《克和千克的認識》教學設計 (冀教版二年級下冊)

《《克和千克的認識》教學設計 (冀教版二年級下冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《克和千克的認識》教學設計 (冀教版二年級下冊)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《克和千克的認識》教學設計 (冀教版二年級下冊) 《克和千克的認識》教學設計 閆里學區(qū)段村學校閆為敏 教學目標： 1、使學生認識質量單位千克、克。 2、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質量的方法，感受1克和1千克的實際質量，建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關系。 3、通過從實際生活中引出質量單位的觀念，讓學生認識到質量單位與生活是緊密聯(lián)系的，在生活中非常有用的。 教學重點： 1、掌握質量單位：克、千克。 2、掌握克和千克的換算關系：1千克=1000克。 教學難點： 建立克和千克的概念，并理解克和千克

2、的關系。 教學準備：教師準備主題掛圖，一個2分硬幣，一些大豆、圖釘、乒乓球等實物，或其他能表現(xiàn)1克有多重的實物。準備一些重1千克的物體，如1袋重1千克的鹽，準備兩袋各重500克的砂糖。準備一些常用的秤，如天平、盤秤、電子秤、彈簧秤等。每個學生都準備一個2分硬幣。課前要求學生準備重50克、100克、500克、1千克的四樣物品 一、創(chuàng)設情境，引入新知 1、 (3)估計1千克重的本子大約有幾本?怎么驗證同學們的估計準不準? (4)認識各種秤。 (5)體驗幾千克的質量。 拎拎2千克、3千克重的物品，說說你的感覺。 (6)估計一疊本子的質量。

3、 3、克的認識 (1)你們知道1克有多重嗎?出示三樣物品，猜測哪樣東西的質量是1克。 用天平驗證。 (2)掂一個2分硬幣的質量，體驗1克有多重。想一想生活中哪些東西的質量大約是1克? (3)感受50克、100克、500克有多重。 (4)估計數(shù)學書的質量。 數(shù)學書和我們剛才掂過的50克、100克、500克哪個比較接近，那么你估計這本數(shù)學書的質量是多少? 4、1千克=1000克的教學 (1)猜一猜，你覺得克和千克之間有什么關系? (2)使用盤秤驗證。一袋鹽重1千克，1袋砂糖重500克，兩袋砂糖正好是1000克，即：1千克。 得出：1千克=1000克 5、課中小結： 生活中什么時候用克作單位比較合適，什么時候用千克作單位比較合適? 生答：比較輕的用克作單位，比較重的用千克作單位。 三、鞏固練習，應用拓展 1、在()里填上合適的單位名稱。 一只老虎重70（），一個氣球重5（）， 一罐洗潔精重1（），一個漢堡包重100（）。 2、1千克的鐵和1千克的棉花誰重?為什么? 讓學生在爭辯中明確：兩樣物體的質量都是1千克，所以一樣重。 四、全課總結。 今天你學習了什么，有什么收獲?