he had to meet his uncle at the airport. A．why B．that C．where D．because 【錯混透析】B　乍一看，感覺這個題目是一個很復雜的從句，理解上很困難，其實把干擾信息去掉后，這個句子就是Nobody believed his reason ______ he had to meet his uncle at the airport。he had to meet his uncle at the airport其實就是reason的同位語從句，所以答案為B項。該題易誤認為是定語從句，而選擇A項。 【解題指導】高考喜歡在一個簡單的句子里面，插入一些復雜的信息，主要是為了干擾考生的正常思維能力，分散考生的注意力。主要的干擾信息設置在插入語、定語和從句等。對于此類題目，考生可以把這些無用的信息去掉，再去分析題目，就會化繁為簡了。 5．忽視語境易錯點 （xx課標全國高考）I can ______ the house being untidy，but I hate it if its not clean. A．e up with B．put up with C．turn to D．stick to 【錯混透析】B　根據(jù)后面提供的語境“但是我討厭……”分析，前面應該表示“不討厭”才合邏輯，所以選擇put up with，表示“忍受，容忍”。 【解題指導】由于命題思路的變化，單項填空題純語法題越來越少，反而是許多題目增加了語境，在語境中題目可能完全改變了意思。做題時要注意分析語境，在語境中考慮問題，選擇答案。 6．省略信息易錯點 （xx全國高考Ⅱ）It was a nice meal，______ a little expensive. A．though B．whether C．a(chǎn)s D．since 【錯混透析】A　句意：“那是一頓美餐，盡管有點貴?！眛hough“盡管”，引導讓步狀語從句，該句使用了省略，補全后為“though it was a little expensive”。注意as也可以表示“盡管”，但as作“盡管”解時，應置于主句之前，且從句中作表語的形容詞應提至句首；whether“是否”與since“因為，自從”不符合語境。 【解題指導】現(xiàn)在的單項填空題中，經(jīng)常會出現(xiàn)省略答語的情況。省略后，使得考生看不清句子的結構、意思。對于此類試題，要學會恢復句子原貌，就能很容易地選出正確答案。 1．—What ______ encouragement to see Liu Xiang return to petition and finish first at ______ xx Diamond League Shanghai on May 15,xx. —Yes.Were all very excited and proud of him. A．/；the B．a(chǎn)n；the C．the；the D．the；/ 2．Any help from you will be greatly appreciated.Please give me a reply at your earliest ______. A．interruption B．instruction C．consideration D．convenience 3．（xx杭州重點中學月考）—Why did you give up the job in Australia? —Because I dont want to stay far away from my family.You know，my family means ______ to me. A．everything B．nothing C．a(chǎn)nything D．something 4．（xx鄭州信息卷）Though youve got a tight schedule these days，I would be ______ if you could afford time to attend our meeting today. A．concerned B．fascinated C．grateful D．determined 5. Each member country of WTO must ______ its laws and regulations and pete on the principle of fairness and cooperation. A．cater to B．correspond to C．relate to D．submit to 6．（xx江蘇百校大聯(lián)考）I like seeing kids happy and，if they ______，it makes my job a lot easier. A．a(chǎn)re B．do C．will D．have 7．（xx北京重點中學預測卷）—I dont think we have met before. —Yes，once at a party，but we______. A．didnt introduce B．werent introduced C．havent introduced D．werent introducing 8．The SinoU.S.relations，although they have experienced twists and turns in the past，______ have moved forward. A．in return B．in turn C．on the whole D．on the other hand 9．I was sleepy.I decided to make myself some ______ coffee so I could work ______. A．weak；better B．strong；worse C．strong；better D．weak；well 10．（xx福州質檢）—Oh，my goodness! I cant find my iPhone 4S.Someone might have stolen it. —But how ______ a thief have entered the house with all the doors and windows still locked? A．should B．dared C．must D．could 11．Shanghai Expo attracted people from across the world，______ on the theme “Better City，Better Life”． A．focusing B．focused C．having focused D．to focus 12．Time should be made good use of ______ our lessons well. A．to learn B．learning C．learn D．learnt 13．（xx安徽師大附中一模）The police were seeking more information to find out ______ the rich merchant. A．who was it that killed B．who it was that killed C．it was who killed D．who was it killed 14．（xx吉林重點中學協(xié)作體適應性測試）It wasnt such a good present ______ my cousin had promised me. A．that B．a(chǎn)s C．which D．what 15．—Hi，Maria！I got the first place in the exam. —______！Everyone knows you cheated and you just copied Tonys paper. A．Congratulations B．e on C．Good luck D．Cheer up 參考答案 專題三　單項填空 命題調研明晰考向 真題試做 1．B　考查賓語從句。句意：提供的課程多達五種，你可以任意選擇最適合你的一門課程。分析句子結構可知所填部分在句中作主語，且根據(jù)句意可知選B項。whatever“無論什么”；whichever“無論哪一個”；whenever“無論何時”，wherever“無論何處”。 2．A　考查非謂語動詞。句意：我們排在長長的隊伍中，等著商店開門買一臺新的平板電腦。分析句子結構可知所填部分在句中作伴隨狀語，且句子的主語we與stand之間是主動關系，故用現(xiàn)在分詞。 3．B　考查讓步狀語從句。句意：盡管晚上天氣熱，我們還是睡得很沉，因為經(jīng)過長時間的旅行之后我們太累了。as 引導讓步狀語從句需用部分倒裝，其形式是將作表語的形容詞或名詞置于句首。 4．C　考查狀語從句。where在此處引導地點狀語從句，修飾謂語動詞was placed。 5．A　考查交際用語。根據(jù)上句可知前者讓后者邀請一女孩跳舞，根據(jù)下句 “What if she refuses me？”可知，后者有點茫然，不知道該怎么辦。I dont know.“我不知道。”；Why me? “為什么我呢？”；With pleasure. “很榮幸?！?；So what? “那又怎么樣呢？”。句意：——看，你的夢中女孩來了，邀請她跳支舞吧?！也恢馈Ｈ绻芙^我，我該怎么辦呢？故選A項。 6．D　考查虛擬語氣。句意：如果他們知道接下來會發(fā)生什么，他們可能就會再三考慮了。表示與過去事實相反的虛擬，主句用“might/could/should/would＋have done”。 7．D　考查情態(tài)動詞。should have done意為“本應該做”；must have done意為“一定做過”；may have done意為“可能做過”；could have done意為“本能夠做，本可以做”。根據(jù)句意判斷應選D項，表示“這是我能夠希望得到的最好的禮物”。 創(chuàng)新模擬預測演練 1．B　第一個空后的名詞encouragement此處表示“令人鼓舞的一件事”，用作可數(shù)名詞，前面用不定冠詞an；第二個空后的專有名詞前有修飾語，要加定冠詞the。第一句句意：看到劉翔在2011年5月15日上海鉆石大獎賽上回到賽場并且奪冠，這是一件多么令人鼓舞的事??！ 2．D　空處所在句表示“請在你方便的時候盡早給我回復”，at your earliest convenience 是固定表達，表示“在你方便的時候請盡早”，符合語意。interruption“打斷”；instruction“指導，指示”；consideration“考慮”。 3．A　考查代詞。根據(jù)句意可知，說話人之所以放棄在澳大利亞的工作就是不想離家太遠，因為對他/ 她來說家就是“一切”。 4．C　考查形容詞。句意：盡管你時間安排很緊，但如果今天你能拿出時間參加我們的會議我將很感激。根據(jù)句意可知應該選擇C項grateful，“感激的”。A項“關心的，關切的，擔心的”；B項“著迷的，入迷的”；D項“堅定的，堅決的”。 5．D　句意：世貿(mào)組織的每個成員國都必須遵守該組織的法律和規(guī)定，并本著公平合作的原則競爭。submit to意為“服從；屈從于”；cater to意為“迎合，為……服務”；correspond to意為“與……相當，符合于”；relate to意為“與……有關；涉及”。 6．A　考查省略。根據(jù)第一句話可將if從句補全為：if they are happy，由此可知答案為A項。 7．B　考查動詞的時態(tài)和語態(tài)。動詞introduce為及物動詞，用于主動語態(tài)時需要接賓語，所以排除其他選項，答案為B項。 8．C　句意：中美關系雖然過去歷經(jīng)波折，但總的來說還是向前發(fā)展的。in return意為“作為回報”；in turn意為“輪流；反過來”；on the whole意為“總的來說；總而言之”；on the other hand意為“另一方面”。根據(jù)句意判斷應選C項。 9．C　第一個空用strong，濃咖啡才能提神；第二個空表示比較，意為“比現(xiàn)在工作得更好”，故用well的比較級。 10．D　考查情態(tài)動詞。這里要表達“在所有的門和窗都鎖住的情況下一個盜賊怎么可能進入這個房間呢？”之意。根據(jù)句意可知，此處要用could/can have done的結構表推測，一般用在否定句和疑問句中，表示不相信或懷疑的態(tài)度。 11．A　focus和其邏輯主語Shanghai Expo是主謂關系，所以用現(xiàn)在分詞作定語，相當于which focused。句意：“以‘城市，讓生活更美好’為主題的上海世博會吸引了來自世界各地的人。” 12．A　make good use of “充分利用”，是固定短語，此處of的賓語是前面的time，所以應選不定式作目的狀語。 13．B　考查強調句型及賓語從句。此處find out后面接賓語從句，要用陳述語序；who是強調句型中被強調的部分，故選B項。 14．B　考查定語從句。句意：這個禮物不像我表兄當初許諾的那么好。先行詞前面有such修飾，因此選擇as引導定語從句，意思是“像……這樣的……”。此題容易誤選A項，構成such...that...結構，但是要注意此結構用來引導結果狀語從句，意思是“如此……以至于……”。 15．B　根據(jù)答語的后一句可知，答話人認為對方雖然在考試中得了第一名，但是名不副實。故選B項，此處e on意為“得了吧”，符合語境。