2019-2020年八年級物理上冊 第三章《透鏡及其應用》第二節(jié)生活中的透鏡學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 第三章《透鏡及其應用》第二節(jié)生活中的透鏡學案 人教新課標版 教學目標 一、知識目標 1．了解透鏡在日常生活中的應用； 2．知道照相機、幻燈機、放大鏡成的像。 二、過程與方法 1．通過講解照相機的結構及制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理； 2．能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。 三、情感態(tài)度與價值觀 1．通過模擬相機的制作和使用，讓學生體驗成功的愉悅； 2．具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理； 3．認識物理來源于生活又應用于生活，初步建立將科學技用于實際的意識。 教材分析 教學重點：凸透鏡成像的幾種情況的主要特征，模擬照相機成像時物距與像距的大小比較。 教學難點：通過觀察照相機、投影儀、放大鏡成的像，再經過分析、綜合，得出它們成像的特點。 教學用具、照相機、投影儀、放大鏡、硬紙板、凸透鏡。 教學過程 生活導入：我們陽泉每天都在發(fā)生著日新月異的變化，下面讓我們一塊來欣賞我們身邊的幾組畫面（多媒體播放）： 這些照片漂亮嗎？你想不想知道這樣美麗的圖片是怎樣拍攝出來的？今天我們就來學習這些知識。 一、 溫故互查： 以二人小組敘述下列知識點 1. 凹透鏡和凸透鏡的定義。 2. 兩類透鏡對光的作用。 3. 如何測焦距？ 4. 光心，主光軸，焦距，焦點的定義。 5. 畫圖 二、設問導讀： 閱讀教材62頁至65頁，完成下列問題： 鏡頭的作用 像與物體比較 像距與物距比較 照相機 投影儀 放大鏡 三、自我檢測 1．照相機的鏡頭相當于一個 鏡，在相當于 的膠片上得到 的、 的， 像。 2．用照相機給某人拍完半身像后，改拍全身像，應 （ ） A.縮短鏡頭與人的距離，同時增大鏡頭與底片間的距離 B.增大鏡頭與人的距離，同時減小鏡頭與底片間的距離 C.只需要增大照相機與人間的距離 D.只需要減小照相機與人的距離 3.放幻燈時，銀幕上出現(xiàn)了一面旗，它的形狀與A圖相似，則幻燈機上的旗應怎樣放置？畫圖表示。 4.關于放大鏡，如下說法不正確的是（ ）。 A.放大鏡就是凸透鏡 B.用放大鏡可得到物體倒立的像 C.物體放在任何位置都可以得到放大的像 D.只有把物體放在凸透鏡焦點以內，才能得到正立、放大的像 5.：常用體溫計的刻度部分為三棱體，其正面呈圓弧形，這樣就可看清體溫計內極細的水銀柱，以便于讀數，這是因為圓弧形玻璃的作用相當于________，使我們能看到水銀柱放大后的________像。 四、鞏固訓練； 1、用照相機照相時，物體在膠卷上形成 A、縮小的倒立實像 B、放大的正立實像 C、縮小的正立實像 D、縮小的倒立虛像 2、放映幻燈時，銀幕出現(xiàn)的畫面是幻燈片上畫面的 ( ) A．正立放大的虛像 B．正立放大的實像 c．倒立放大的實像 D．等大倒立的實像 3、關于光學器材或設備，下列說法正確的是[ ] A.照相機、幻燈機的鏡頭都相當于一個凸透鏡 B.使用幻燈機時，為了在屏幕上得到正立的像，幻燈片應倒立放置 C.放大鏡只能成放大的像 D.“老花眼”是將像成在了視網膜的后面 4．小張同學將一只薄凸透鏡放在花盆前，通過透鏡觀察到的花是正立的，則 （ ） A．此時通過透鏡看到的是花的縮小的虛像 B．此時通過透鏡看到的是花的放大的實像 C．如果讓透鏡移近花盆一些，透鏡所成的花的像將變大一些 D．如果讓透鏡逐漸遠離花盆，透鏡所成的有可能是花的倒立實像 五、拓展探究： 1.手持一個凸透鏡在窗戶和白墻之間移動，在靠近墻的位置，墻上形成一個 2.在透明的玻璃板或者塑料片上滴一滴水，通過水看到 的字。 3.小明用照相機給同學拍照，發(fā)現(xiàn)一些特點，請你完成填空 人離照相機鏡頭的距離 底片離照相機鏡頭的距離 人離照相機鏡頭的越遠，所成像越 照相機底片上所成的像比人 人和像在凸透鏡鏡頭的 側 布置作業(yè)： 1.動手動腦學物理1.2.3. 2.設計實驗：自己設計一種實驗來探究凸透鏡成像的規(guī)律。