2019-2020年八年級語文上冊 第五單元《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 第五單元《蓮文化的魅力》教學(xué)設(shè)計 人教新課標版 一、設(shè)計思想： 義務(wù)教育階級的語文課程致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進他們的全面發(fā)展。 綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，從而有效地培養(yǎng)他們主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求。 二、教材分析： 綜合性學(xué)習(xí)活動《蓮文化的魅力》，出自人教版八年級語文上冊第五單元《綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際》。語文綜合性學(xué)習(xí)是對課本的提升和拓展，力求在充分利用課內(nèi)外語文資源的背景下，讓學(xué)生自主設(shè)計、自主探究，自主開展實踐活動，使學(xué)生在探究的過程中獲得知識技能。 這次我之所以選擇《綜合性學(xué)習(xí)?蓮文化的魅力》這一課。主要是基于以下兩點的考慮：第一點是“綜合性學(xué)習(xí)”為國家課程教材研究所、中學(xué)語文課程教材研究開發(fā)中心，依據(jù)新課程標準精神，于xx年增設(shè)進教科書內(nèi)容。尚處于摸索階段，具有較強的探索性和實踐性，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式能夠在這樣的學(xué)習(xí)過程當中得以充分的體現(xiàn)。第二點是蓮文化本身博大精深、歷史悠久，空間廣闊，所以學(xué)生就有了充分發(fā)揮探究的舞臺。 三、學(xué)情分析： 前幾個單元的綜合性學(xué)習(xí)，我們進行了關(guān)于“戰(zhàn)爭”、“愛”、辯論賽等主題的實踐活動，學(xué)生已具備一定的收集整理信息、口語表達能力，為本單元的探究打下了基礎(chǔ)。雖然本學(xué)區(qū)大部分學(xué)生未見過蓮這種實物，對其相關(guān)知識了解不多， 但前面的《愛蓮說》已經(jīng)給學(xué)生形成了一個初步的蓮印象，因此，再加上學(xué)生自己找資料去不斷充實蓮形象，更能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣和加深對知識的理解。 四、教學(xué)目標： 1、知識和能力目標： ①通過各種形式的探究活動，揭開蓮文化的神秘面紗。 　　②（要求學(xué)生）學(xué)會分工合作，掌握探究事物的方法，培養(yǎng)一定的觀察能力、信息獲取能力和處理能力、分析能力及語言表達能力。 2、過程和方法目標：采用情境渲染、唱詩、品評、競賽等形式全方位了解蓮及蓮文化，浸潤一點文化氣息。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標：通過活動，使學(xué)生受到高尚道德品質(zhì)和積極人生態(tài)度的熏陶，積累一定的審美經(jīng)驗，增強文化素養(yǎng)。 五、重點難點： 教學(xué)重點：通過各種形式的探究性活動，揭開蓮文化的神秘面紗，了解蓮與文學(xué)藝術(shù)、蓮與生活的密切關(guān)系。 教學(xué)難點：通過對蓮文化的研究，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，學(xué)會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發(fā)表意見，學(xué)會用文字、圖畫等展示自己的學(xué)習(xí)成果。 六、教學(xué)策略與手段： 首先通過情境教學(xué)法給學(xué)生以直觀感受，刺激學(xué)生的多種感覺器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的求知欲。 然后運用線索串聯(lián)法，師生互動，以學(xué)生的主體，教師為線索，各環(huán)節(jié)采用小主持人的形式進行成果匯報。此外還利用多媒體展示輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 七、課前準備： 1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長分成文學(xué)組、藝術(shù)組、綜合組，擬定計劃確定研究方向； 2、各小組根據(jù)方向走入微機室、走進圖書館查找資料，交流整理資料； 3、各小組開始分版塊的進行子課題的研究； 4、教師把學(xué)生第一階段的活動錄制下來，制成多媒體課件。 八、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 激趣導(dǎo)入 播放視頻短片《詩雨賞蓮》，導(dǎo)入課題。 欣賞短片，感受蓮的無窮魅力。 刺激學(xué)生的多種感覺器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的求知欲。 回顧第一階段學(xué)習(xí)過程 播放第一階段主創(chuàng)人員討論策劃，學(xué)生走入微機室、走進圖書館查找資料，交流整理資料，制作課件的視頻錄象。小結(jié)第一階段的學(xué)習(xí) 回顧第一階段學(xué)習(xí)過程，感受合作探究的成果。 通過對第一階段的學(xué)習(xí)進行小結(jié)，使學(xué)生再次融入合作探究的氛圍，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，為接下來的匯報做好準備。 文學(xué)組成果匯報 1、用語言描述蓮池美景，引導(dǎo)學(xué)生想象，從而引出文學(xué)的魅力。 2、用實物演示，讓學(xué)生感受文學(xué)的魅力。 由文學(xué)組主持人王玉欣主持匯報活動——品味蓮文： 1、抒寫蓮韻：朗誦“蓮韻”詩文大賽一等獎的作品。 2、吟唱蓮文：古人對蓮的感悟頗為不俗，在眾多寫蓮的古詩文中，不乏許多充滿了清香縈繞的蓮韻的佳作，請同學(xué)把他們譜上曲，唱出來。 3、巧語蓮花：用蓮的別名和身體各部分的名稱填空。 4、妙語蓮圖：配著圖畫和音樂，談?wù)勀阈闹械纳徎? 通過誦讀、演唱、有關(guān)蓮的詩文，培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)蓮的文學(xué)作品的初步理解、欣賞能力；通過游戲使學(xué)生積累一些寫蓮的詩句，同時掌握蓮的各種別稱；通過賞析培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力及語言表達能力。 藝術(shù)組成果匯報 請幾名擅長舞蹈的同學(xué)表演要形體語言表現(xiàn)“小荷才露尖尖角”和“映日荷花別樣紅”的意境，從而引出文學(xué)的魅力。 由藝術(shù)組的主持人張珊珊主持匯報活動——細數(shù)蓮譜： 1、播放藝術(shù)組制作的課件——蓮繪畫圖片，主持人請同學(xué)對中國畫特點進行解說。 2、展示同學(xué)們的繪畫作品。 3、播放藝術(shù)組制作的課件——蓮花照片，主持人請同學(xué)對攝影技巧進行指導(dǎo)。 4、播放藝術(shù)組制作的課件——文物圖片，主持人配以對文物的介紹。 這個環(huán)節(jié)有效的展示了同學(xué)們在第一階段分工合作、自主探究的成果。更達到了激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成探究事物的習(xí)慣，掌握探究事物的方法，并學(xué)會圍繞共同話題進行討論，有針對性地發(fā)表意見的目的。 生物組成果匯報 1、小結(jié)文學(xué)組和藝術(shù)組的匯報，并引出生物組的主持。 2、充當記分員 由藝術(shù)組的主持人馬澤群主持匯報活動——漫話蓮花。匯報活動包括： 1、按座位分組，進行知識競賽。 2、公布競賽結(jié)果。 通過競賽的形式揭開蓮的神秘面紗，了解一些關(guān)于蓮的科學(xué)知識。 教師總結(jié) 對學(xué)生的成果匯報進行總結(jié)，并以簡短而深情的結(jié)束語結(jié)束本課 再一次感受蓮的人文內(nèi)涵和人格魅力。 為接下來的評價整理做準備。 九、作業(yè)設(shè)計：寫一份活動報告，并對自己在活動中的表現(xiàn)做出評價。 十、板書設(shè)計： 文 學(xué) 藝術(shù) 綜合