七年級語文上冊 第一單元 3《牛郎織女》教后感 冀教版.doc
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《牛郎織女》教后感 《牛郎織女》是一個民間故事,課文講述了一個動人的故事:孤兒牛郎在老牛的幫助下認識了美麗的姑娘織女。他們男耕女織,過著美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,并帶著天兵天將抓走了織女。牛郎急忙披上老牛的皮,用竹筐挑著兩個孩子去追趕織女,被王母娘娘用玉簪劃出的天河隔開。從此,牛郎織女只能隔河相望了,天長日久,他們就成了天河邊上的牽牛星和織女星。文章的語言平等樸實,但卻寄托了勞動人民美好的愿望,對我國傳統(tǒng)道德文化進行了一個折射。 在課堂教學(xué)中,我主要引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,通過課文中的一些字詞句,說說故事中不同人物的性格特點。一切都按我預(yù)設(shè)中的進行著,同學(xué)們各自選擇了自己喜歡的人物進行了評價,一切都在有條不紊的進行著。很多同學(xué)都說牛郎非常的善良,勤勞;織女也是美麗賢惠;而老牛是知恩圖報。所以他們?nèi)齻€人的生活過得很愉快。我一一肯定了學(xué)生的回答。但在舉手的學(xué)生都回答過后,我發(fā)現(xiàn)他們說的要么是牛郎,要么就是織女或者老牛,卻沒人說另外一個人——王母娘娘。于是我就問學(xué)生,那王母娘娘給你的印象是什么?幾乎沒有沒人舉手。等了半分鐘左右,有同學(xué)舉手了。 一生說:我認為王母娘娘脾氣十分暴躁,因為課文第八自然段中說了,“王母娘娘得知織女下嫁人間,氣得暴跳如雷,發(fā)誓要把織女抓回天庭,嚴厲懲罰?!比绻跄改锬镄牟缓?,她就不會暴跳如雷,對織女進行嚴厲的懲罰。于是我乘機引導(dǎo)學(xué)生想象王母娘娘暴跳如雷的場面,更加深了王母娘娘的形象。 另一生說:老師,我從課文第九自然段看到:“兩個孩子跑過來,死死地抓住媽媽的衣裳,王母娘娘狠狠一推,兩個孩子跌倒在地?!彼晕艺J為,王母娘娘是個六親不認的人,她連跟自己有血緣關(guān)系的小孩也不認,她太壞了。抓住這個句子我組織學(xué)生說了另外一些描寫王母娘娘的詞語,如“鐵石心腸、心狠手辣”等。通過這些環(huán)節(jié)學(xué)生對王母娘娘的形象有了更深刻的認識。 通過這堂課我發(fā)現(xiàn),學(xué)生在潛意識中對一些正面的人物比較欣賞,而不愿面對一些反面的人物,思想確實很單純。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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