2018-2019九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷學(xué)案 (新版)新人教版.doc
《2018-2019九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷學(xué)案 (新版)新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷學(xué)案 (新版)新人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1節(jié) 兩種電荷 1.初步認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象、兩種電荷及其相互作用、驗(yàn)電器,知道電荷量及其單位. 2.認(rèn)識(shí)原子的結(jié)構(gòu)及元電荷,了解摩擦起電的本質(zhì). 3.了解導(dǎo)體、絕緣體,初步認(rèn)識(shí)自由電子的定向移動(dòng). 摩擦起電現(xiàn)象 電荷 讀課本第32、33頁(yè),完成下列填空: 1.摩擦過(guò)的物體有了電的現(xiàn)象,就是摩擦起電現(xiàn)象. 2.自然界中只存在兩種電荷.一種是用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷;另一種是用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷叫做負(fù)電荷. 3.同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引. 4.實(shí)驗(yàn)室里常用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電,它的工作原理是:同種電荷互相排斥. 5.電荷的多少叫電荷量,它的單位是庫(kù)侖,符號(hào)是C. 請(qǐng)同學(xué)們完成下列實(shí)驗(yàn),并回答問(wèn)題: 1.用塑料直尺在頭發(fā)上摩擦,然后用塑料直尺靠近紙屑,發(fā)現(xiàn)塑料直尺能夠吸住紙屑,說(shuō)明摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的性質(zhì). 2.將被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒懸掛在支架上,用另一根被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒去靠近它,發(fā)現(xiàn)它們彼此遠(yuǎn)離;用被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒去靠近它,發(fā)現(xiàn)它們彼此靠近,說(shuō)明同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引. 3.將一束扯成線狀的塑料捆扎繩用清潔干燥的手自上而下的捋,發(fā)現(xiàn)塑料繩向四周散開,這說(shuō)明摩擦過(guò)的物體帶電,同種電荷互相排斥. 第2題圖 第3題圖 第5題圖 4.空氣干燥時(shí),用塑料梳子梳頭發(fā),會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)隨梳子飄起來(lái),這說(shuō)明摩擦過(guò)的物體帶電,異種電荷互相吸引. 5.將一小棒與驗(yàn)電器的金屬球接觸,發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的金屬箔張開,說(shuō)明小棒帶電. 1.做摩擦起電實(shí)驗(yàn)時(shí),相互摩擦的物體應(yīng)是不同的物體,且兩個(gè)物體均要與外界絕緣.故實(shí)驗(yàn)一般在空氣干燥的條件下成功率較高,在空氣潮濕的條件下失敗率較高. 2.兩個(gè)輕小物體互相排斥,則一定帶同種電荷;兩個(gè)輕小物體互相吸引,則兩個(gè)物體可能帶異種電荷,也有可能一個(gè)物體帶電,另一個(gè)物體不帶電. 1.A、B、C、D四個(gè)帶電體,已知D帶正電,A和C互相排斥,C和B互相吸引,而B和D也互相排斥,則( B ) A.A、C帶正電,B帶負(fù)電 B.A、C帶負(fù)電,B帶正電 C.B、C帶正電,A帶負(fù)電 D.A所帶電性不能確定 2.如圖,用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,會(huì)看到原來(lái)閉攏的兩金屬箔片將張開,這是因?yàn)槟Σ吝^(guò)的玻璃棒帶電,電荷一部分轉(zhuǎn)移到兩片金屬箔上,金屬箔帶同種電荷互相排斥而張開. 原子及其結(jié)構(gòu) 閱讀課本第33、34頁(yè),完成下列填空: 1.原子是由原子核和電子組成的. 2.原子核帶正電,電子帶負(fù)電. 3.在通常情況下,原子核所帶的正電荷與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等,整個(gè)原子呈不顯電性. 4.在各種帶電微粒中,電子電荷量的大小是相等的.人們把最小電荷叫做元電荷. 播放有關(guān)物體結(jié)構(gòu)的課件,回答下列問(wèn)題: 1.物質(zhì)是由什么組成的? 2.原子的結(jié)構(gòu)是什么樣的? 3.電荷是從哪里來(lái)的? 1.原子結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生而言較陌生,較抽象,難于想象.因此,采用課件的形式,使學(xué)生見(jiàn)識(shí)到原子結(jié)構(gòu)的實(shí)物,可以幫助學(xué)生理解這一知識(shí). 2.由原子結(jié)構(gòu)進(jìn)行推理,不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同.當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r,束縛電子能力弱的原子將會(huì)失去電子,使跟它相互摩擦的物體得到電子.這樣兩個(gè)物體都會(huì)帶上電,因此,摩擦起電并不是創(chuàng)造了電,它的實(shí)質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移. 3.初中物理中,物體帶正電,一般不是指物體帶有過(guò)多的正電荷,而是指物體負(fù)電荷相對(duì)較少;物體帶負(fù)電,一般是物體負(fù)電荷相對(duì)較多. 關(guān)于原子和原子核,以下敘述正確的是( C ) A.原子核位于原子的中央,帶負(fù)電 B.原子核外的電子帶負(fù)電,并固定在某一位置 C.原子核帶正電,電子帶負(fù)電 D.原子核內(nèi)有帶正電的質(zhì)子和帶負(fù)電的中子 導(dǎo)體和絕緣體 閱讀課本第34、35頁(yè),完成下列填空: 1.容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體. 2.在金屬中,部分電子可以脫離原子核的束縛,而在金屬內(nèi)部自由移動(dòng),這種電子叫自由電子. 請(qǐng)同學(xué)們完成下列實(shí)驗(yàn),并回答問(wèn)題: 如圖甲,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶負(fù)電,B不帶電.用金屬棒把A和B連接起來(lái)(如圖乙),可以發(fā)現(xiàn)A金屬箔片張開的角度減小,B金屬箔片張開,說(shuō)明有電荷通過(guò)金屬桿從驗(yàn)電器A流動(dòng)到驗(yàn)電器B. . 1.導(dǎo)體與絕緣體的本質(zhì)區(qū)別是:導(dǎo)體有能夠自由移動(dòng)的電荷,而絕緣體的電荷幾乎都束縛在原子范圍內(nèi),不能自由移動(dòng). 2.導(dǎo)體與絕緣體在電學(xué)上都有著重要的應(yīng)用.不要認(rèn)為只有導(dǎo)體在電學(xué)中才是重要的. 下列用品中,通常情況下屬于導(dǎo)體的是( D ) A.橡膠手套 B.玻璃杯 C.塑料盆 D.鋼尺- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019九年級(jí)物理全冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷學(xué)案 新版新人教版 2018 2019 九年級(jí) 物理 第十五 電荷 新版 新人
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3360359.html