八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3課《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》隨堂練習(xí) 長(zhǎng)春版.doc

南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空：1. _？悠悠。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）2. 天下英雄誰(shuí)敵手？_。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）3. ，坐斷東南戰(zhàn)未休南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷4. 千古興亡多少事？_。_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷）5. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷看江水東流，發(fā)思古幽情的句子是：。二、閱讀南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，根據(jù)理解回答問(wèn)題。6. 對(duì)上面兩首詞的賞析正確的一項(xiàng)是( )A. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷詞風(fēng)豪放，于三問(wèn)三答、回環(huán)往復(fù)中委婉含蓄地抒發(fā)了詞人憂國(guó)憂時(shí)的愛(ài)國(guó)情懷。B. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷與永遇樂(lè)京口北固亭懷古都是即興抒懷，借古諷今，通過(guò)對(duì)三國(guó)時(shí)的英雄孫權(quán)的贊美，諷刺南宋朝廷無(wú)能而屈辱求和。抒發(fā)了作者仰慕英雄，主張收復(fù)中原的情懷。C. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！迸c永遇樂(lè)京口北固亭懷古中“風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”在內(nèi)容和情調(diào)上是相應(yīng)的。D. 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷和永遇樂(lè)京口北固亭懷古同是懷古傷今的千古絕唱，但寫法各異。前者風(fēng)格明快，后者沉郁頓挫，由此可見(jiàn)辛詞的豐富多彩。7. “何處望神州”中的“神州”指什么地方？ 課后能力提升8. 作者贊頌孫權(quán)的用意是什么？9. 從煉字角度賞析“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”。10這宋詞表達(dá)詩(shī)人渴望_的愿望。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)1.千古興亡多少事 不盡長(zhǎng)江滾滾流2. 曹劉 生子當(dāng)如孫仲謀3. 年少萬(wàn)兜鍪4. 悠悠 不盡長(zhǎng)江滾滾流5. 千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。6.B （南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷的作者借古諷今，通過(guò)對(duì)古代英雄人物孫權(quán)的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能，含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望。7. “中原地區(qū)”或“中原”或 “中原大地”或“中國(guó)”。 課后能力提升8. 借古諷今，抒發(fā)作者對(duì)宋統(tǒng)治者茍且偷安、不求收復(fù)失地的投降路線的憤懣之情(若只答“借古諷今“不得分)；希望能有像孫權(quán)那樣有才略的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭(zhēng)，統(tǒng)一祖國(guó)(或：含蓄地表達(dá)了作者渴望收復(fù)中原，統(tǒng)一祖國(guó)的愿望)。9. 句中的“望”和“滿”兩字用得及其傳神，“望”是動(dòng)詞，因詞人身在高處，且所關(guān)注的是中原廣袤的失地，所以只有用“望”字才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)他的闊大胸襟和豪邁氣概；“滿”是形容詞，意為“全部充實(shí)；到達(dá)容量的極點(diǎn)”，它既交代了“望”的結(jié)果，有與作者心之所往形成鮮明的反差，揭開了詞人胸中的郁積，使其不禁興起了對(duì)“千古興亡”的感慨。10. 恢復(fù)中原、收復(fù)失地。