九年級化學上冊 第二單元 課題1 空氣 2.1.2 空氣導學案 （新版）新人教版.doc

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2.1.2空氣講義 【學習目標】 1.知識與技能：了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要性質(zhì)和用途。 2.過程與方法：通過了解空氣污染給人類帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。 3.情感、態(tài)度與價值觀：逐步樹立關(guān)注社會，熱愛自然并為社會進步而學習化學的遠大志向。 【預習檢測】 1、排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為_________和_________兩大類。從世界范圍看，排放到空氣中的氣體污染物較多是_________、_________、_________等。這些氣體主要來自_________的燃燒和_________等。 2、氧氣的作用有哪些： 3、氮氣的作用有哪些？ 探究導學案： 【探究題型一】：空氣是一種寶貴的資源 【考查知識點歸納】： 1、氧氣可以供給呼吸、支持燃燒，它的的用途：_________、_________、_________、_________、等 2、你們知道為什么要在裝入零食的食品袋中充入氮氣嗎？說明氮氣_________。 3、(1)燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒?說明氮氣_________。 集氣瓶內(nèi)水平面上升一定高度后，還繼續(xù)上升嗎?這種現(xiàn)象說明氮氣：_________。 通過日常生活對空氣的觀察，并結(jié)合物理性質(zhì)的概念，你能描述氮氣的物理性質(zhì)嗎? 物質(zhì) 顏色 狀態(tài) 氣味 標準狀況下的密度 熔點 沸點 是否易溶于水 氮氣 1.251 gL-1 -209.9 ℃ -195.8 ℃ 稀有氣體：稀有氣體曾叫做_________。這是由于稀有氣體性質(zhì)_________，人們在發(fā)現(xiàn)它們的時候普遍認為這些氣體不能跟其他物質(zhì)發(fā)生化學反應。但隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)有些惰性氣體在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學反應，生成其他物質(zhì)，于是又把它們改作為稀有氣體。稀有氣體的用途：_________、_________、_________等 【探究題型二】：保護空氣 【考查知識點歸納】： 保護空氣 1、在你身邊發(fā)生過哪些污染空氣的現(xiàn)象? 2、空氣污染的來源 _________、_________、_________等方面。 空氣污染的有害氣體_________、_________、_________。 3、大氣污染會造成哪些危害? 4、為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么? 【例題】： 1.下列過程不會對空氣造成污染的是（ ） A.人和動物呼出的二氧化碳 B.煤燃燒產(chǎn)生的煙霧 C.汽車尾氣排放的煙霧 D.石油化工廠排放的廢氣 2.北京市出現(xiàn)了大范圍的揚沙天氣，此天氣使空氣中增加了大量的（ ） A.一氧化碳 B.可吸入顆粒物 C.二氧化氮 D.二氧化硫 3、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（ ） A．氮氣 B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳 4、理要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是（ ） A．木灰 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷 5.大型遙控飛艇，為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（ ） A．氫氣 B．氧氣 C．氦氣 D．二氧化碳 【探究總結(jié)】： 了解氧氣、氮氣、稀有氣體的性質(zhì)和用途。 知道空氣污染的來源、危害以及防治措施。 參考答案 預習檢測 1、煙塵、有害氣體、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、燃料的燃燒、工廠廢氣的排放等。 醫(yī)療急救、潛水、登山、煉鋼、氣割等； 化工原料、保護氣、醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下手術(shù)等。 【例題】 1.A 2、B 3、C 4、D 5.C