2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第二章 相交線與平行線 2.4 用尺規(guī)作角教案 (新版)北師大版.doc
《2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第二章 相交線與平行線 2.4 用尺規(guī)作角教案 (新版)北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第二章 相交線與平行線 2.4 用尺規(guī)作角教案 (新版)北師大版.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第二章 相交線與平行線 2.4 用 尺規(guī)作角教案 (新版)北師大版 課題 2.4用尺規(guī)作角 課型 教學(xué)目標(biāo) 1.能按照作圖語言來完成作圖動作,能用尺規(guī)作一個角等于已知角,并了解它在尺規(guī)作圖中的簡單應(yīng)用。 2.能利用尺規(guī)作角的和、差、倍。 重點(diǎn) 能夠通過尺規(guī)設(shè)計(jì)并繪制簡單的圖案。 難點(diǎn) 在尺規(guī)作圖過程當(dāng)中,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)動手能力和邏輯分析能力 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 說 明 二次備課 復(fù)習(xí) 尺規(guī)的作圖方法 新課導(dǎo)入 課 程 講 授 第一環(huán)節(jié):情境引入探索發(fā)現(xiàn) 活動內(nèi)容:如圖2—14,要在長方形木板上截一個平行四邊形,使它的一組對邊在長方形木板的邊緣上,另一組對邊中的一條邊為AB. (1) 請過C點(diǎn)畫出與AB平行的另一邊。 (2)如果你只有一個圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺,你能解決這個問題嗎? 第二環(huán)節(jié):用尺規(guī)作一個角等于已知角 活動內(nèi)容:1. 已知:∠AOB. 求作: ∠A’O’B’ 使∠A’O’B’=∠AOB. 作法與示范: 作法 示范 (1)作射線O’A’ (2)以點(diǎn)O為圓心,以任意長為半徑畫弧,交OA于點(diǎn)C,交OB于點(diǎn)D; (3)以點(diǎn)O’為圓心,以O(shè)C長為半徑畫弧,交O’A’于點(diǎn)C’; (4)以點(diǎn)C’為圓心,以CD長為半徑畫弧,交前面的弧于點(diǎn)D’; (5)過點(diǎn)D’作射線OB’?!?AOB就是所求作的角。 1. 已知: ∠AOB. 利用尺規(guī)作: ∠A’O’B’ ,使∠A’ O’B’=2∠AOB. 2. 已知: ∠1, ∠2 求作: ∠AOB,使得∠AOB= ∠1+∠2 3. 已知: ∠1, ∠2 求作: ∠AOB,使得∠AOB= ∠1-∠2 小結(jié) 本節(jié)課你學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容? 作業(yè)布置 課后習(xí)題 板書設(shè)計(jì) 用尺規(guī)作角 課后反思 利用現(xiàn)實(shí)情景引入新課,既能體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與客觀世界的良好結(jié)合,又能喚起學(xué)生的求知欲望和探求意識。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019版七年級數(shù)學(xué)下冊 第二章 相交線與平行線 2.4 用尺規(guī)作角教案 新版北師大版 2019 年級 數(shù)學(xué) 下冊 第二 相交 平行線 用尺規(guī)作角 教案 新版 北師大
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-3342847.html