《語(yǔ)文:第15課《喂-出來(lái)》教案(人教新課標(biāo)八年級(jí)下)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《語(yǔ)文:第15課《喂-出來(lái)》教案(人教新課標(biāo)八年級(jí)下)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
15.喂――出來(lái)
星新一
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力目標(biāo):
1.積累詞語(yǔ),掌握“哂笑、牟取”的讀音詞義。理解運(yùn)用文中30多個(gè)成語(yǔ);
2.了解作家及科幻小說(shuō)的文體特征;
過(guò)程與方法目標(biāo):
1.了解小說(shuō)的情節(jié),理解作品的主旨;
2.把握文意,理解作品的深意,培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻小說(shuō)的興趣;
情感與價(jià)值目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然,正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.掌握小說(shuō)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)組成部分,感受和學(xué)習(xí)小說(shuō)中描寫(xiě)的重要作用。
2.有警示作用,磁頭對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和探索精神。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:環(huán)境破壞的資料圖片
教學(xué)方法:故
2、事法、提問(wèn)法、討論法、聯(lián)想想象法
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,《西游記》是我們大家所熟悉的四大古典名著之一,其中的美猴王孫悟空是家喻戶曉的人物。他機(jī)智聰明,變化多端,手段高強(qiáng)??墒撬谌〗?jīng)途中卻遇上了匪夷所思的事。
板書(shū):金兜洞--青牛精--金鋼琢
小雷音寺--黃眉童子--人種袋
金鋼琢、人種袋能套住所有的東西,裝進(jìn)所有的東西,連水、火等都不例外。你肯定會(huì)驚訝--太神奇了!別忙,還有更令人驚訝的?,F(xiàn)在地球某處出現(xiàn)了一個(gè)洞,聽(tīng)說(shuō)什么東西都能裝進(jìn)去。這到底是怎么回事?下面我們就一起去看看。
二、學(xué)習(xí)新課
1.本文圍繞什么事物在寫(xiě)?(學(xué)生討論作答)
1 / 3
提示:
3、一個(gè)深不可測(cè)洞。
2.圍繞這個(gè)深不可測(cè)的洞出現(xiàn)了哪些人物?他們分別干了什么事?
提示:
一個(gè)年輕人 大叫 “喂――出來(lái)” 扔 小石頭
一個(gè)膽小怕事的老年人 想 勸阻
記者 往洞里 秤砣
學(xué)者 用強(qiáng)音 作 音頻分析
投機(jī)商人 買(mǎi)洞 填洞
村長(zhǎng) 賣(mài)洞
……
工人 聽(tīng)到“喂――出來(lái)” 看到小石頭飛過(guò)來(lái)
1. 請(qǐng)大家在剛才分析的基礎(chǔ)上擬出本篇小說(shuō)的故事情節(jié)。
板書(shū):
洞現(xiàn)---探洞---填洞---洞漏
(開(kāi)端) (發(fā)展)?。ǜ叱保。?/p>
4、結(jié)局)
2.人們分別往洞里扔了哪些東西?這些東西有什么共同點(diǎn)?這些人又有什么共同點(diǎn)?
①原子能反應(yīng)堆的廢料;外交部和國(guó)防部的機(jī)密文件和保險(xiǎn)柜;做傳染病實(shí)驗(yàn)的那些動(dòng)物的尸體、流浪者的尸體;城市里的廢物和污水;日記本、照片、假鈔和犯罪證據(jù)等
②教師提示:這些東西對(duì)人或?qū)ι鐣?huì)、對(duì)國(guó)家?guī)?lái)危害,這樣的東西叫危險(xiǎn)品。
③(開(kāi)放性試題)自私自利、目光短淺、制造隱患等。
3、 通過(guò)對(duì)這篇游說(shuō)的學(xué)習(xí),你能說(shuō)說(shuō)本文所包含的道理嗎?
(學(xué)生分析概括、互相補(bǔ)充。教師啟發(fā):聯(lián)系小說(shuō)的故事情節(jié),重點(diǎn)抓住高潮、結(jié)局。)
小說(shuō)講述了一個(gè)離奇的故事:一個(gè)村莊出現(xiàn)了一個(gè)深不可測(cè)的洞,因此成了處理垃圾的最好場(chǎng)所,最
5、后遭到了報(bào)應(yīng)。以此告誡人們:不顧環(huán)境污染,漠視環(huán)境污染,茍且偷安,終究要自食其果,遭到大自然的報(bào)復(fù)。
三、作業(yè)布置
1.你可以舉出其他的危險(xiǎn)品嗎?
2.你能舉出幾種處理危險(xiǎn)品的方法?
3.除你知道的處理方法外,根據(jù)你的生活常識(shí)或經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出幾種較好的處理方法?
四、板書(shū)設(shè)計(jì):
喂——出來(lái)
破壞 想象 懲罰
奇特 豐富 合理
教學(xué)后記:本文是一篇充滿神奇幻想的科幻小說(shuō)。學(xué)生能夠從新奇的故事中了解自然問(wèn)題,能夠引起對(duì)社會(huì)性問(wèn)題的關(guān)注。
希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!