八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第十一課 對違法說“不”第2框警惕不良行為 學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)教案 人民版.doc

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《警惕不良行為 學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)》 教學(xué)分析 教材分析 本框在第一框的基礎(chǔ)上，提出要有效避免違法犯罪，就需要了解未成年人違法犯罪的原因和特點(diǎn)。本部分主要介紹了未成年人犯罪常見的行為以及犯罪的原因，發(fā)現(xiàn)未成年人違法犯罪，很多都是從不良行為開始的。那么什么是不良行為，如何矯治這些不良行為呢？本部分介紹了不良行為和嚴(yán)重不良行為成因以及矯正的方法. 我們知道了違法犯罪行為必定要承 擔(dān)一定的法律責(zé)任，受到法律制裁。但我國刑法明確規(guī)定了正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險情形雖然會造成一定的損害，卻不必承擔(dān)刑事責(zé)任。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解青少年走上違法犯罪道路的原因。2、增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識。3、學(xué)會用正當(dāng)防衛(wèi)維護(hù)權(quán)利。 教學(xué)重點(diǎn) 1、了解青少年走上違法犯罪道路的原因。2、增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會用正當(dāng)防衛(wèi)維護(hù)權(quán)利。 教學(xué)方法 采用設(shè)問法、事例說明法、講授法、歸納法、啟發(fā)式教學(xué)等 教學(xué)準(zhǔn)備 教具學(xué)具 補(bǔ)充材料 教材、課件、多媒體。 教學(xué)活動設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)入 影視作品或者電腦游戲?yàn)榱宋^眾和用戶，常常虛構(gòu)一些極端的行為、人物和情節(jié)?？墒?，我們的一些同齡人卻錯誤地把這些虛構(gòu)的情節(jié)當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)，盲目模仿。要知道，盲目模仿是十分有害的，會禍及自身。 新課學(xué)習(xí) 二、警惕不良行為 第一環(huán)節(jié)：未成年人犯罪的原因。 通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識未成年人犯罪的主要原因。 未成年人犯罪的主要原因從內(nèi)部因素來說，主要是未成年人自身的法治意識淡薄、自控能力不強(qiáng)等因素。 從外部因素來說，主要是家庭環(huán)境及教育、社會不良因素的影響以及學(xué)校教育方面方法失當(dāng)?shù)取? 第二環(huán)節(jié)：什么是不良行為。 未成年人的不良行為是不良習(xí)慣累積而成的，不良行為和嚴(yán)重不良行為會損害未成年人的身心健康，破壞家庭的和睦和社會的和諧，危害社會道德和法律的尊嚴(yán)。 第三環(huán)節(jié)：如何防范不良行為。 通過分析不良行為的危害，說明不良行為和嚴(yán)重不良行為之間、一般違法和犯罪之間，并沒有不可逾越的鴻溝，需要我們防微杜漸，防患于未然。 許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開始的，不良行為與嚴(yán)重不良行為之間，一般違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝。一般違法與犯罪只有違法程度的區(qū)別，但其本質(zhì)都是具有社會危害性的違法行為，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。不良行為如果不加以制止，可能發(fā)展為嚴(yán)重不良行為甚至犯罪。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。 第四環(huán)節(jié)：剖析不良行為的活動。 進(jìn)一步剖析我們身邊比較常見的幾種不良行為，讓學(xué)生了解這些不良行為的危害性，進(jìn)而主動避免或矯治這些行為。 第五環(huán)節(jié)：總結(jié)上述活動。 概括性講述如何矯正不良行為的方法。 三、學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi) 1．正當(dāng)防衛(wèi) 第一環(huán)節(jié)：“案情發(fā)布”。 呈現(xiàn)了一個正當(dāng)防衛(wèi)的案例，要求學(xué)生進(jìn)行思考，有沒有違法，要不要承擔(dān)責(zé)任。這個案例是生活中可能會發(fā)生的案例，學(xué)生有親近感，結(jié)合下文正當(dāng)防衛(wèi)的要件，學(xué)生能夠進(jìn)行討論和分析。 一天晚上，田華從同學(xué)家歸來，路過一條偏僻的胡同時，持刀青年黃某從胡同口處跳出來，拿刀逼向田華并讓他交出錢和手表。田華扭頭就跑，結(jié)果跑進(jìn)了死胡同，而黃某緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下。田華立即向派出所投案，后經(jīng)查驗(yàn)，黃某受了輕傷。 第二環(huán)節(jié)：我國刑法的規(guī)定。 介紹了我國刑法是如何規(guī)定正當(dāng)防衛(wèi)的，以及正當(dāng)防衛(wèi)的要件：正當(dāng)防衛(wèi)所針對的，必須是不法侵害；必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時候；正當(dāng)防衛(wèi)所針對的必須是不法侵害人；正當(dāng)防衛(wèi)不能明顯超過必要限度。這四個要件缺一不可。 “相關(guān)鏈接”中對正當(dāng)防衛(wèi)做了一些補(bǔ)充說明，有利于學(xué)生對正當(dāng)防衛(wèi)的理解 《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。 第三環(huán)節(jié)：活動。 給出具體的案例，要求學(xué)生參照正當(dāng)防衛(wèi)的要件進(jìn)行分析，看看該案例中的行為是否是正當(dāng)防衛(wèi)行為?；顒拥哪康闹饕巧罨挽柟虒φ?dāng)防衛(wèi)的認(rèn)識和理解。 不屬于，因?yàn)檎?dāng)防衛(wèi)必須滿足四個條件 2．緊急避險 除了正當(dāng)防衛(wèi)行為外，還有緊急避險，本部分詳細(xì)解析緊急避險的概念和條件。緊急避險的編寫思路和正當(dāng)防衛(wèi)編寫思路是一致的。 第一環(huán)節(jié)：“案情發(fā)布”及活動。 這是一個緊急避險的案例，主要讓學(xué)生對緊急避險有大致的了解。 鄭某為某海輪船長。鄭某的船由南美載貨回國，途徑公海時收到臺風(fēng)緊急預(yù)報。由于船遠(yuǎn)離陸地，不能進(jìn)港避風(fēng)，而在原地拋錨或者繼續(xù)前行以及返航均不能避免臺風(fēng)的襲擊。鄭某為減輕船的負(fù)荷，以免船毀人亡，即命令船員將所載貨物的10%（價值10余萬元人民幣）拋入大海。最后，該船終于順利回國。 第二環(huán)節(jié)：緊急避險及其構(gòu)成要件。 重點(diǎn)闡述了什么是緊急避險以及緊急避險的條件，強(qiáng)調(diào)三者缺一不可。 “相關(guān)鏈接”是對緊急避險的補(bǔ)充說明。 含義：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險，不得已而采取的緊急避險行為，造成損害的，不負(fù)刑事責(zé)任。 構(gòu)成要件：第一，危險的緊迫性。第二，避險措施的必要性。第三，緊急行為的合理性。 第三環(huán)節(jié)：活動。 給出具體的案例，要求學(xué)生參照緊急避險的要件進(jìn)行分析，看看該案例中的行為是否是緊急避險行為?；顒拥哪康氖巧罨挽柟虒o急避險的認(rèn)識和理解。 隨堂訓(xùn)練 1.青少年在看暴力的影視作品以及小說時應(yīng)該牢記（　A?。? ①其中的情節(jié)大多數(shù)是虛擬的，和現(xiàn)實(shí)存在差別 ②認(rèn)真學(xué)習(xí)和模仿 ③要明辨是非不可以模仿 ④要明白依靠非法手段獲利的人沒有好下場 A．①③④　B．①②④　 C．②③④　D．①②③④ 2.古語云“小時偷針，大時偷金?！边@句話告訴我們 （　D?。? ①不良行為是一定會走向違法犯罪的 ②要增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，防患于未然 ③要懂得避免沾染不良習(xí)氣，改正錯誤 ④不良行為不加以改正會走上違法犯罪。 A．①②③ B．②④ C．③④ D．②③④ 3.下列情況不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的是（　D?。? A．殺人犯持刀向許受害人砍去，受害人順手撿起磚頭將殺人犯砸成重傷 B．強(qiáng)奸犯正在對婦女實(shí)施暴力威脅時，婦女奮起奮力反擊，將強(qiáng)奸犯咬傷 C．搶劫犯正持刀威脅被害人，被過路群眾用石頭砸傷頭部 D．把小偷抓住后，將其打成輕傷 4.緊急避險是為了保護(hù)較大的合法權(quán)益，他有三大構(gòu)成要件，下列選項(xiàng)中不屬于他的構(gòu)成要件的是（ C ） A.危險的緊迫性 B.避險措施的合理性 C.利益的最大化 D.避險行為的合理性 課堂小結(jié)