2019-2020年九年級(jí)物理 第一節(jié)《電阻和變阻器》教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理 第一節(jié)《電阻和變阻器》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解電阻的概念，認(rèn)識(shí)電阻的符號(hào)。 2、知道電阻的單位歐姆、千歐、兆歐，單位間的換算關(guān)系。 3、體驗(yàn)用控制變量的方法探究金屬導(dǎo)體的電阻可能與哪些因素有關(guān)的過(guò)程。 4、了解滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、工作原理、連接方法。 5、合作交流，探討怎樣使用滑動(dòng)變阻器調(diào)整電路中的電流。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、電阻的概念。 2、探究金屬導(dǎo)體的電阻可能與哪些因素有關(guān)的過(guò)程。 3、滑動(dòng)變阻器的工作原理、使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、電阻的概念。 2、制定用控制變量的方法探究金屬導(dǎo)體的電阻可能與哪些因素有關(guān)的過(guò)程的實(shí)驗(yàn)方案。 3、滑動(dòng)變阻器在電路中是怎樣改變電阻和控制電流的。 實(shí)驗(yàn)器材： 1、教師演示器材：1架演示電流表、1塊示教電路板、收音機(jī)、電視機(jī)的 線路板各1塊、若干單個(gè)定值電阻、電阻定律演示器、1個(gè)電阻箱、調(diào)光臺(tái)燈、收音機(jī)定位器。 2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：1只小燈泡、3節(jié)干電池、1個(gè)開關(guān)、1架學(xué)生電流表、1個(gè)日光燈管燈絲、打火機(jī)、1個(gè)滑動(dòng)變阻器。 教學(xué)過(guò)程： 一、電阻 1、學(xué)生討論回答問(wèn)題。（引導(dǎo)學(xué)生與水流對(duì)比，認(rèn)識(shí)到電荷在導(dǎo)體中移動(dòng)會(huì)受到阻礙作用。） 2、教師告訴學(xué)生物理學(xué)上有關(guān)電阻的定義、電阻的符號(hào)的規(guī)定，電阻的單位及單位之間的換算關(guān)系，電阻的圖形符號(hào)。 3、教師出示收音機(jī)、電視機(jī)的線路板，告訴學(xué)生導(dǎo)體中的電阻存在也有利弊。 二、電阻的大小與哪些因素有關(guān) 1、提出問(wèn)題： （1）電阻的大小與哪些因素有關(guān)？ （2）商店中賣的導(dǎo)線為什么不用鐵做，而用銅或鋁做？有粗有細(xì)？它們導(dǎo)電效果是否一致？ （3）空調(diào)電線為什么比臺(tái)燈電線粗？ 盡量讓學(xué)生提出各種猜想，教師適當(dāng)歸納后提出先研究電阻是否與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料有關(guān)，若有關(guān)，會(huì)成怎樣的關(guān)系？ 2、實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料的關(guān)系。 教師引導(dǎo)：應(yīng)當(dāng)使用變量控制法去研究每一個(gè)因素對(duì)電阻大小的影響。 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)： （1）教師出示課本第65頁(yè)圖14-2所示的實(shí)驗(yàn)電路、介紹實(shí)驗(yàn)器材。（2）根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)器材討論： ①用什么方法比較電阻大小？ ②怎樣用控制變量的方法探究長(zhǎng)度與導(dǎo)體電阻的關(guān)系？ ③怎樣用控制變量的方法探究橫截面積與導(dǎo)體電阻的關(guān)系？ ④怎樣用控制變量的方法探究材料與導(dǎo)體電阻的關(guān)系？ （3）交流與討論，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟與方法： ①分別將導(dǎo)線a，c兩端接入實(shí)驗(yàn)電路，從電流表讀出通過(guò)a，c中的電流，通過(guò)比較電流大小來(lái)比較a，c電阻大小，在橫截面積、材料相同的情況下研究長(zhǎng)度與導(dǎo)體電阻的關(guān)系。 ②分別將導(dǎo)線a，b兩端接入實(shí)驗(yàn)電路，從電流表讀出通過(guò)a，b中的電流，通過(guò)比較電流大小來(lái)比較a，b電阻大小，在長(zhǎng)度、材料相同的情況下研究橫截面積與導(dǎo)體電阻的關(guān)系。 ③分別將導(dǎo)線c，d兩端接入實(shí)驗(yàn)電路，從電流表讀出通過(guò)c，d中的電流，通過(guò)比較電流大小來(lái)比較c，d電阻大小，在橫截面積、長(zhǎng)度相同的情況下研究材料與導(dǎo)體電阻的關(guān)系。 ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。 三、變阻器 1、探究變阻器構(gòu)造原理 教師用前面探究導(dǎo)線電阻與導(dǎo)線長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料的關(guān)系時(shí)使用的電阻定律演示板演示即可啟發(fā)學(xué)生思路，改變導(dǎo)線接如的長(zhǎng)度，只要將其中一個(gè)導(dǎo)線夾在導(dǎo)線上滑動(dòng)，電流表的示數(shù)就隨著變化，而且是連續(xù)的；改變接如導(dǎo)線的粗細(xì)，要將兩根導(dǎo)線合并；改變接如導(dǎo)線的材料；改變溫度，對(duì)導(dǎo)線加熱或冷卻。 2、怎樣使用滑動(dòng)變阻器 （1）認(rèn)識(shí)滑動(dòng)變阻器 （2）探究滑動(dòng)變阻器工作原理。 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)每一種接法在結(jié)構(gòu)示意圖中畫出電流通過(guò)滑動(dòng)變阻器電流的途徑，想象金屬滑動(dòng)片移動(dòng)時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻絲長(zhǎng)度如何變化，電阻的阻值怎樣變化？ 3、認(rèn)識(shí)電阻箱 教師出示電阻箱給學(xué)生看，告訴學(xué)生滑動(dòng)變阻器接在電路中可以連續(xù)改變阻值，但不能直接讀出電阻值的多少，電阻箱不能連續(xù)改變電阻值，但能直接讀出電阻值。 四、課堂小結(jié)