2019-2020年八年級語文上冊 第35課《辛棄疾詞三首》教案 滬教版.doc

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2019-2020年八年級語文上冊 第35課《辛棄疾詞三首》教案 滬教版 第一、二課時 【學習目標】 １．理解典故在表達中的作用。 ２．理解詞的含義，在反復朗讀的過程中感受詞人的思想情感。 ３．理解辛棄疾深沉的愛國激情以及壯志難酬的悲憤。 【正音正字】麾huī　　炙zh　　霹靂pīl　　贏yng　　驀m　闌珊lnshān 【積累詞語】八百里　　麾下　　的盧　　霹靂　　生前身后名 【課文提示】 １．辛棄疾（1140-1207），字幼安，號稼軒居士。從小生長在金兵占領地區(qū)。20歲時，率領xx多人起義抗金，投奔耿京為首的農(nóng)民義軍，為耿京掌書記。后歸南宋，曾任建康府（今南京市）通判等職。在歷任地方官期間，他重視發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，為北伐做準備，表現(xiàn)出非凡的軍事和政治才干。因此受到當權者忌恨，被罷職、閑居近20年。晚年，情勢危急，又被起用，但仍不得信任，最后含恨辭世。 ２．辛棄疾是南宋偉大的愛國詞人，其詞反應了當時尖銳的民族矛盾和統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾，表現(xiàn)了他積極主張抗金、實現(xiàn)國家統(tǒng)一的愛國熱忱。作品題材廣闊，風格多樣，以豪放為主，善于用典，也善于白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力，成為南宋詞壇最杰出的代表作家。有《稼軒長短句》集。 【朗讀課文】 《丑奴兒書博山道中壁》 少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。 【課文分析】 這是一首頗受喜愛的小令。整首詞通過“不識愁滋味”的少年時期與“識盡愁滋味”的“而今”對比，抒發(fā)了郁結于胸的深沉憂愁和強烈憤懣。 這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當?shù)仫L光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，于是在博山石壁題了這首詞。在這首詞中，作者運用對比手法，突出渲染“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。詞中前后片“愁”的含義是不同的：前者指春花秋日的閑愁，后者指關懷國事、懷才不遇的哀愁。 詞的上片，著重回憶少年時代不知愁苦。少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。 首句，是上片的核心。辛棄疾生長在中原淪陷區(qū)。青少年時代的他，不僅親歷了苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發(fā)一點所謂“愁情”，他“愛上層樓”，無愁找愁。 下片，著重寫自己現(xiàn)在知愁。作者處處注意同上片進行對比，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。 作者懷著報國志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協(xié)力，共建恢復大業(yè)。誰知，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，其心中的愁悶痛楚可以想見。“而今識盡愁滋味”中的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。接著，作者又連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。結句，形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達作者“愁”的深沉博大。 辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，手法很巧妙，突出強調(diào)了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。 【朗讀課文】 《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！ 【課文分析】 譯文：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍，夢醒時聽見軍營的號角聲響成一片。把烤熟的牛肉分給部下享用，讓樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵?！　?zhàn)馬像的盧一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。完成君王統(tǒng)一國家的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐我已經(jīng)成了白發(fā)人！ 陳亮是一位愛國志士，一生堅持抗金的主張，他是辛棄疾政治上、學術上的好友。陳亮與辛棄疾同是被南宋統(tǒng)治集團排斥、打擊的人物。他倆曾經(jīng)在江西鵝湖商量恢復大計，但是后來計劃全都落空。這首詞，可能是這次約會前后的作品。 這首詞，全是寫軍中生活，是寫想象中的抗金軍隊的生活。 上片，描寫一個秋天早晨沙場上點兵時的壯盛場面。開頭兩句，寫軍營的夜與曉。首句有三層意思：“看劍”表示雄心，“挑燈”點出時間，醉里還挑燈看劍是寫念念不忘報國?！白砝锾魺艨磩Α笔乾F(xiàn)實醉態(tài)的寫照。辛棄疾遭貶閑居，胸中郁悶，唯有借酒消愁，不覺酩酊大醉。然而酒醉之后也不忘收復大業(yè)，于是，撥亮燈光，深情的注視曾經(jīng)伴他馳騁殺場的寶劍。 從“夢回吹角連營”到“贏得生前身后名”，是描寫夢境?！皦艋亍倍贮c明了這一點?！皦艋卮到沁B營”，寫拂曉醒來聽見各個軍營接連響起雄壯的號角聲。下面三句，寫兵士們的宴飲、娛樂生活和閱兵場面，詞的境界逐漸伸展、擴大。“八百里分麾下炙”，兵士們在軍旗下面分吃烤熟的牛肉?！拔迨曳饴暋?，指各種樂器合奏出雄壯悲涼的軍歌。這里的“五十弦”，泛指合奏的各種樂器。這兩句話的意思是：出兵開戰(zhàn)之前，充足的給養(yǎng)保證了將士們旺盛的士氣，雄壯的塞外之音鼓舞了將士們必勝的斗志。雖未開戰(zhàn)，但詞人已表達出胸有成竹、戰(zhàn)無不勝的信心?！吧硤銮稂c兵”預示激戰(zhàn)即將開始。這五個字，把雄壯威武的陣容描繪地栩栩如生。那一面面飄飛的戰(zhàn)旗，一陣陣點兵出征的號角，一隊隊沖鋒陷陣的人馬，一把把寒光閃亮的刀槍，構成一幅莊嚴、肅殺的畫面，顯示了將士們無堅不摧的決心。 下片，寫投入戰(zhàn)斗的驚險場面：“馬作的盧飛快”，“的盧”，駿馬名。相傳三國劉備在荊州遇難，的盧馬載著他一躍三丈，越過檀溪?！肮缗Z弦驚”，比喻射箭時弓弦的響聲如雷震。這兩句，描寫了驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。它如特寫鏡頭，使我們好像看到了的盧馬在戰(zhàn)場上風馳電掣般飛奔，義軍與敵人展開激戰(zhàn)，開弓放箭之聲如霹靂轟響?！肮薄榜R”指代武藝高強、殺敵報國的義軍將士。這兩句連用兩個比喻生動的描繪了戰(zhàn)斗場面的激烈，進一步刻畫了沖鋒陷陣、英勇無比的英雄形象，是詞人早年戰(zhàn)斗生活的真實寫照。“了卻君王天下事”兩句，描寫戰(zhàn)斗獲勝，大功告成時將軍意氣昂揚的神情。到這里，我們看到了一個意氣昂揚、抱負宏大的忠勇將軍的形象。字里行間洋溢著忠君報國的理想，使詞的感情上升到了極點。然而，詞的最后，作者卻發(fā)出一聲長嘆：“可憐白發(fā)生！” 這句，寫在南宋統(tǒng)治集團的壓抑下，恢復祖國河山的壯志無從實現(xiàn)的悲憤。這一轉折，使上面所寫的愿望全部成為幻想，全部落空。它從感情的高峰猛的跌落下來——原來，那壯闊盛大的軍容，橫戈躍馬的戰(zhàn)斗，輝煌勝利，千秋功名，全是夢境。實際上，在茍安賣國的統(tǒng)治集團的壓制下，作者報國無門，歲月虛度?！翱蓱z白發(fā)生”，包含著多少難以訴說的郁悶、焦慮、痛苦和憤怒??！詞人的理想是收復中原，現(xiàn)實卻是當權者偏安江南。詞人只能一聲悲憤的長嘆，盡吐壯志難酬的感慨。此句和首句“醉里挑燈看劍”相照應，都是描寫現(xiàn)實，又與中間的夢境形成鮮明的對比，揭示了理想與現(xiàn)實的矛盾，從而更有利的表達了詞人壯志難酬的悲憤。 從全詞看，壯烈和悲涼、理想和現(xiàn)實，形成了強烈的對照。作者只能在醉里挑燈看劍，在夢中馳騁殺敵，在醒時發(fā)出悲嘆。這是個人的悲劇，更是民族的悲劇。而作者一腔忠憤，無論醒時還是在醉里、夢中都不能忘懷，是他高昂而深沉的愛國之情、獻身之志的生動體現(xiàn)。 這首詞基調(diào)豪邁高昂，大氣磅礴，藝術成就極高。其一，構思層層遞進。整首詞按照“醉態(tài)—夢境—現(xiàn)實”謀篇布局，有條不紊。夢境中又展現(xiàn)了“戰(zhàn)前準備、沙場點兵、沖鋒陷陣、功成名就”的多方面情形，生動的描繪了一個愛國者馳騁沙場的全過程。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，從而領略到作者運筆自如而又章法嚴謹?shù)奶厣?。其二，結構奇特巧妙。雙調(diào)詞一般是上片寫景，下篇抒情。這首詞打破了這種格式，首尾兩句相互照應，描寫現(xiàn)實，中間八句一氣呵成，描寫夢境，夢境里追憶往事，豪邁激昂，現(xiàn)實中壯志難酬，沉痛悲憤，二者對比鮮明，深化主題。這種奇特巧妙的結構與內(nèi)容配合得天衣無縫，顯示了辛棄疾在藝術上的獨創(chuàng)精神。 【朗讀課文】 《青玉案元夕》 東風夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。　　蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 【課文分析】 譯文：東風仿佛吹開了盛開鮮花的千棵樹，又如將空中的繁星吹落，象陣陣星雨。華麗的香車寶馬在路上來來往往、醉人香氣彌漫著大街。悅耳的音樂聲四處回蕩，玉壺在空中流光飛舞，夜晚魚龍形的彩燈在翻騰?！　∶廊说念^上都戴著亮麗的飾物，她們面容微笑、帶著淡淡的香氣經(jīng)過。我尋找她千百次，不經(jīng)意間回頭，卻看見了她立在燈火深處。 辛棄疾的《青玉案元夕》既寫出元夕之夜親人意外相逢的喜悅，又表現(xiàn)出對心中美人的追求。作為一首婉約詞，它從極力渲染元宵節(jié)絢麗多彩的熱鬧場面入手，反襯出一個孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托著作者政治失意后，不愿與世俗同流合污的孤高品格。 起句，極力渲染元宵佳節(jié)的熱鬧景象：滿城燈火，滿街游人，火樹銀花，通宵歌舞。然而作者的意圖不在寫景，而是為了反襯“燈火闌珊處”的那個不幕榮華，甘守寂寞的美人形象。美人形象是作者理想人格的化身。花千樹：形容燈火之多，如千樹繁花齊開。寶馬雕車：指觀燈的貴族豪門的華麗車馬。鳳簫：《神仙傳》載，秦穆公之女弄玉，善吹簫作鳳鳴聲，引來了鳳。故稱簫為鳳簫。玉壺：比喻月亮。 王國維在《人間詞話》中，把“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處”，列為“古今成大事業(yè)、大學問者”必須經(jīng)歷的第三種境界。一篇文學佳作的藝術魅力，常常不止于它塑造的藝術形象本身具有的感染力，還表現(xiàn)在它在形象之外能給人以豐富的聯(lián)想和深刻的啟示。王國維就從《元夕》詞聯(lián)想到了做學問的境界。 第三課時 【朗讀課文】 【思維訓練】 1．在《丑奴兒》中，作者連用兩個“愛上層樓”有什么作用？ 連用兩個“愛上層樓”，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起下文。前一個“愛上層樓”，同“少年不識愁滋味”構成因果復句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。后一個“愛上層樓”，又同“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發(fā)詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯(lián)系起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。 2．《丑奴兒》中，“欲說還休”包含哪兩層意思？ “欲說還休”包含兩層不同的意思：前句，緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調(diào)侃。作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說；后句，則是緊連下文。因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時。在當時投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此作者不便直說，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。 3. 解釋《破陣子》的詞語。 ?、偬?tiǎo)燈：把油燈的芯挑一下，使它明亮。 ?、趬艋兀簤粜选? ?、鄞到牵很婈犞写堤柦?。 　④八百里：指古代的駿牛。 ?、菸迨遥汗糯幸环N瑟有五十根弦。詞中泛指軍樂合奏的各種樂器。 ?、薜?d)盧：一種良馬。相傳三國時劉備被人追趕，騎的盧一躍三丈過河，脫離險境。 ?、吡?liǎo)卻：完成?！? 4. 《破陣子》中的“挑燈”一詞，精當在哪里？ “挑燈”意為將油燈撥亮，用詞十分精當，既點明“看劍”的時間是夜晚，又極其細致的勾勒出詞人仔細端詳寶劍的神態(tài)，從而顯示出詞人在刀光劍影中殺敵報國的迫切愿望。這句雖是“醉態(tài)”描寫，但醉意朦朧中抽劍在手，蘊含殺機，為全篇定下了雄渾的基調(diào)。 5. 《破陣子》中，“天下事”的含義是什么？ “天下事”指收復中原。收復中原，不僅是君王的事，也是人民共同關心的大事。 6. 《破陣子》名為“壯詞”，結句卻說“可憐白發(fā)生”，二者是否矛盾？為什么？ 不矛盾。　　 這首詞題是“壯詞”，前面九句的確可稱得上是壯詞，但是最后一句使全首詞的感情起了變化，使全首詞成為悲壯的而不是雄壯的。前面九句是興高采烈、雄姿英發(fā)的。最后一句寫出了現(xiàn)實與理想的大矛盾，理想在現(xiàn)實生活中的幻滅。這是陳亮的悲憤，也是辛棄疾的悲憤。 7. 《破陣子》全詞十句，依文義看，前九句與末一句有什么不同？ 依文義看，這首詞的前九句為一意，末句另為一意。前九句寫軍容、寫雄心，都是想象之辭。末句卻是現(xiàn)實情況，以一句否定了前面的九句。前九句寫的酣恣淋漓，正為加重末五字失望之情。這種藝術手法，表現(xiàn)了辛詞的豪放風格和他的獨創(chuàng)精神。這種表達手法，密切結合他的生活感情、政治遭遇。由于他的恢復大志難以實現(xiàn)，心頭百感噴薄而出，便自然打破了形式上的常規(guī)。 8. 《破陣子》詞人在夢中出現(xiàn)了兩個片段：點兵和征戰(zhàn)。任選其中一個片段，加入自己的想象，改寫成現(xiàn)代文（80字以上）。 9. 《青玉案》是如何運用反襯的？ 這首詞，著力用反襯法。上片渲染元宵節(jié)燈火輝煌，車水馬龍，一片繁華熱鬧景象；下片開頭，又描繪觀燈女子的盛裝艷服，笑語歡快的情景。這一切，都不是本篇的主要對象，而只是陪襯。最后點出“燈火闌珊處”那位憂愁、孤獨、自甘寂寞的“那人”，才是作品的主角。前面熱鬧非凡的場景，襯托燈火闌珊處的冷落；那笑語歡快的一群觀燈者，襯托“那人”的寂寞孤獨。但是，作者描寫這樣一位孤獨者，用意何在？梁啟超在《藝蘅館詞選》中評論說：“自憐幽獨，傷心人自有懷抱?！甭?lián)系作者身世 看這首詞大約作于被罷職閑居期間，置身熱鬧之外的“那人”形象里，實有作者自身的影子，或者簡直就是作者人格的化身。 10. 請你在《辛棄疾詞三首》中任選一首，寫８０字左右的賞析。 【課外作業(yè)】 １．完成“學習建議”。 ２．預習《虞美人》：掃除文字障礙，了解新課文的內(nèi)容，思考“學習建議”。