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2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 平移教案 (新版)新人教版.doc

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2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 平移教案 (新版)新人教版.doc

2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 平移教案 (新版)新人教版課題5.4平移授課類(lèi)型新授課標(biāo)依據(jù)1.通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,探索它的基本性質(zhì):一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)平移所得的圖形中,兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)平行(或在同一條直線(xiàn)上)且相等(。2.認(rèn)識(shí)并欣賞平移在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.運(yùn)用圖形的平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1經(jīng)歷畫(huà)圖、觀(guān)察、測(cè)量的探究過(guò)程,歸納平移的基本性質(zhì)2認(rèn)識(shí)平移,理解平移的基本性質(zhì)過(guò)程與方法經(jīng)歷觀(guān)察、分析、操作、欣賞以及抽象,歸納等過(guò)程,經(jīng)歷探索圖形平移性質(zhì)的過(guò)程以及與他人合作交流的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念,增強(qiáng)審美意識(shí).情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí),更加關(guān)注生活,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)平移的概念及性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)平移的基本性質(zhì)及其歸納過(guò)程.教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類(lèi)型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源回顧知識(shí)目標(biāo)圖片BG拓展知識(shí)2分鐘自制講解過(guò)程與方法圖片EC建立表象5分鐘下載觀(guān)看過(guò)程與方法圖片JE幫助理解2分鐘自制理解情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)圖片II升華感情2分鐘下載媒體在教學(xué)中的作用分為:A.提供事實(shí),建立經(jīng)驗(yàn);B.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī);C.舉例驗(yàn)證,建立概念;D.提供示范,正確操作;E.呈現(xiàn)過(guò)程,形成表象;F.演繹原理,啟發(fā)思維;G.設(shè)難置疑,引起思辨;H.展示事例,開(kāi)闊視野;I.欣賞審美,陶冶情操;J.歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固;K.其它。媒體的使用方式包括:A.設(shè)疑播放講解;B.設(shè)疑播放討論;C.講解播放概括;D.講解播放舉例;E.播放提問(wèn)講解;F.播放討論總結(jié);G.邊播放、邊講解;H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境引入觀(guān)察圖片.并思考: (1)它們有什么共同的特點(diǎn)?(2)能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個(gè)圖案?(學(xué)生觀(guān)察這些圖案、思考并回答問(wèn)題.)二、探究新知1.問(wèn)題探究: 如何在一張紙上畫(huà)出一排和課本第28頁(yè)圖5.4-2形狀、大小都一樣的雪人呢? 2. 【觀(guān)察、思考】(1)在自己所畫(huà)出的相鄰兩個(gè)雪人中, 雪人的形狀、大小、位置運(yùn)動(dòng)前后是否發(fā)生了變化?形狀 ,大小 ,位置 .(2) 在自己所畫(huà)出的相鄰兩個(gè)雪人中,找出三組對(duì)應(yīng)點(diǎn):鼻尖A與A, 帽頂B與B,紐扣C與C,連接這些對(duì)應(yīng)點(diǎn). 觀(guān)察得到的線(xiàn)段,它們的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系?它們 且 . (3)請(qǐng)你再作出連接其它對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段,它們是否仍然平行且相等?(學(xué)生討論、回答 ,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察得出圖形平移后形狀不變、大小不變、位置改變。)三 、例題講解例1:(見(jiàn)PPT)例2:如圖,平移三角形ABC,使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A.畫(huà)出平移后的三角形ABC(教師引導(dǎo)分析畫(huà)平移后的圖形的方法,教師示范做出一個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn),學(xué)生在練習(xí)本上完成作圖。)例3:圖片欣賞四、鞏固練習(xí)學(xué)案P3132頁(yè):跟蹤訓(xùn)練1、2、3.(學(xué)生先獨(dú)立完成,后再小組內(nèi)交流。)五、課堂小結(jié)1.平移的定義;2.平移的性質(zhì)。六、作業(yè)必做: 習(xí)題5.4 第1、3題選做:請(qǐng)你來(lái)做小小設(shè)計(jì)師你能利用今天所學(xué)的平移知識(shí),使用三角形、四邊形、圓等簡(jiǎn)單的平面圖形來(lái)設(shè)計(jì)一些美麗的圖案嗎?激發(fā)興趣。探究平移的性質(zhì)掌握畫(huà)平移圖形的方法,進(jìn)一步理解平移的概念及性質(zhì)。

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