2019版八年級生物下冊 7.1.1植物的生殖說課稿 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級生物下冊 7.1.1植物的生殖說課稿 （新版）新人教版 各位評委老師好，今天我的說課課題選自人教版八年級生物下冊教材中的第七單元、第一章、第一節(jié) 植物的生殖，我將按照大賽要求從七個方面來對本課進行說明。 一、 說教材——教材透析，更多地挖掘課程資源 我選擇的這一教學(xué)內(nèi)容，隸屬于《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》十大主題中的第七主題《生物的生殖、發(fā)育與遺傳》，同時我們可以在初中生物知識結(jié)構(gòu)圖解中看到這一部分內(nèi)容處于中心環(huán)節(jié)的位置，因此這一節(jié)內(nèi)容就具有了承上啟下的重要作用，它既是學(xué)生在七年級上冊植物相關(guān)知識的有效延續(xù)，更是為后面的動物生殖的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，我將本節(jié)的三維目標確定為以下內(nèi)容： 1、知識目標：能夠正確掌握生物生殖類型，準確描述植物的有性生殖，會列舉植物常見的無性生殖。 2、技能目標：小組合作完成月季扦插的操作，了解嫁接的要點和關(guān)鍵。 3、情感態(tài)度價值觀及心育目標：使學(xué)生了解生殖方式多樣性的意義，通過親身實踐認識無性生殖在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。同時體會合作的重要性、分享實驗中獲得的經(jīng)驗及成就感。 由于本節(jié)涉及到植物的兩種生殖方式，因此我將本節(jié)的教學(xué)重點確定為：1是描述被子植物有性生殖，2是列舉植物常見的無性生殖。又因為學(xué)生本節(jié)要完成無性生殖方法之一——扦插的探究實驗，故我將本節(jié)的教學(xué)難點確定為：正確進行扦插的操作，探究影響扦插成活的關(guān)鍵因素，以及了解嫁接的一般方法和成活關(guān)鍵因素。 二、 說學(xué)情——學(xué)情掌控，更好地因材施教 八年級學(xué)生的年齡認知特點： 1、理論基礎(chǔ)，動手實踐， 2、體驗感悟，構(gòu)成新知。 我的任教班實際情況： 1、理論知識理解能力較強， 2、對實踐操作態(tài)度積極， 3、存在個體差異，提高合作意識。 三、說模式——學(xué)科模式，更有效地課堂保證 我們的學(xué)科模式總結(jié)為以下16個字：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、小組協(xié)作。 四、 說設(shè)計——教育實施，科學(xué)的教法與學(xué)法的碰撞 我將本節(jié)課設(shè)計為五個基本環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：利用“甜杏的誕生”組圖連播，將學(xué)生熟知的水果的一生戲劇性濃縮，吸引眼球、激發(fā)興趣，利用學(xué)案導(dǎo)入新課、設(shè)置問題。 環(huán)節(jié)二：抓住學(xué)生興趣投入最佳時期，講授生物生殖類型及相關(guān)理論知識，輔以學(xué)案鞏固，順利解決教學(xué)重點。 環(huán)節(jié)三：學(xué)生分組合作完成月季的扦插動手實踐任務(wù)，采用模仿法與合作探究法相結(jié)合，達到規(guī)范操作、自主學(xué)習(xí)的目的。 環(huán)節(jié)四：總結(jié)實驗、交流成果、分享感受，突破主要的教學(xué)難點，同時完成心育目標。 環(huán)節(jié)五：課件展示嫁接中的常見方法，引導(dǎo)學(xué)生討論，最終找出嫁接成活的關(guān)鍵因素，完成學(xué)案，達到全部學(xué)習(xí)目標。 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍?；诖?，我準備主要采用的教學(xué)方法是講授法與探究實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也是課堂教學(xué)必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。探究實驗的方法又考慮到學(xué)生個體之間的差異，給予不同的指導(dǎo)，從而使每一位學(xué)生都獲得成功的喜悅。學(xué)法上，采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法有以下3個： 1．觀察分析法：通過觀察雙受精動畫和植物無性生殖相關(guān)圖片和實物，了解有性生殖和無性生殖，達到欲行先知的效果。 2．模仿法：由于植物扦插技術(shù)操作的復(fù)雜性和月季植物本身的特點，許多地方難以單用語言來描述，在實驗過程中就需要模仿教師的動作，以達到正確的操作要求。 3．合作學(xué)習(xí)法：合作精神的培養(yǎng)也是生物教學(xué)的重要任務(wù)，學(xué)生在操作中相互合作的同時還能彼此檢查和監(jiān)督，一起探尋真理，達到共同提高的目的。 此外我還準備用多媒體手段和學(xué)案來輔助教學(xué)。 五、說板書——濃縮教案，更直觀地建構(gòu)知識框架 好的板書設(shè)計就是一份微教案，應(yīng)力圖全面、清晰、簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶，理清條理脈絡(luò)。因此我在本課的板書設(shè)計如下： 六、說評價——有效衡量學(xué)習(xí)目標達成的多種途徑 以教學(xué)目標為中心的多維度、多元化評價，我采用的評價方式有：課堂問答、課堂練習(xí)、學(xué)案書寫、課中討論、課后反饋、階段檢測等。 五、 說開發(fā)——更完整的呈現(xiàn)，與教材的有益補充 課程資源是有助于實現(xiàn)教育目標的一切因素的總和，因此它已經(jīng)龐大到無法一一列舉的無限范圍，我在本節(jié)課的課前利用校本課程研究植物的組織培養(yǎng)，達到先行鋪墊的作用；課上又增加了甜杏的生殖生長過程、梨樹和常見花卉的嫁接等作為有效補充，當(dāng)然課程資源開發(fā)還遠不止這些…… 以上是我對本節(jié)內(nèi)容的簡要說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！也提前預(yù)祝各位老師們“五一”節(jié)假期愉快！