2019-2020年八年級物理下冊 第十章《信息的傳遞》全章教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 第十章《信息的傳遞》全章教案 人教新課標版 教學目標： 1、知識和技能 l 了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。 l 了解電話交換機的用處。了解模擬信號和數(shù)字信號的區(qū)別。 2、過程和方法 l 通過觀看錄像、老師講解，了解電話是如何傳遞。 l 通過學生分析、討論，說明電話交換機的作用。 3、情感、態(tài)度、價值觀 l 通過了解貝爾發(fā)明電話的過程，激發(fā)學生不怕困難，積極探索精神，了解技術(shù)對人類社會的作用。 l 通過學生討論分析，培養(yǎng)合作精神。 重、難點： 1、 電話的結(jié)構(gòu)與原理。 2、 電話交換機的作用、數(shù)字、模擬信號。 教學器材： 電腦平臺、 電話機 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 無 二、導學達標： 引入課題：“烽火臺”……古代信息的傳遞方式 現(xiàn)代的信息傳遞方式有哪些？ 進行新課： 1、電話的結(jié)構(gòu)： 貝爾發(fā)明了電話 話筒：把聲信號轉(zhuǎn)化為電信號，結(jié)構(gòu)與麥克風相同 聽筒：把電信號轉(zhuǎn)化為聲信號，結(jié)構(gòu)象喇叭 電話線：傳遞信號 2、電話交換機： 想想議議： 完成課本77頁的問題 結(jié)果：利用電話交換機可以大量減少線路。 電話交換機之間可以連接 簡述電話交換機的發(fā)展過程 分析：占線的現(xiàn)象 3、模擬信號與數(shù)字信號： 模擬信號：信號電流的頻率、振幅變化情況與聲音的頻率、 振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號的電信號。 缺點：在傳輸、放大、加工的過程中易失真，從而使傳遞 的信息發(fā)生變化。 數(shù)字信號：利用數(shù)字的組合來代表信息的信號。 特點：一般只有兩個數(shù)字，在傳輸、放大、加工的過程中 很穩(wěn)定，容易編輯。 3、達標練習：課本后79頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 1、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 2、 課本后練習。 教學后記：1、大多數(shù)內(nèi)容只要讓學生了解就可以了。 2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多， 太深，否則會起反效果。 二、電磁波的海洋 教學目標： 1、知識和技能 l 了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。 l 知道光是電磁波，電磁波在真空的傳播速度。 l 知道波長、頻率和波速的關系。 2、過程和方法 l 通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空的傳播。 重、難點： 3、 電磁波的產(chǎn)生。 4、 波長、頻率和波速的關系。 教學器材： 電腦平臺、 收音機、電源、導線 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 無 二、導學達標： 引入課題：電話的傳播需要電話線，收音機、電視信號的傳 播沒有導線，它們靠什么傳播？……電磁波 進行新課： 1、電磁波的產(chǎn)生： 演示：課本80頁試驗 結(jié)果：產(chǎn)生了電磁波（為什么電流要時斷時續(xù)） 結(jié)論：變化的電流產(chǎn)生電磁波 項目 振動源 波的形成 水波 聲波 電磁波 木棍的上下振動 發(fā)聲體的往復振動 導體中電流不斷變化 2、電磁波的傳播： 在很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播； 在真空中的傳播速度最大，用c表示： c＝3108m/s 這是宇宙中最大的速度 ①波長：用λ表示，單位是m ②頻率：1秒鐘變化的次數(shù)，用f表示，單位Hz 1MHz＝1000kHz＝1000000Hz 它們的關系： c＝λf 3、電磁波的分類： 課本81頁圖示，分類的依據(jù)是頻率或波長 光也是一種電磁波 閱讀“科學世界” 錄像……電磁波的海洋 3、達標練習：課本后83頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 3、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 4、 課本后練習。 教學后記：1、大多數(shù)內(nèi)容只要讓學生了解就可以了。 2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多， 太深，否則會起反效果。 三、廣播通信、電視、移動電話 教學目標： 1、知識和技能 l 了解無線電廣播的大致工作過程。 l 大致了解電視的工作過程。 l 了解移動電話是怎樣工作的。 2、過程和方法 l 通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科學技術(shù)對現(xiàn)代生活的影響。 重、難點： 5、 了解廣播、電視和移動電話的工作過程 教學器材： 電腦平臺 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 無 二、導學達標： 引入課題：前面我們知道電磁波可以在真空、空氣中傳播， 這節(jié)課我們學習電磁波的一些應用。 進行新課： 1、無線電廣播： 大致過程：課本84頁圖示 聲信號→電信號→電磁波→發(fā)射→接收機→聲信號 但有兩個問題：①信號弱 ②頻率低，傳遞性差 解決方法：①放大 ②加一載波，接收后再去掉 例：聲信號10000Hz＋載波100000Hz＝110000Hz發(fā)射 接收后110000Hz－載波100000Hz＝聲信號10000Hz 2、電視的發(fā)射和接收： 對照課本85頁圖分析說明 （傳播過程與無線電廣播基本相同，但多了圖像信號，必 須把圖像轉(zhuǎn)換為電信號，與聲音一起發(fā)射） 3、移動電話： 即有發(fā)射功能，又有接收功能， （可以看做是廣播電臺與收音機的組合） 無繩電話： 閱讀“科學世界”“STS” 觀看錄像： 3、達標練習：課本后89頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 5、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 6、 課本后練習。 教學后記：1、重點分析清楚一種就可以了，可以舉一反三。 2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多， 太深，否則會起反效果。 四、越來越寬的信息之路 教學目標： 1、知識和技能 l 常識性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信。 2、情感、態(tài)度、價值觀 l 通過學習現(xiàn)代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高學科學的技術(shù)。 重、難點： 6、 了解科學技術(shù)，培養(yǎng)學習的動力 教學器材： 電腦平臺 教學課時：1時 教學過程： 一、前提測評： 無 二、導學達標： 引入課題：前面我們學習電話、廣播、電視、無線電話，著 都是信息傳遞的方式，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，信 息傳遞的方式還會越來越多。 進行新課： 1、微波通信： 微波：波長在10m~1mm之間，頻率在30MHz~300000MHz 之間的電磁波。 優(yōu)點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的 頻道，穿透性好。 缺點：傳播近似直線，不能沿地球表面?zhèn)鞑?，在地面的? 播距離短。 改進方式：需要大量的中繼站，約50km一個。 討論：能否用月球做中繼站？ 結(jié)論：不行，但可以用衛(wèi)星做中繼站。 2、衛(wèi)星通信：利用衛(wèi)星做中繼站的微波通信方式。 同步衛(wèi)星： 優(yōu)點：覆蓋范圍廣，只要三個衛(wèi)星就可以讓信號覆蓋全球。 3、光纖通信：利用頻率更高的光波進行信息傳遞。 優(yōu)點：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時開通大量的 頻道，穿透性好。 但普通的光不可以：發(fā)散性，不單一 激光：頻率單一、方向集中，可以用來傳遞信息。 光導纖維： 閱讀“科學世界”“STS” 4、網(wǎng)絡通信：把計算機連在一起，實現(xiàn)信息共享。 優(yōu)點： 電子郵件： 因特網(wǎng)： 觀看錄像： 3、達標練習：課本后97頁 “動手動腦學物理” 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。 課后活動： 7、 完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。 8、 課本后練習。 教學后記： 1、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識，但注意不要太多， 太深，否則會起反效果。