九年級語文上冊 第一單元 1 沁園春雪練習 新人教版.doc

1沁園春雪1下列加點字的注音全部正確的一項是()A今朝(cho)妖嬈(ro)沁園春(qn)B折腰(zh) 天驕(jio) 略輸文采(l)C稍遜(xn) 素裹(u) 惟余莽莽(mn)D分外(fn) 風騷(so) 成吉思汗(hn)2下列句中加點的詞語使用不正確的一項是()A他的文采很好，在報刊上發(fā)表過很多文章。B楊絳先生為人謙遜低調，做學問孜孜不倦，錢鍾書先生評價她：最賢的妻，最才的女。C孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。D銀幕盡顯風流人物，大愛鑄就時代傳奇十八大獻禮影片縱覽。3下列句子的朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是()A山舞/銀蛇，原馳/蠟象B欲/與天公試比/高C須/晴日，看/紅裝素裹D數(shù)/風流人物4默寫。(1)須晴日，_，_。(2)惜秦皇漢武，_；唐宗宋祖，_。(3)詞中總寫北國雪景的句子是：_，_，_。(4)詞中上片、下片之間的過渡句是：_，_。(5)詞中表達主旨的句子是：_，_，_。5詞人在詞中巧借修辭取得了非凡的藝術效果，請你判斷下面句子所運用的修辭手法。(1)千里冰封，萬里雪飄。()(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。()(3)大河上下，頓失滔滔。() 6中華大地，英才輩出。為了弘揚中華兒女的優(yōu)秀品質，班級舉行了“數(shù)風流人物，還看今朝”的主題班會。請你完成下列任務。(1)擬寫標語 請你為這次活動擬寫一條標語，掛在班里。(2)活動設計 在參與此次綜合性學習活動過程中，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。排風流人物座次講風流人物故事_(3)人物推介 根據(jù)毛澤東的“風流人物”標準，請你推介一位“風流人物”，并簡述理由。風流人物：_理由：_ xx麗水閱讀下文，回答問題。第一個告訴你下雪的人楊慧有沒有人告訴你，下雪了？大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦吃飯啦”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，嗒嗒的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。母親這一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地； 冬閑時她忙著給人做衣服，貼補家用。東北的冬天天寒地凍，二十世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結霜，四處透風。 母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服母親的老寒腿又在播送“天氣預報”了。我諾諾地應著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥， 敷在她所有疼痛的關節(jié)。(選自文苑經(jīng)典美文xx年第2期，有刪改)7本文寫了母親的哪幾次“等待”？請簡要概括。 (3分)8結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。 (4分) (1)可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為 ”。 (句中的加點詞有什么表達效果？)(2)至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我”此時怎樣的心理？)9有人說第段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？ 請說明理由。(3分)10文中的“雪”意蘊豐富，請聯(lián)系全文談談你的理解。(5分)11沁園春雪上片運用比喻、擬人、對偶等修辭手法，形象地勾畫出一幅北國嚴冬雪景圖，句句洋溢著詞人對祖國河山的熱愛之情。請選一處景物進行描寫，融入自己的情感，至少用上一種修辭手法。(150字左右) 詳解詳析【作業(yè)手冊】1解析 BA項，“朝”應讀“zho”；C項，“莽”應讀“mng”；D項，“汗”應讀“hn”。2C3解析 B正確的朗讀節(jié)奏應為：欲與/天公/試比高。4(1)看紅裝素裹分外妖嬈 (2)略輸文采稍遜風騷(3)北國風光千里冰封萬里雪飄(4)江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰(5)俱往矣數(shù)風流人物還看今朝5(1)對偶、互文、夸張(2)比喻、對偶(3)夸張6(1)示例一：說風流人物，傳豐功偉績。示例二：學風流人物，做國家棟梁。(2)示例：誦風流人物詩文評風流人物功過繪風流人物英姿(答出兩項即可)(3)示例：郎平xx年4月她出任中國女排主教練，僅用一年半時間，就帶領中國隊于xx年重返世錦賽決賽舞臺，最終奪得亞軍，并于xx年重奪世界杯冠軍。7解析 本題考查對文章內容的理解與概括能力。解答本題時，先要通讀全文，然后帶著問題回到文中，確定答題區(qū)間。如第段，由“母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：吃飯啦吃飯啦我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋”可概括出“母親做好早飯，等待我和妹妹吃飯”。由第段中“當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口望著我回來的方向究竟站了多久”可概括出“母親在家門口迎著風雪等候遲歸的我”。由第段“春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著”可概括出“年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的我”。答案 母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。8(1)解析 本題考查分析文中重要詞語的表達效果。此類題要在理解詞語本義的基礎上，結合語境來理解其在文中的語境義?！昂鞣菫椤北臼琴H義詞，用在此處卻生動形象地寫出了“我”和妹妹的淘氣，也從側面表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。答案 “胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。(2)解析 本題考查根據(jù)情境揣摩人物心理活動的能力。解答此題，要帶著問題回到文中，進入“我”這一角色，聯(lián)系前文“我和同學們約好去縣城的書店買些參考書回來時就下起了大雪當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口母親卻病倒了，高燒40”等，可以體會到“至今”既包含了對當時不聽母親叮囑，以致讓母親在風雪中苦苦等待而病倒的內疚和自責，也有今日對母親的愛的感激。答案 表現(xiàn)了“我”的內疚和自責，以及對母親的愛心存感恩。9解析 本題考查重要語段在文中的作用。解答本題可從內容和結構兩方面思考。從內容上分析本段交代了什么，對表現(xiàn)母親形象有何作用，以及本段內容與文章主題的關系等。從結構上分析，本段起呼應前文、引出下文的過渡作用等。進一步抒情作鋪墊。如果認為本段多余，只要言之有理也可以。答案 示例一：我認為第段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。示例二：我認為第段純屬多余。理由：第段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關系不大，且“雪”貫穿全文，第段最后一句寫“雪”，而第段緊承“雪”來寫，表達更加順暢。10解析 本題考查對文章內容和主題的把握。解答本題，須在通讀全文的基礎上，抓住關鍵句、重點句、主旨句等，并聯(lián)系文章內容分析雪的含義。如抓住“雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天”可分析出“雪”象征著純潔的母愛；抓住“大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁”“透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛”可分析出“雪”象征著“我”對母親的擔憂等等。答案 示例：“雪”代表了快樂無憂的童年，象征著故鄉(xiāng)，象征著純潔；“雪”代表了母親對子女的疼愛和惦念；“雪”體現(xiàn)了“我”對母親的感恩之心。11示例：又是一天好時光，清晨的陽光溫暖又明媚，空氣清新而舒適。通往學校的林蔭小道上充滿了同學們的歡聲笑語，引得枝上的鳥兒也唱著悅耳的歌與之應和。路邊的小草努力地吮吸著晶瑩的露珠，向著陽光漫布的地方伸展著?；▋撼椅⑿Γ丝?，我不由得想起那首歌：“小呀么小兒郎，背著那書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那風雨狂”