2019-2020年九年級政治全冊 9.1.1《民族精神耀中華》教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 9.1.1《民族精神耀中華》教案 魯教版 課標內(nèi)容 四、4.1知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設(shè)中過特色社會主義的指導思想。 四、4.6了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設(shè)，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。 教育目標 情感、態(tài)度和價值觀：增強對中國文化的認同感；增強熱愛社會主義祖國的的情感和作為中國人的民族自豪感。 能力：能夠通過對歷史和現(xiàn)實事件的感悟，增強弘揚和培育民族精神的能力；提高弘揚和培育民族精神與社會主義精神文明建設(shè)之間關(guān)系的理解能力。 知識：知道中華民族精神的內(nèi)涵；了解弘揚和培育民族精神的指導思想、基本要求和基本原則；知道弘揚和培育民族精神是我國社會主義文化建設(shè)及其重要的任務(wù)。 過程與方法：通過討論、探究、列舉等方法來了解民族精神在各個歷史時期的具體體現(xiàn)及偉大作用。 教學重點： 1.我們應(yīng)該怎樣弘揚和培育民族精神。 2.青少年學生在實際行動中怎樣弘揚和培育民族精神。 課時安排：四課時授完。 （一）民族精神耀中華 教學內(nèi)容：講授第一框：民族精神耀中華。 課時安排：兩課時授完 第1課時 教學內(nèi)容：五千年文明熔鑄民族魂。 導學過程： （一）導入本課 1、導入語：（詳見教材P99頁） 2、板書標題： （一）民族精神耀中華 （二）新課導學 知識點一：五千年文明熔鑄民族魂1、民族精神的形成與發(fā)展 教材支持： 中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。在數(shù)千年的奮斗中，中國人民以其不屈不撓、可歌可泣的斗爭事跡奏響了一曲曲民族精神的壯美旋律，無數(shù)英雄豪杰、仁人志士以其振聾發(fā)聵的至理名言向世人昭示了中華民族精神的生生不息、一脈相承。 基本觀點： ①中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。 ②中國人民不屈不撓的斗爭業(yè)績是民族精神的最好明證，無數(shù)人人志士的至理名言向世人昭示了中華民族精神的生生不息、一脈相承。 探究交流：（教材P99—100） 三軍可奪帥，匹夫不可奪志也…………………………………孔子 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈………………………孟子 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……………………………屈原 鞠躬盡瘁，死而后已……………………………………………諸葛亮 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已…………………曹操 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂……………………………范仲淹 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之……………………………林則徐 天下興亡，匹夫有責………………………………………………………………顧炎武 ①談?wù)勀阕x了這些名人名言后的感受。 ② 你還能列舉哪些反映我國民族精神的名人名言？（作業(yè)——至少能例舉出3句名人名言） 教師點撥： 從孔子、孟子、到林則徐、顧炎武，穿越中國上下兩千多年的歷史，這是中華民族精神形成與發(fā)展的歷史，從中也顯示了中華民族精神的生生不息、一脈相承。中華民族的發(fā)展歷史也正是其民族精神的發(fā)展歷史。 答案：① 為我們偉大祖國的文化而驕傲，為我們偉大民族精神而折服。 ② 反映我國民族精神的名人名言還有：志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁；天行健，君子以自強不息；位卑未敢忘憂國；人生自古誰無死，留得丹心照汗青。 2、中國共產(chǎn)黨進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神（P100） 教材支持： 中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導全國人民進行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。 基本觀點： 中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。（會舉例說明） 探究交流：（教材P100） 民主革命時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命隊伍先后形成了井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神；新中國成立后，中國人民又在當?shù)念I(lǐng)導下形成了精神、大慶精神、鐵人精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗“非典”精神、“載人航天”精神等等，使我們的民族精神日益豐富，充滿生機。 查一查：分組查找上述每個民族精神的內(nèi)涵和時代背景，整理出來，與同學們交流。 議一議：在中華民族精神的發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨起了什么作用？（作業(yè)） 答案：查一查 井岡山精神的內(nèi)涵：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利； 長征精神的內(nèi)涵：堅忍不拔、自強不息、勇往直前； 延安精神的內(nèi)涵：實事求是、理論聯(lián)系實際、全心全意為人民服務(wù)、自力更生艱苦奮斗； 西柏坡精神的內(nèi)涵：敢于斗爭、敢于勝利的進取精神，堅持依靠群眾、堅持人民參政的民主精神，善于破壞舊世界、善于建設(shè)新世界的科學精神，謙虛、謹慎、不驕、不躁、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神； 精神的內(nèi)涵：為了祖國和民族的尊嚴而奮不顧身的愛國主義精神；英勇頑強，舍生忘死的革命英雄主義精神；不畏艱難困苦，始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神；為完成祖國和人民賦予的使命，慷慨奉獻自己一切的革命忠誠精神；為了人類和平與正義而奮斗的國際主義精神。 大慶精神的內(nèi)涵：為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神；講究科學、“三老四嚴”的求實精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。 鐵人精神的內(nèi)涵： 愛國主義精神、忘我拼搏精神、艱苦奮斗精神、科學求實精神、無私奉獻精神、老黃牛精神 “兩彈一星”精神的內(nèi)涵：熱愛祖國、無私奉獻，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于登攀，團結(jié)一心，勵精圖治，不畏艱險，勇往直前。 抗“非典”精神的內(nèi)涵：萬眾一心、眾志成城、團結(jié)互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利。 “載人航天”精神的內(nèi)涵：載人航天精神，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的精神。 答案：議一議：（教材正文）中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導全國人民進行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。 3、中華民族精神的內(nèi)涵（P100） 教材支持： 民族精神源遠流長。在5000多年的歷史長河中，中華民族逐步形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 教師講述： 民族精神是一個民族在長期的共同生活和共同的社會實踐基礎(chǔ)上形成的帶有本民族特點、體現(xiàn)本民族精神面貌的思想品格、價值取向和道德規(guī)范，是一個民族的心理特征、文化傳思想情感的綜合反映，是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，也是一個民族在形成本民族文化中最核心、最精華的組成部分，是維系本國、本民族人民生存發(fā)展的重要因素。 每一個民族都有自己獨特的民族精神。中華民族的民族精神是什么呢？ 基本觀點： ①中華民族的民族精神：在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 ②中華民族精神的核心：中華民族精神的核心是愛國主義。 探究交流：（教材P100—101） 西漢時，張騫出使西域，歷時13載，兩次被匈奴扣留長達10多年，仍“持漢節(jié)不失”。最終使?jié)h朝同西域36國建立了友好關(guān)系，開辟了中西通商道路——“絲綢之路”。 1839年，林則徐“虎門銷煙”，顯示了中華民族反抗外國侵略的堅強決心，體現(xiàn)了中國人民偉大的愛國主義精神。 中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里長征，爬雪山、過草地，驚天地、泣鬼神，充分展示了中華兒女自強不息的偉大氣概。 xx年，百年不遇的大洪災襲向中國大地。面對滔滔洪水，舉國上下，萬眾一心，奮勇抗洪，以最終的勝利向世人宣告了“中國人民是不可戰(zhàn)勝的！” ①繼續(xù)列舉中國歷史上體現(xiàn)中華民族精神的事例： “楊家將”、 “虎門銷煙”、 “抗日戰(zhàn)爭”、“香港、澳門順利回歸”、 “98抗洪搶險”、 “全國人民奮力抗擊非典”、 “神舟飛船成功發(fā)射”、 “嫦娥繞月衛(wèi)星順利實現(xiàn)繞月飛行”。（作業(yè)） ②分組搜集名言佳句、歷史故事等材料，尋覓中華兒女的奮斗足跡，感受中華民族精神的內(nèi)涵。 （三）課堂小結(jié)（略） （四）作業(yè) （1）列舉反映我國民族精神的名人名言五句。 （2）列舉中國歷史上體現(xiàn)中華民族精神的事例： 。 （3）在中華民族精神的發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨起了什么作用？ （4）中華民族精神的內(nèi)涵及其核心是什么？