九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元 演唱《烏蘇里船歌》教案2 人音版.doc

《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元 演唱《烏蘇里船歌》教案2 人音版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第3單元 演唱《烏蘇里船歌》教案2 人音版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《烏蘇里船歌》 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞合唱歌曲《烏蘇里船歌》，了解赫哲族人民的生活風(fēng)俗習(xí)慣，拓展學(xué)生的音樂(lè)視眼，并由衷的對(duì)勞動(dòng)人民的智慧發(fā)出贊嘆之情。 2、讓學(xué)生了解合唱歌曲的形式與效果，感受合唱歌曲的和諧美和豐滿(mǎn)性。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生對(duì)合唱的形式和效果有進(jìn)一步感受。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué):師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入： 1、欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》 師：請(qǐng)大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、哼哼這首歌，想想歌曲描繪了孩子們?cè)鯓由睿? 生：孩子們?cè)跒M(mǎn)陽(yáng)光的湖面上愉快歌唱。 2、這歌是誰(shuí)寫(xiě)的？ 生：是喬羽爺爺作曲，劉幟爺爺作詞而成的。 3、師：在我們學(xué)唱的歌曲中有的并不是由詞曲家創(chuàng)作的，而是人們?cè)陂L(zhǎng)期勞動(dòng)與生活中創(chuàng)作，并在世代的口頭流傳中得到加工演變而成的。這樣的歌曲叫民歌。 三、欣賞歌曲《烏蘇里船歌》 1、初聽(tīng)錄音 師：這不，有一群人唱著歌來(lái)了，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲情緒怎么樣？ 2．復(fù)聽(tīng)錄音 （1）他們?cè)诔裁矗钍窃鯓拥?？我們一起看著譜子來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 生：他們?cè)诔獮跆K里江。他們?cè)诔诮锊遏~(yú)。在他們?cè)诟璩篮玫纳睢? （2）他們的勞動(dòng)場(chǎng)所在哪兒？ 生：江里。 3）這是什么江？ 生：是烏蘇里江。 （4）點(diǎn)題 師：對(duì)了，所以我們今天要欣賞的歌曲就叫做《烏蘇里船歌》。 3、介紹歌曲背景 （1）介紹赫哲族（出示赫哲族的圖片） 師：在美麗的烏蘇里江邊生活著勇敢聰明的赫哲人民，赫哲族是我國(guó)最小的民族，據(jù)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)在有4600多人口，捕魚(yú)和狩獵是赫哲人衣食的主要來(lái)源。有句話(huà)是這樣來(lái)形容他們的：魚(yú)皮制衣酒敬神，狗拉雪橇赫哲人！ （2）介紹歌曲背景 師：這是一首根據(jù)赫哲族民歌為素材創(chuàng)作的歌曲，從60年代以來(lái)一直傳唱不衰。 4、介紹合唱的形式 （1）你能聽(tīng)出這首歌曲是用什么樣的聲音在唱嗎？ 生：有男的聲音也有女的聲音。 師：恩，有男聲有女聲。所以這是一首合唱歌曲。 （2）誰(shuí)知道合唱歌曲怎么來(lái)分類(lèi)？ 老師根據(jù)學(xué)生的回答加以引導(dǎo)。 總結(jié)： 今天的《烏蘇里船歌》表現(xiàn)了赫哲人民對(duì)新生活、對(duì)祖國(guó)山河由衷的熱愛(ài)和贊美。勤勞勇敢的赫哲人民在用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活，希望我們同學(xué)也靠自己的努力去創(chuàng)造美好的未來(lái)。