九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第16課《給巴特勒的信》教案 語文版.doc

16 給巴特勒的信教學(xué)目標(biāo) 1、了解相關(guān)的歷史知識(shí)；運(yùn)用反語嘲諷的語言效果。 2、進(jìn)行速讀能力、捕獲篩選信息能力及思維能力培養(yǎng)。 3、樸素愛國情感及雨果偉大人格魅力的滲透。教學(xué)重點(diǎn)理解本文以圓明園的神奇壯麗，襯托侵略者對(duì)其焚燒洗劫丑惡行徑的手法。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)這封信中所流露的愛憎分明的感情。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)人新課北京的西郊，曾有一處規(guī)模浩大，金壁輝煌的清代皇家園林，它就是號(hào)稱“萬園之園”的圓明園。130多年前，一伙強(qiáng)盜闖入圓明園，他們大肆洗劫之后，為了掩蓋其罪行，一把火燒毀了這座名園。今天，當(dāng)我們漫步在圓明園的廢墟上，沉思在斷壁殘?jiān)倪z跡旁，心中總是忘不了那一把罪惡之火。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)雨果先生對(duì)這次掠奪的看法。二、作者背景1、作者介紹：雨果(18021885)，法國著名作家。19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表人物，代表作巴黎圣母院、九三年。2、歷史背景鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，英法兩國不滿足在華的既得利益，于1857年發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年9月，于天津登陸的英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京城。10月6日英法聯(lián)軍沖人圓明園，洗劫并焚毀了這座舉世聞名的皇家園林。接著，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了中英、中法北京條約，在此條約中，將香港九龍司地方一區(qū)割給英國。三、整體感知1、學(xué)生通讀全文，談?wù)勛髡邔?duì)英法遠(yuǎn)征中國之行是褒是貶，為什么?名為贊譽(yù)，實(shí)為貶斥。因?yàn)橛⒎〒尳俨⒎贇Я藞A明園。2、雨果在信中是怎樣評(píng)價(jià)被焚毀的圓明園的，表達(dá)了作者怎樣的感情?“圓明園在幻想藝術(shù)中的地位如果幻想能有一個(gè)典范的話。”“是屬于人類的”“請(qǐng)你想象有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這是圓明園”“是東方了不起的富麗堂皇的博物館” “這是某種令人驚詫而不知名的杰作亞洲文明的剪影?！狈从匙髡邔?duì)圓明園這一世界奇跡的無比熱愛，對(duì)人類文明的熱愛。3、作者通過怎樣的方式表達(dá)了對(duì)圓明園的贊美之情?朗讀文章第三段，品味作者高超的語言藝術(shù)。(先從用詞、句式、修辭手法等方面加以探究，再仔細(xì)品讀。)4、學(xué)生討論回答：作者在信中是怎樣貶斥英法聯(lián)軍的，表現(xiàn)作者怎樣的態(tài)度和感情?“這兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！薄皬那皩?duì)巴特農(nóng)怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底、更漂亮，以至于蕩然無存。，“豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。” “這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 “將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，”“以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)?！蓖闯庥⒎▋蓚€(gè)強(qiáng)盜、竊賊對(duì)圓明園大肆劫掠放火焚毀的罪行，指出這些所謂文明人其實(shí)是最野蠻的，對(duì)他們的強(qiáng)盜行徑和毀滅人類文明的罪惡提出了強(qiáng)烈控訴。5、這封信先極力描繪圓明園的神奇壯麗，然后才寫侵略者對(duì)其焚燒洗劫，這樣安排材料有什么好處?越是寫圓明園的美，就越突出侵略者毀滅人類文明的丑惡行徑，可恨之至，這就是以“美”襯托“丑”的手法。四、課堂小結(jié)雨果站在世界文明的高度，大義凜然，在英法聯(lián)軍火燒圓明園一年后寫下了本文，傾情謳歌圓明園在人類文明史上無與倫比的藝術(shù)價(jià)值，嚴(yán)厲譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜野蠻行。信中運(yùn)用反語明確表達(dá)對(duì)英法聯(lián)軍的憎恨，憤怒譴責(zé)了他們放火焚燒圓明園的罪行。文章義正詞嚴(yán)、愛憎分明，是書信，也是一篇酣暢淋漓的檄文。五、布置作業(yè)有感情地朗讀課文，品味作者高超的語言藝術(shù)。