九年級物理全冊 第十五章 第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案 （新版）滬科版.doc

*第四節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1進(jìn)一步學(xué)習(xí)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運(yùn)用其解決有關(guān)問題。2進(jìn)而利用電阻的串、并聯(lián)規(guī)律分析電表改裝的原理。（二）過程與方法通過復(fù)習(xí)、歸納、小結(jié)把知識系統(tǒng)化。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在學(xué)習(xí)中靈活變通和運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：電阻在串、并聯(lián)電路中的規(guī)律。難點(diǎn)：難點(diǎn)是電表的改裝。教學(xué)過程（一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑（二）情景引入、展示目標(biāo)復(fù)習(xí)上課時(shí)內(nèi)容（三）合作探究、精講點(diǎn)播1電阻的串聯(lián)和并聯(lián)先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規(guī)律）的問題，然后讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，學(xué)生容易理解和記憶。老師點(diǎn)撥：一是要從理論上認(rèn)識串、并聯(lián)電路的規(guī)律，二是過程分析的不同，引入電阻來分析。學(xué)生自己先推導(dǎo)有關(guān)結(jié)論，老師最后歸納小結(jié)得出結(jié)論：（并適當(dāng)拓展）（1） 串聯(lián)電路電路中各處的電流強(qiáng)度相等。I=I1=I2=I3=電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和U=U1+U2+U3+串聯(lián)電路的總電阻，等于各個(gè)電阻之和。R=R1+R2+R3+電壓分配：U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/Rn個(gè)相同電池（E、r）串聯(lián)：En = nE rn = nr（2）并聯(lián)電路并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2=U3=電路中的總電流強(qiáng)度等于各支路電流強(qiáng)度之和。I=I1+I2+I3+并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)，等于各個(gè)電阻的倒數(shù)之和。1/R=1/R1+1/R2+1/R3+ 對兩個(gè)電阻并聯(lián)有：R=R1R2/（R1+R2）電流分配：I1/I2=R1/R2 I1/I=R1/Rn個(gè)相同電池（E、r）并聯(lián)：En = E rn =r/n再由學(xué)生討論下列問題：幾個(gè)相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個(gè)電阻的幾分之一；若不同的電阻并聯(lián)，總電阻小于其中最小的電阻；若某一支路的電阻增大，則總電阻也隨之增大；若并聯(lián)的支路增多時(shí)，總電阻將減小；當(dāng)一個(gè)大電阻與一個(gè)小電阻并聯(lián)時(shí)，總電阻接近小電阻。2電壓表和電流表 -串、并聯(lián)規(guī)律的應(yīng)用常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成。（1）表頭G：構(gòu)造（從電路的角度看）：表頭就是一個(gè)電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過表頭的電流是可以從刻度盤上讀出來的。（2）描述表頭的三個(gè)特征量（三個(gè)重要參數(shù)）內(nèi)阻Rg：表頭的內(nèi)阻。滿偏電流Ig：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時(shí)的電流（另介紹半偏電流）滿偏電壓Ug：電表指針偏轉(zhuǎn)至最大角度時(shí)的電壓，與滿偏電流Ig的關(guān)系Ug=IgRg，因而若已知電表的內(nèi)阻Rg，則根據(jù)歐姆定律可把相應(yīng)各點(diǎn)的電流值改寫成電壓值，即電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無差別，只是刻度盤的刻度不同而已。通過對P52的“思考與討論”加深這方面的認(rèn)識。（3）表頭的改裝和擴(kuò)程（綜合運(yùn)用串、并聯(lián)電路的規(guī)律和歐姆定律）關(guān)于電表的改裝要抓住問題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈容許通過的最大電流(Ig)或允許加的最大電壓(Ug)是有限制的。讓學(xué)生討論，推導(dǎo)出有關(guān)的公式：要測量較大的電壓(或電流)怎么辦?通過分析，學(xué)生能提出利用電阻來分壓(或分流)。然后提出：分壓(或分流)電阻的阻值如何確定?通過例1、2的分析、講解使學(xué)生掌握計(jì)算分壓電阻和分流電阻的方法-最后引導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)得出一般公式。（四）反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測板書設(shè)計(jì)1電阻的串聯(lián)和并聯(lián)2電壓表和電流表教學(xué)反思應(yīng)讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時(shí)對電路的效果相同，如教材圖243和244所示。分析電路時(shí)要學(xué)會等效。