2019年七年級(jí)地理下冊(cè) 第四章第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版.doc

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2019年七年級(jí)地理下冊(cè) 第四章第三節(jié) 工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖版 ★教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo) 　　了解工業(yè)生產(chǎn)的一般生產(chǎn)過(guò)程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門(mén)之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系；掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布；了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。 　　能力目標(biāo) 　　能用圖分析我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)，分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件；能繪制一些簡(jiǎn)單工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)聯(lián)系圖；能用圖分析我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特點(diǎn)。 　　德育目標(biāo) 　　通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)工業(yè)的發(fā)展變化，新中國(guó)成立以來(lái)所取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。 　　★教學(xué)重點(diǎn) 　　我國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。 　　我國(guó)工業(yè)發(fā)展的前景。 　　★教學(xué)難點(diǎn) 　　工業(yè)基地的形成和發(fā)展條件。 　　我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異。 　　★教學(xué)方法 　　講練結(jié)合法、討論分析法等。 　　★教具準(zhǔn)備 　　投影儀、錄像資料、電腦、圖片文字資料等。 　　★課時(shí)安排 　　三課時(shí) 　　第一課時(shí) 工業(yè)與我們 　　第二課時(shí) 工業(yè)的空間分布 　　第三課時(shí) 積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 　　★教學(xué)過(guò)程 　　第一課時(shí) 　?。蹖?dǎo)入新課］ 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖4.25：張夢(mèng)的家，找出家里的工業(yè)產(chǎn)品。 　　(承轉(zhuǎn)過(guò)渡)通過(guò)觀察，我們可以看出，我們的家，其實(shí)就是一個(gè)工業(yè)產(chǎn)品的“展覽室”，沒(méi)有這些工業(yè)產(chǎn)品，我們的家就會(huì)黯然無(wú)色，沒(méi)有這些豐富多彩，我們的生活也會(huì)單調(diào)乏味。但工業(yè)產(chǎn)品遠(yuǎn)不止這些！那么什么是工業(yè)？工業(yè)產(chǎn)品又是怎樣產(chǎn)生的呢？ 　　(板書(shū))一、工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程 　?。壑v授新課］ 　　(承轉(zhuǎn)過(guò)渡)汽車是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中最常見(jiàn)的交通工具，我們以汽車為例來(lái)分析工業(yè)的一般生產(chǎn)過(guò)程。 　　(讀圖討論)引導(dǎo)學(xué)生讀圖４.２４：什么是工業(yè)，分析以下問(wèn)題。 　　1.汽車生產(chǎn)有幾個(gè)階段？(三個(gè)階段：開(kāi)采鐵礦石、冶煉鋼鐵、生產(chǎn)汽車) 　　2.各階段的生產(chǎn)原料是什么？前后生產(chǎn)階段有何聯(lián)系？(后一階段所用的原料是前一階段的產(chǎn)品，即前一階段的生產(chǎn)是為了后一階段的進(jìn)行，生產(chǎn)是有計(jì)劃性、針對(duì)性地生產(chǎn)，而非盲目生產(chǎn)) 　　3.鐵礦石是來(lái)自于什么地方？(自然界)生產(chǎn)汽車對(duì)鐵礦石進(jìn)行了幾次加工？(兩次) 　　(歸納總結(jié))誰(shuí)來(lái)總結(jié)工業(yè)生產(chǎn)的一般過(guò)程？(對(duì)原材料進(jìn)行加工再加工)針對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的不同，對(duì)原料加工的次數(shù)也有多有少。 　　(提問(wèn)啟思)汽車的生產(chǎn)反映了工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中具有哪些特點(diǎn)呢？(階段性、相互聯(lián)系性和計(jì)劃性) 　　(教師總結(jié))工業(yè)生產(chǎn)是從自然界獲得物質(zhì)資料，對(duì)原材料進(jìn)行加工再加工的過(guò)程。每個(gè)加工階段都形成相應(yīng)的工業(yè)部門(mén)，工業(yè)部門(mén)間又通過(guò)產(chǎn)品發(fā)生聯(lián)系。有的工業(yè)產(chǎn)品需要多種零部件共同裝配合成，所以往往與許多工業(yè)部門(mén)發(fā)生聯(lián)系。(比如汽車生產(chǎn)不僅需要鋼材，還需要輪胎、玻璃) 　　 　　閱讀活動(dòng)２的內(nèi)容，判斷以上所涉及到的工業(yè)部門(mén)，哪些為重工業(yè)，哪些為輕工業(yè)。 　　輕工業(yè)：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。 　　重工業(yè)：電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、木材加工。 　　(板書(shū))工業(yè)部門(mén)——重工業(yè)、輕工業(yè) 　　(承轉(zhuǎn)過(guò)渡)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)之一，我們每天都在直接或間接地接觸工業(yè)品，享受著工業(yè)帶給我們的快樂(lè)與便利。在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，工業(yè)占有很重要的地位：是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。 　　(板書(shū))二、工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo) 　　(演示活動(dòng))學(xué)生閱讀工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)這一部分內(nèi)容，并讓四名學(xué)生分別扮演農(nóng)民、建筑師、科學(xué)家、軍人說(shuō)出課本上４種人所說(shuō)的話。學(xué)生體會(huì)并討論為什么說(shuō)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)？ 　　(學(xué)生答)工業(yè)是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源，地是國(guó)家經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。為農(nóng)業(yè)、建筑、科研、軍事等部門(mén)提供了許多機(jī)械設(shè)備、科研儀器，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。 　　(學(xué)生活動(dòng))我國(guó)行業(yè)部門(mén)有許多，工業(yè)還為哪些部門(mén)提供了方便呢？大家任選一部門(mén)，把你當(dāng)成這一部門(mén)的一員，把工業(yè)與這一部門(mén)的聯(lián)系介紹出來(lái)。(選出表演最好的給以表?yè)P(yáng)，并對(duì)其他同學(xué)給以鼓勵(lì)) 　　(教師總結(jié))工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源。它為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)，如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)、教育、國(guó)防、科研等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)設(shè)備。我國(guó)農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，在很大程度上取決于工業(yè)的生產(chǎn)水平和工業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展程度。所以工業(yè)也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。 　?。壅n堂小結(jié)］ 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最重要的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)之一——工業(yè)。并了解了它的一般生產(chǎn)過(guò)程和在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位。我們相信隨著我國(guó)工業(yè)的飛速發(fā)展，我國(guó)一定能成為富強(qiáng)的國(guó)家，屹立在世界的東方！ 　　(觀看錄像)收集有關(guān)工業(yè)的生產(chǎn)情況錄像資料供學(xué)生觀看，增加學(xué)生對(duì)工業(yè)的感性認(rèn)識(shí)。 　　★板書(shū)設(shè)計(jì) 　　第三節(jié) 工業(yè)的分布與發(fā)展