七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇敢做自己 第十課 你就是一道風(fēng)景線 第2框 打開自己的寶藏教案 人民版.doc

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打開自己的寶藏 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)什么是潛能？潛能是金礦；認(rèn)識(shí)人類的潛能在不斷超越“極限”；每個(gè)人都有潛能；如何開發(fā)潛能，掌握打開潛能寶藏的鑰匙等。 2、能力：掌握挖掘自我潛能的途徑和方法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞自己，培養(yǎng)自信心，嘗試著做一個(gè)不斷挖掘自我潛能的快樂(lè)人。 【重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)潛能的價(jià)值； 難點(diǎn)：尋找打開寶藏的鑰匙。 【新課講授】 1、 導(dǎo)入新課： 一名日本婦女趁幼兒熟睡之際外出購(gòu)物，返家途中，在巷口與人閑聊，這時(shí)家中的幼兒醒來(lái)尋母，遂爬上陽(yáng)臺(tái)呼叫，不幸小孩一失足從陽(yáng)臺(tái)上墜落下來(lái)，但說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，其母飛奔至樓下，奇跡般地接住了自己的孩子。按道理說(shuō)三歲幼兒體重約十五公斤重，從五樓墜下，在重力加速度的作用下，在將近到達(dá)地面時(shí)的重量絕非常人所承受得了，況且這個(gè)人是年近三十的婦女。這件事在日本引起了轟動(dòng)。 后來(lái)新聞界還專門請(qǐng)來(lái)舉重運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)動(dòng)員做了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都無(wú)法成功地接住，也無(wú)法及時(shí)趕到出事地點(diǎn)，就連當(dāng)初完成這個(gè)驚人壯舉的年輕媽媽也不能夠重復(fù)完成。 這則材料說(shuō)明了什么？ 人的自身蘊(yùn)藏著一筆豐富的財(cái)富，這就是人的潛能（人類原本具備卻未被使用過(guò)的能力）。它猶如一座金礦，蘊(yùn)藏?zé)o窮，價(jià)值無(wú)比。 2、 新課探究 1、潛能是金礦 潛能：就是人類原本具備卻未發(fā)揮出來(lái)的能力。 人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。 人腦的皮層有25毫米厚，可以儲(chǔ)存1000億個(gè)信息，可以容納40億冊(cè)書的知識(shí)量，而我們平常只發(fā)揮了極小的大腦功能。要是能發(fā)揮一大半的大腦功能，一點(diǎn)也不夸張，那么可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書，拿12個(gè)博士學(xué)位。 人的潛能是巨大的！ 馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家的語(yǔ)言。 恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言。 愛(ài)迪生做出2000項(xiàng)發(fā)明。 茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》。 史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。 南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位。 …… 從以上事例中你能懂得一個(gè)什么道理？ 潛能是金礦！人都有潛能；人的潛能開發(fā)出來(lái)后，如果得到社會(huì)認(rèn)可，他們就實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，取得了巨大的成功；人的潛能開發(fā)出來(lái)有益于自己，有益于社會(huì)。 閱讀教材P121，伊凡葉夫里對(duì)人類大腦的研究和《超越“極限”》。 想一想： 伊凡葉夫里對(duì)人類大腦的研究告訴我們一個(gè)什么道理？ 人的潛能蘊(yùn)藏?zé)o窮，如果將潛能比做一座冰山的話，潛能就是隱藏在水面底下的那一大部分。 說(shuō)一說(shuō)：《超越“極限”》中鮑威爾男子100米的成績(jī)是9秒74，而在奧運(yùn)會(huì)上博爾特以9秒69的驚人成績(jī)奪得男子100米金牌，并打破了這個(gè)項(xiàng)目的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄和世界紀(jì)錄。你知道這是為什么嗎？ 提示：從鮑威爾男子100米的成績(jī)9秒74， 到奧運(yùn)會(huì)上博爾特以9秒69的驚人成績(jī)奪得男子100米金牌，說(shuō)明人類具有超越“極限”的潛能。奧運(yùn)會(huì)的更高更快更強(qiáng)就體現(xiàn)了對(duì)人類運(yùn)動(dòng) “極限”的挑戰(zhàn)，對(duì)人潛能開發(fā)。因此，如今再也沒(méi)有學(xué)者對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極限作無(wú)謂的預(yù)言了。 人類的潛能在不斷超越“極限” 2、我也有潛能 我只是一個(gè)普通人，也有潛能嗎？開發(fā)潛能，那好像只是少數(shù)杰出的人物才可以做的事情？ 你贊成這個(gè)觀點(diǎn)嗎？ 不贊成。潛能并非是科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家等 人的特權(quán)和專利，我們每個(gè)人都有一座潛能金礦。每個(gè)人都有可以開發(fā)的潛能 。 舉例說(shuō)說(shuō)自己可以開發(fā)、挖拙的潛能有哪些方面？ 我愛(ài)朗誦，可以開發(fā)的是：語(yǔ)言潛能； 我愛(ài)唱歌，可以開發(fā)的是：音樂(lè)潛能； 我愛(ài)數(shù)學(xué)，可以開發(fā)的是：數(shù)理邏輯潛能； 我愛(ài)繪畫，可以開發(fā)的是：空間潛能 我愛(ài)體育，可以開發(fā)的是：運(yùn)動(dòng)潛能； 我愛(ài)交流，可以開發(fā)的是：人際交往潛能； ………… 由此可見(jiàn)，我們都是有潛能的。有潛能，是金子它總會(huì)發(fā)光的！ 3、開發(fā)潛能 在紅檜的種子里面，已包含了成為一棵紅檜的所有潛能，但要成長(zhǎng)為一棵紅檜，還需要養(yǎng)分、水及陽(yáng)光。 —西方諺語(yǔ) 問(wèn)：一棵紅檜每年會(huì)生長(zhǎng)出千百萬(wàn)粒種子，每一粒種子都可能長(zhǎng)成一棵參天大樹，這是它們的潛能，是不是每棵紅檜都能長(zhǎng)成蒼天大樹呢？ 答：不是。 問(wèn)：為什么？ 答：紅檜種子要長(zhǎng)成為一棵紅檜還需要養(yǎng)分、水及陽(yáng)光。 問(wèn)：我們有了潛能，要開發(fā)，還要具備哪些條呢？ 先閱讀兩個(gè)關(guān)于潛能的事例。 事例一、方仲永 方仲永是宋朝王安石《傷仲永》中的人物。據(jù)說(shuō)方仲永五歲就能“指物作詩(shī)立就”，（即有人指定事物叫他寫詩(shī)，他能立刻完成。） 可見(jiàn)他天賦超群。但是他的父親不讓他去學(xué)習(xí)，而是到處帶著他到處?kù)乓?。等他到了十二三歲時(shí)，作詩(shī)即“不能稱前時(shí)之聞”，（他已經(jīng)十二三歲了,叫他寫詩(shī)，已經(jīng)不能與從前聽說(shuō)的相稱了。）“又七年” ，“泯然眾人矣”。（“他才能完全消失，普通人一樣了。） 想一想：天賦、理解能力、領(lǐng)悟能力很高的方仲永，潛能為什么沒(méi)有得到開發(fā)？ 提示：他父親不讓他學(xué)習(xí)，雖然他天資過(guò)人，但由于沒(méi)有受到很好的后天教育，所以成為普通人?？梢?jiàn)教育是我們開發(fā)潛能最好的途徑。 事例二、愛(ài)迪生 愛(ài)迪生小時(shí)候患了猩紅熱，病了很長(zhǎng)時(shí)間。因他有耳聾缺陷，愛(ài)迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。從此以后，他的母親是他的“家庭教師”。由于母親的良好的教育方法，使得他對(duì)讀書發(fā)生了濃厚的興趣……他投入到了發(fā)明創(chuàng)造之中。為了發(fā)明燈絲，他大約試用了6000多種纖維材料，終于發(fā)明了電燈泡。 愛(ài)迪生的文化程度極低，對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻這么巨大，當(dāng)有人稱愛(ài)迪生是個(gè)“天才”時(shí)，他卻解釋說(shuō)：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水?！睆膼?ài)迪生成功的“秘訣”中人們總結(jié)這些特點(diǎn)：他除了一顆好奇的心，一種親自試驗(yàn)的本能，再就是具有超乎常人的艱苦工作的無(wú)窮精力和果敢精神。 為了開發(fā)潛能 ，自信很重要，請(qǐng)同學(xué)們寫上幾句自我激勵(lì)的話，說(shuō)給大家聽聽。 自信是成功最好的法寶。 做好自己該做的事情。 我們什么都沒(méi)有，唯一的本錢就是青春。 夢(mèng)想讓我與眾不同，奮斗讓我改變命運(yùn)！ 命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。 自己選擇的路、跪著也要把它走完。 我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程！ 志在山頂?shù)娜耍粫?huì)貪念山腰的風(fēng)景… 想要逃避總有借口，想要成功總有方法！ 說(shuō)一說(shuō)：從以上兩個(gè)事例同學(xué)們能找到一些打開潛能寶藏的鑰匙嗎？ 小討論： 怎樣打開潛能的寶藏？（打開寶藏的鑰匙） 鑰匙一 磨煉 磨煉可以開發(fā)身體的潛能 鑰匙二 自問(wèn) 自問(wèn)可以開發(fā)思維潛能。經(jīng)常自問(wèn)自答、 判斷是非、抉擇對(duì)錯(cuò)，就能夠開發(fā)思維潛能。 鑰匙三 自信 自信就是經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我能行，我還能做得更好!”經(jīng)常給予自己積極的暗示。 鑰匙四 明確你想要的 明確就是力量。它會(huì)根植在思想意識(shí)里，讓潛意識(shí) 幫助我們達(dá)成想要的一切。 鑰匙五 燃燒成功的欲望 欲望有多大，就能克服多大的困難，帶來(lái)力量。 鑰匙六 選擇積極環(huán)境 與積極的人在一起，選擇積極的環(huán)境陶冶自己。 打開寶藏的鑰匙 鑰匙一 磨煉 鑰匙二 自問(wèn) 鑰匙三 自信 鑰匙四 明確你想要的 鑰匙五 燃燒成功的欲望 鑰匙六 選擇積極環(huán)境 …… 三、課堂小結(jié) 四、隨堂訓(xùn)練 你的身上有哪些潛能？請(qǐng)列舉一二。你準(zhǔn)備怎樣把自己身上的潛能挖掘出來(lái)？ 提示： 1）我身上有語(yǔ)言表達(dá)能力、音樂(lè)能力、美術(shù)能力、寫作能力、運(yùn)動(dòng)能力等 2）磨練自己的身體和意志，開發(fā)自己身體的潛能；經(jīng)常自問(wèn)自答，判斷是非，抉擇對(duì)錯(cuò)；增強(qiáng)自信，克服消極心理……