2019-2020年八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十三課關(guān)愛大自然 從我做起教案 魯教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)思想品德下冊(cè) 第十三課關(guān)愛大自然 從我做起教案 魯教版 第一框 關(guān)愛大自然 從我做起 第一部分：【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 一2.1知道人類是自然界的一部分，樹立正確的生態(tài)道德觀念。 第二部分：【教學(xué)目標(biāo)】 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 熱愛自然、尊重自然，樹立正確的自然觀，遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。 能力目標(biāo)： 善待自然，提高人與自然和諧相處的能力。 知識(shí)目標(biāo)： 能說出關(guān)愛自然的具體要求，了解人與自然的道德規(guī)范。 第三部分：【教學(xué)內(nèi)容分析】 “關(guān)愛大自然，從我做起”，主要是讓學(xué)生了解人與自然之間的道德規(guī)范，自覺遵守人與自然的道德規(guī)范，與大自然和諧相處。本項(xiàng)目共設(shè)三個(gè)層次。 第一層次“尊重生命，保護(hù)生物多樣性”，主要幫助學(xué)生理解生物多樣性的意義，能夠從身邊做起，保護(hù)地球上的每一種生物。 第二層次“善待自然，做自然的朋友”，主要引導(dǎo)學(xué)生感悟人與自然的關(guān)系，理解善待自然的意義以及如何善待自然，能夠從我做起，善待自然，與自然和諧相處。 第三層次“美化自然，讓大自然美麗永存”，主要是讓學(xué)生明白為什么要美化自然，怎樣美化自然，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，積極為美化自然作出自己的貢獻(xiàn)。 三個(gè)層次之間環(huán)環(huán)相扣。其中“尊重生命，保護(hù)生物多樣性”是本節(jié)課的難點(diǎn)?！吧拼匀?，做自然的朋友”是本節(jié)課的重點(diǎn)。 第四部分：【教學(xué)過程】 環(huán)節(jié)一：設(shè)置情景，導(dǎo)入新課 播放歌曲《地球之歌》。 問題：在視頻中，最讓你觸目驚心的畫面是什么？ 老師引導(dǎo)：人類對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)威脅到人類自身的生存與發(fā)展。為了我們和子孫后代更好的生存，為了一切生命的延續(xù)，關(guān)愛自然，從我做起。 環(huán)節(jié)二：合作探究，交流共享 1、 【呈現(xiàn)材料】多姿多彩的生命世界，構(gòu)成了生物多樣性。 通過圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 【呈現(xiàn)材料】： xx年“國(guó)際生物多樣性年” "生物多樣性就是生命，生物多樣性也是我們的生命" 思考：請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明生物多樣性對(duì)我們有什么作用和意義？ 同桌之間討論、交流，回答問題。 【呈現(xiàn)故事】拯救澳大利亞的夜蝴蝶。 老師總結(jié)：保護(hù)生物多樣性就保護(hù)了人類生存、發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)：保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。所以，我們要尊重生命，學(xué)會(huì)平等對(duì)待每一種生物。 尊重生命，保護(hù)生物多樣性，我能做什么？ 學(xué)生自由發(fā)言，暢談個(gè)人行動(dòng)。 【呈現(xiàn)材料】 果子貍事件以后，廣東人吃野味的風(fēng)氣又有所抬頭。在廣東人眼里，越是野生自然的東西，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高，因此各種野生動(dòng)物紛紛受到廣東人的青睞而成為他們的盤中餐。從鳥、鼠、兔、蛇、猴、蛙，到梅花鹿、野豬、鴕鳥、刺猬、果子貍、蜥蜴、蝙蝠……在廣東人眼里，整個(gè)自然界，就沒有不能吃的野生動(dòng)物?！八臈l腿的，除了板凳不吃，天上飛的，除了飛機(jī)不吃?！? 你贊成吃野味這一行為嗎？請(qǐng)說出你的理由。 老師引導(dǎo)學(xué)生從健康角度、法律角度、人與自然的道德角度等方面回答問題。 老師總結(jié)：我們要改變飲食陋習(xí)，倡導(dǎo)健康文明的消費(fèi)觀念，讓野生動(dòng)植物遠(yuǎn)離餐桌，為保護(hù)生物多樣性和維持生態(tài)平衡作出積極貢獻(xiàn)。 2、 【呈現(xiàn)材料】 在西藏廣袤的田野上，黑頸鶴在自由的覓食。藏族老農(nóng)囑咐游客 “黑頸鶴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不要驚動(dòng)它們?！?自1996年開始，西藏在“一江兩河”地區(qū)實(shí)施生物工程，筑起了40萬(wàn)畝的“綠色長(zhǎng)城”，阻止了沙塵的肆虐，促進(jìn)了植被發(fā)育。積極實(shí)施生態(tài)農(nóng)業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，大力推廣水能、太陽(yáng)能和風(fēng)能的利用，減少了對(duì)生物能的消耗。 思考： 西 藏人民是如何善待自然的？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審讀材料，回答問題。 【呈現(xiàn)材料】 最新發(fā)布的環(huán)境公報(bào)表明：在全球環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，西藏仍是受污染最少的地區(qū)之一，植物純凈度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，至今未發(fā)現(xiàn)酸雨和放射性污染。 思考：大自然是如何善待西藏人民的？ 我們應(yīng)該如何與大自然和諧相處？ 將以上材料和問題分開呈現(xiàn)，提高學(xué)生閱讀的針對(duì)性。 老師總結(jié)：善待自然，就是善待人類自己；善待自然，就會(huì)享受與自然和諧相處的無(wú)限樂趣。 【呈現(xiàn)材料】 播放視頻 老師引導(dǎo)：節(jié)能減排，低碳經(jīng)濟(jì)，國(guó)家在行動(dòng)，社會(huì)在行動(dòng)，我們也要積極行動(dòng)起來(lái)。 “倡導(dǎo)低碳生活理念，做生態(tài)建設(shè)文明使者”，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 低碳金點(diǎn)子： 分組討論，展示成果。 老師總結(jié)：低碳生活并不難，舉手之勞，我們能做的還有很多。 3、【呈現(xiàn)材料】 綠色生活，有你有我。3月13 日，青島市600多名綠色環(huán)保志愿者來(lái)到青島高新區(qū)洪河防護(hù)帶，為青島市“環(huán)灣保護(hù)擁灣發(fā)展青年林”新植下了1400多株樹木，以實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)低碳文化、 綠色生活。 請(qǐng)你思考：1、環(huán)保志愿者的行為給我們什么啟示? 2、為保護(hù)青島的自然景觀，作為青島市民，我們中學(xué)生應(yīng)該 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，回答問題。 老師總結(jié)：天人合一，和諧生美。如果我們能正確的認(rèn)識(shí)美，積極實(shí)踐美，用美的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，自然之美定會(huì)讓人心曠神怡。 環(huán)節(jié)三：收獲平臺(tái)，歸航點(diǎn)貝 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲與感悟？請(qǐng)與大家交流共勉。 【結(jié)束語(yǔ)】 兩千年前，莊周夢(mèng)蝶引出“天人合一”這一古典哲學(xué)思想，為后人所推崇； 今天，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共榮，成為時(shí)代的最強(qiáng)音。 讓我們手挽手，肩并肩，奏響大自然的華彩樂章，祝愿地球的明天更美好！ 我的倡議 為迎接4月22日即將到來(lái)的第41個(gè)“世界地球日”，請(qǐng)你向全校同學(xué)發(fā)出一份倡議，倡導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)地球。 第五部分：【課下作業(yè)】