2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 群落的結(jié)構(gòu)和演替教案.doc

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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第九單元 群落的結(jié)構(gòu)和演替教案 一、群落的物種組成 [判一判] 1．豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少 (　　) 2．物種豐富度從兩極到赤道逐漸增大，而山上則隨海拔高度的升高而降低 (　　) 3．池塘中的全部魚、植物和微生物構(gòu)成群落 (　　) 二、種間關(guān)系 [連一連] 名師點撥　(1)大魚吃小魚均有利于種群的生存和繁衍。 (2)寄生和共生都是兩種生物生活在一起，主要區(qū)別看對一方有利對另一方有害(寄生)還 是對雙方都有利(共生)。 三、群落的空間結(jié)構(gòu) 垂直結(jié)構(gòu) 水平結(jié)構(gòu) 現(xiàn)象 ________現(xiàn)象 ____________分布 決定 因素 植物分層：____動物分層：棲息空間和______ 地形變化、________、________、________不同、生物________特點不同以及人與動物的影響等 提醒　山上植被垂直分布主要因素——溫度；東西植被分布主要因素——水分。 四、群落的演替 [連一連] [判一判] 1．如果時間允許，棄耕的農(nóng)田總能形成森林 (　　) 2．動物群落的演替與光照條件無關(guān) (　　) 3．西北干旱地區(qū)的典型草原最終能演替成森林 (　　) 4．冰川泥地和棄耕農(nóng)田的演替都是次生演替 (　　) 5．人類活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行 (　　) 1．教材71頁“研究群落”的內(nèi)容。 2．教材72～73頁[資料分析]解決討論問題。 3．教材75～76頁[探究]土壤小動物豐富度的研究。 4．教材78～79頁[思考與討論]初生演替過程。 5．教材80頁圖4－15；教材81頁最后一段；教材82頁最后一段——涉及到簡答題固定答案。 6．教材77頁練習(xí)一中2和二中1、2；教材82頁練習(xí)一中1和4，二中的2；教材85～86頁自我檢測一中1、2中(1)和(3),3和4；二知識遷移、三技能應(yīng)用和四思維拓展。 　考點97　析圖列表突破核心概念——種間關(guān)系 1．鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池放養(yǎng)等量的三種蝌蚪，各池蝌蚪總數(shù)相同。再分別在四個池塘中放入不同數(shù)量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數(shù)量變化結(jié)果如圖。下列分析，錯誤的是 (　　) A．無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數(shù)量為“J”型增長 B．三種蝌蚪之間為競爭關(guān)系 C．水螈更喜捕食鋤足蟾蝌蚪 D．水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結(jié)果 排雷　(1)上述各種關(guān)系都有利于種群的進化。捕食對捕食者和被捕食者從種群角度都是有利的。 (2)關(guān)于捕食坐標(biāo)曲線中捕食者與被捕食者的判定：a.從最高點判斷，捕食者數(shù)量少，被捕食者數(shù)量多；b.從變化趨勢看，先達到波峰的為被捕食者，后達到波峰的為捕食者，即被捕食者變化在先，捕食者變化在后。 (3)捕食是一種弱肉強食現(xiàn)象，廣義捕食主要指大型肉食動物捕食小型動物的食肉行為以 及草食動物的食草行為。而寄生是弱者依附于強者的現(xiàn)象，寄生生物(寄生者)主要從宿 主(被寄生者)的體表或體內(nèi)吸取營養(yǎng)，寄生生物一般能給宿主造成慢性傷害，但不能立即殺死宿主。 (4)種內(nèi)斗爭為種內(nèi)關(guān)系，競爭(不同種生物爭奪同種食物或生活空間的現(xiàn)象)為種間關(guān)系， 種間斗爭包含競爭，而生存斗爭是達爾文自然選擇學(xué)說的中心論點之一。很明顯，生存斗爭內(nèi)容更豐富，既包括生物與生物之間的關(guān)系，又包括生物與無機環(huán)境之間的關(guān)系，圖示如下：A代表生存斗爭、B代表種內(nèi)斗爭、C代表種間斗爭、D代表競爭。 類型 數(shù)量坐標(biāo)圖 能量關(guān)系圖 特點 舉例 互利共生 相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化 地衣中的藻類和真菌；大豆與根瘤菌；人和大腸桿菌；白蟻與鞭毛蟲等 寄生 略 對宿主有害，對寄生生物有利，如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而宿主會生活得更好 菟絲子與大豆；噬菌體與被侵染的細菌 競爭 數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化 同一培養(yǎng)液中大小兩種草履蟲；牛與羊；水稻和稗草 捕食 一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化 羊和草；狼和羊 1．寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示，據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是 (　　) A．捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者 B．捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者 C．競爭關(guān)系，N1為競爭中的勝利者，N2為失敗者 D．共生關(guān)系，N1、N2彼此依賴，相互有利 考點98　圖表突破概念——群落的結(jié)構(gòu)類型 2．(xx江蘇卷，17)我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū)，不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述，正確的是 (　　) 垂直帶 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ 海拔(m) ＜1 000 1 000～ 2 000 2 000～ 2 500 2 500～ 3 000 3 000～ 3 500 ＞3 500 植被類型 熱帶季雨林 常綠闊葉林 常綠落葉混交林 針闊 混交林 針葉林 高寒灌 叢草甸 蝶類種數(shù) 349 452 201 136 125 100 A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 B．不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征 C．蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān) D．蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān) 排雷　(1)任何群落都有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，如草原群落也有垂直結(jié)構(gòu)。 (2)玉米或竹子高矮不齊不叫分層現(xiàn)象，分層特指群落的結(jié)構(gòu)而不是種群的結(jié)構(gòu)。 1．(1)垂直結(jié)構(gòu) 植物群落的垂直結(jié)構(gòu)表現(xiàn)了群落垂直方向上的分層性。植物的分層現(xiàn)象主要與光照強度 有關(guān)，群落中的光照強度總是隨高度的下降而逐漸減弱(如下圖所示)。 群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，因此，動物也 有類似的分層現(xiàn)象。 (2)水平結(jié)構(gòu) 在水平方向上由于光照強度、地形、明暗和濕度等因素的影響，不同地段上分布著不同 生物種群。 2．群落結(jié)構(gòu)形成的原因及意義 (1)原因：群落結(jié)構(gòu)與環(huán)境中生態(tài)因素有關(guān)，群落結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長期自然選擇的 基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。 (2)意義：生物在垂直方向及水平方向上的位置配置關(guān)系有利于提高生物群落整體對自然 資源的充分利用。 2．(xx大綱全國卷，4)某校園有一片草坪和一片樹林，下列關(guān)于這兩個群落中動物分層現(xiàn)象的敘述，正確的是 (　　) A．草坪和樹林中的動物都具有分層現(xiàn)象 B．草坪和樹林中的動物都沒有分層現(xiàn)象 C．只有草坪和樹林混雜在一起時動物才具有分層現(xiàn)象 D．草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象 考點99　核心概念突破——演替的類型 3．(xx海南卷，24)關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是 (　　) A．圍湖造田活動對群落演替有影響 B．演替過程中群落的物種組成不斷變化 C．次生演替的速度比初生演替的速度快 D．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的群落演替是初生演替 排雷　(1)植物的入侵(繁殖體包括種子、果實等的傳播)和定居是群落形成的首要條件， 也是植物群落演替的主要基礎(chǔ)。 (2)群落演替是一個漫長但并非永無休止的過程，當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時， 就以相對穩(wěn)定的群落為發(fā)展的頂點。 (3)在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代而不是“取而代之”。 (4)群落的演替中存在著環(huán)境與生物的共同進化。 (5)初生演替與次生演替的起點不同，因而速度不同。演替的最高階段受無機環(huán)境的限制。 惡劣的條件下，群落的演替不一定能達到最高的森林階段。 1．初生演替和次生演替 類型 概念 舉例 初生 演替 指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替 沙丘、火山巖、冰川上進行的演替 次生 演替 指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替 火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進行的演替 2.演替的原因 (1)植物繁殖體的遷移、散布和動物的活動； (2)群落內(nèi)部環(huán)境變化； (3)種內(nèi)和種間關(guān)系的改變； (4)外界環(huán)境條件的變化； (5)人類的活動。 3．演替類型 (1)初生演替 ①過程 a．旱生演替：裸巖→地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林 b．水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木 ②特點：演替緩慢。 (2)次生演替 ①過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木 ②特點：演替快速。 (3)人類活動對群落演替的影響，往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進 行。 4．群落演替的結(jié)果 演替 方向 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程，因而它往往是能預(yù)見的或可測的，一般都可以發(fā)生演替到森林這一最高階段 能量 總生產(chǎn)量增加，群落的有機物總量增加 結(jié)構(gòu) 生物種類越來越多，群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 穩(wěn)定性 演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，穩(wěn)定性越來越高 特別提醒　在群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指“優(yōu)勢取代”，而非“取 而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢，取代了灌木的優(yōu)勢，但森林中仍會有灌木、 草本、苔蘚等。 3．一塊棄耕的農(nóng)田，很快長滿雜草，幾年后，草本植物開始減少，各種灌木卻繁茂起來， 最后這塊農(nóng)田演變成了一片森林。這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里，成為一個非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。在此演變過程中，下列相關(guān)變化趨勢正確的是 (　　) A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 以群落演替為背景的材料分析題 材料題答題要注意以下幾點： (1)明確提供材料的目的——考查教材中哪部分內(nèi)容。如上題中材料考查生態(tài)系統(tǒng)中演替的有關(guān)知識。(2)明確相關(guān)考查內(nèi)容中的相關(guān)考點——如初生、次生演替的區(qū)別判斷，演替的方向、規(guī)律及原因等。(3)解讀材料中提示性信息——如典例中“人類活動”影響改變生態(tài)系統(tǒng)，不同于自然演替的過程。(4)針對問題精確組織答案，尤其是發(fā)散性思維題目要結(jié)合生物學(xué)原理回答，不要發(fā)散太遠。(5)基本原則：材料在課外，答案在課內(nèi)。 典例　閱讀提供的材料，并回答相關(guān)問題： 材料1　在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然后從農(nóng)田運來土壤種植草坪。綠化用草坪不但需要大量灌溉來保證其生長，還需要不斷的進行施肥、除草、藥物防治病蟲害等工作，對當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。 材料2　由于人類活動的影響，我國著名旅游景區(qū)泰山的動植物種類逐漸減少，現(xiàn)在山上的森林多為上世紀50年代種植的人工林，海拔800米以下幾乎都是刺槐，擠占了泰山原有物種的生存空間。 (1)材料1中群落的演替與自然演替不同，自然演替的方向是____________________。 如果對人工草坪不再進行種植管理，讓其自然恢復(fù)，這種演替的類型是__________________。 (2)材料2中刺槐在泰山當(dāng)?shù)責(zé)o節(jié)制繁殖的原因可能是___________________，這會導(dǎo)致當(dāng)?shù)豞_____________喪失。自然林往往有病無災(zāi)，而人工林則往往會爆發(fā)嚴重的蟲害，原因是________________________________________________________________________。 (3)如果你是自然景觀設(shè)計師，該如何對城市進行綠化設(shè)計？ 對種間關(guān)系的相關(guān)曲線解讀不清 典例　如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量變化。下列對此圖的分析，錯誤的是 (　　) A．海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象 B．此圖表明魚類對食物的競爭狀況 C．此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D．此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系 糾錯筆記　①互利共生曲線——同步變化(同生共死)。 ②捕食曲線——不同步變化的此消彼長(不會導(dǎo)致某種生物滅絕)。 ③競爭曲線——看最終結(jié)果，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量下降甚至降為0；只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。 ④兩種生物甲和乙以同一植物為食，但取食的部位不同并不構(gòu)成競爭關(guān)系——如09全國 理綜：以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食；09年江蘇卷中人吃玉米籽粒， 而牛吃秸稈等。 題組一　群落的概念及結(jié)構(gòu) 1．(xx海南卷，23)南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物，長期生長在南極海冰區(qū)－2℃～4℃的環(huán)境中，其最適生長溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來，磷蝦種群密度下降高達80%。下列敘述錯誤的是 (　　) A．南極冰藻組成了一個種群 B．企鵝種群密度也會隨著磷蝦種群密度下降而下降 C．南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落 D．－2℃～2℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強度增大 2．如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不合理的是 (　　) A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式 B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等 C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植 D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種 3．下圖是“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是 (　　) A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通 B．B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集 C．A裝置主要是利用土壤動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集 D．用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中 題組二　群落的演替 4．下列有關(guān)群落演替的說法中，正確的是 (　　) A．到達森林階段時，群落中還能找到苔蘚階段、灌木階段的植物種群 B．人類活動可以改變演替的速度，但是不能改變方向 C．草本階段各種昆蟲進入不會影響群落對環(huán)境變化的抵抗力 D．群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外部環(huán)境的影響 5．如圖是一溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值的變化曲線，這兩種曲線分別 表示 (　　) A．甲表示草本植物的種類數(shù)量，乙表示整個植被的生物量 B．甲表示整個種群的生物量，乙表示草本植物的種類數(shù)量 C．甲表示土壤中腐殖質(zhì)總量，乙表示整個植被中的種類數(shù)量 D．甲表示食肉類的種類數(shù)量，乙表示食肉類的生物總量 題組三　生物之間的關(guān)系 6．如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(縱橫坐標(biāo)分別表示M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類)。其中表述正確的是 (　　) A．曲線不重疊時，M與N不存在競爭 B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱 C．d＜b時，M與N競爭激烈 D．M、N將呈現(xiàn)“J”型增長 7．下圖①～④分別為A.地衣中的藻類和真菌；B.大小兩種草履蟲；C.狐與兔；D.細菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間)。請據(jù)圖回答： (1)判斷A～D四組生物的對應(yīng)曲線： A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于________________________________________。 (3)④與②相比，結(jié)果不同是因為_________________。 (4)若四種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的曲線是________________。 (5)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是____________________________________。 課時規(guī)范訓(xùn)練 【組題說明】 考　點 題　號 錯題統(tǒng)計 錯因分析 群落概念、結(jié)構(gòu)及豐富度 3、7、8、9、15 群落的種間關(guān)系 1、5、12、13、16 群落演替 2、4、6、10、11、14 特別推薦 種間關(guān)系曲線題解讀——1、12、13 1.如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實驗結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯誤的是 (　　) A．豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示 B．噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示 C．甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系 D．圖丙中實驗初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇 2．下列關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)及演替的理解不正確的是 (　　) A．竹林中的某種竹子高低錯落有致，其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象 B．動物在群落中的分層現(xiàn)象與植物的垂直分布有關(guān) C．淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與其食性有關(guān) D．人類的活動可使演替偏離其自然方向 3．下列有關(guān)生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是 (　　) A．決定群落結(jié)構(gòu)的環(huán)境因素包括光照、溫度、濕度等 B．森林中鳥類具有垂直分層現(xiàn)象，這主要與食物種類有關(guān) C．根據(jù)植物群落的分層現(xiàn)象，在種植玉米時進行合理密植可以充分利用空間中的 光能 D．利用不同作物對光照的要求不同，將兩種高矮不同的作物套種能充分利用不同 層次的光能 4．下列有關(guān)初生演替和次生演替的敘述中，正確的是 (　　) A．沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是 次生演替 B．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯 C．初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短 D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林 5. 甲、乙兩種群在同一環(huán)境中培養(yǎng)，隨著時間的推移，種群數(shù)量變化如圖 所示。以下說法正確的是 (　　) A．甲種群表現(xiàn)為“S”型增長 B．甲種群的競爭能力始終強于乙 C．在a點時，甲種群數(shù)量不再增加的原因是乙種群的競爭能力增加 D．b點時，乙種群消失，因此甲種群的環(huán)境阻力為零 6．關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)與演替，下列敘述不正確的是 (　　) A．“遠芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人類活動對群落演替影響的典型實例 B．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”應(yīng)屬次生演替的實例 C．群落中各種群間不存在地理隔離，因而能進行基因交流 D．群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)可為動物創(chuàng)造多種多樣的棲息空間和食物條件，從而為 動物種群分層分布提供了基礎(chǔ) 7．下列實例中，能說明生物群落在垂直方向上具有明顯分層現(xiàn)象的是 (　　) A．森林中喬木的基部生長著苔蘚、三七 B．森林中有喬木層、灌木層和草本層 C．一片樺林中樺樹有高有矮 D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 8．下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是 (　　) A．水稻長勢整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象 B．在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界 C．除草等人為活動能影響群落的自然演替 D．水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異 9．下圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是 (　　) A．甲可表示火災(zāi)后森林進行的演替 B．甲的演替速度比乙快、歷時短 C．甲中①②處的物種組成相同 D．若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林 10．下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是 (　　) A．群落演替的過程中種群基因頻率會發(fā)生改變 B．群落演替的過程中種間關(guān)系會不斷調(diào)整 C．初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長 D．群落演替的最終階段都形成森林 11．下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述，正確的是 (　　) A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜 B．在人為干擾下，可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化，但不屬于群落演替 C．該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果 D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu) 12.如圖表示甲、乙、丙三個種群生物對同種食物不同大小個體的捕食比例，下 列說法正確的是 (　　) A．甲與乙、乙與丙之間存在捕食關(guān)系 B．甲、丙不可以生活在同一群落的相同垂直結(jié)構(gòu)層次中 C．乙對甲、丙的進化起選擇作用，而甲、丙對乙的進化不起作用 D．在某地區(qū)僅有該種類食物存在時，乙種群最可能保持數(shù)量的基本穩(wěn)定 13．用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)a、b兩種微藻，得到兩種微藻的生長曲線如圖甲所示， 圖乙表示a、b微藻分別利用其中磷元素的曲線?，F(xiàn)將兩種等體積的微藻混合培養(yǎng) 在磷元素濃度略低于Kb的環(huán)境中，隨時間的推移，預(yù)期兩種微藻的數(shù)量變化曲線 最可能的是 (　　) 14．生物群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)群落演替的敘述錯誤的是 (　　) A．自然演替一般是一個群落替代另一個群落的過程 B．群落演替過程中種群的基因頻率不會發(fā)生變化 C．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程 D．人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進行 15．如圖是某新建人工湖泊的生物類群關(guān)系。請回答下列問題： (1)該食物網(wǎng)中反映的種間關(guān)系有　　　　和　　　　。一個生物群落除了食物網(wǎng) 中的組成成分外，還應(yīng)該有　　　　。 (2)某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)對該湖泊的魚類連續(xù)幾年進行了種群密度調(diào)查： ①由于合理保護，水禽等動物數(shù)量不斷增多，可以判斷食物鏈中水草等生產(chǎn)者的種 類和數(shù)量　　　　(填“增加”或“減少”)；這種演替的類型是　　　　。 ②小組成員發(fā)現(xiàn)水草和魚類都具有垂直結(jié)構(gòu)，引起水草垂直分布的原因 是　　　　　　，引起魚類垂直分布的原因是　　　　　　。 ③如果突然遭受了某種化學(xué)污染，導(dǎo)致水禽大量死亡，其他植物、動物不受影響， 那么短期內(nèi)水草的數(shù)量將　　　　(魚類主要捕食水草，貝類主要捕食藻類)。 (3)某學(xué)校生物科技小組的同學(xué)，利用貝類濾食藻類的習(xí)性，取同一水體的水進行控制藻類的探究實驗，實驗結(jié)果如下圖所示： 請簡要歸納出該探究實驗的主要步驟。 16．(xx重慶卷，31)為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系，某 小組進行了下列3組實驗(各組實驗中，每種動物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同)： 組1：甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如曲線A所示。 組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示。 組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時間后每種 動物的數(shù)量均較組1少。 (1)組1中，甲種動物的種群數(shù)量主要由__________和____________決定；若容器 內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20 mL，則第40天時乙種的種群密度為________。 (2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實驗類似的種間關(guān)系。 ①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部， 其種間關(guān)系與圖中曲線__________代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的__________ 結(jié)構(gòu)。 ②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其 種間關(guān)系與圖中曲線____________代表的類似。 答案 回扣基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 一、判一判　1.√　2.√　3.　 二、連一連 三、分層　水平方向上　光照　食物　光照強度　土壤濕度　鹽堿度　自身生長 四、連一連 判一判　1.　2．　 3．　4.　5．√ 知識網(wǎng)絡(luò)　全部生物　種群　物種　種間　共生　寄生　垂直　水平　初生　次生 突破考點提煉方法 典例引領(lǐng)1　A　對位訓(xùn)練1　B 典例引領(lǐng)2　D　對位訓(xùn)練2　A 典例引領(lǐng)3　D　對位訓(xùn)練3　B 方法體驗 典例　(1)群落的結(jié)構(gòu)和組成成分由簡單到復(fù)雜；群落對物質(zhì)、能量的利用率逐步提高　次生演替 (2)刺槐適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍夂颦h(huán)境，有充足的生存空間，并且沒有天敵　生物多樣性　植物單一，控制害蟲的天敵少 (3)根據(jù)群落演替的自然規(guī)律，選用當(dāng)?shù)卦械闹参?，合理安排草本、灌木、喬木比例，增加物種豐富度，合理安排生物的水平和垂直結(jié)構(gòu)(合理即可) 易錯警示 典例　D　 檢測落實體驗成功 1．A　2.C　3．C　4．A　5．A　6.C 7．(1)③?、凇、佟、? (2)食物競爭，使一種(大)草履蟲死亡(餓死) (3)寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡 (4)②和④ (5)兔先增加(失去天敵)，后減少(受食物、空間等制約) 課時規(guī)范訓(xùn)練 1．B 2．A　3．C　4．C　5．A　6.C 7．B　8．A　9．C　10．D　11．C　12．D　13．D 14．B　 15．(1)捕食　競爭(兩空可顛倒)　分解者　(2)①增加　次生演替　②光照　棲息地和食物?、蹨p少　(3)第一步：取同一水體的水分成兩等份，分裝到兩個水族箱中分別標(biāo)號為A、B；第二步：在兩個水族箱同一高度的位置處取水樣進行藻類密度檢測并記錄；第三步：在A中掛養(yǎng)一定數(shù)量的貝類，B中不掛養(yǎng)；第四步：將A、B放置在溫暖且有陽光照射的相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)；第五步：每天在同一時間檢測A、B中同一高度位置處的藻類密度，并做好記錄。 16．(1)出生率　死亡率(兩答案位置可互換)　30只/mL　(2)①D和E　水平?、贐和F